小學怎樣學英語有哪些方法
在現代生活中,英語幾乎成了母語以外的第二生活語言,不管上學還是工作,英語都是必不可少的,所以幫助小學的孩子學習英語很有必要。以下是小編分享給大家的小學學英語的方法,希望可以幫到你!
小學學英語的方法
方法一:單詞分類記憶法。
小學英語課本中表示類別的單詞較多,記憶時通過分類比較,歸納整理,把所學內容“梳成辮子”,使零亂的知識系統化,以突出其聯絡性、條理性、完整性,印象會特別深,如數字、動詞、食物、人體部位、星期、月份、動物、衣服、傢俱電器、顏色、學習用品、交通工具、代詞、形容詞等,如動物:cat,dog,bird,fish,等。
方法二:同義詞記憶法。
在複習中學會歸納詞義相近的詞,記憶會特別牢固,不易出錯,如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。
方法三:反義詞記憶法。
歸納意義相反的單詞,會提高記憶單詞的效率,如long—short,tall—short,dirty—clean等。
方法四:同音異形字記憶法。
將讀音相同但拼寫不同的單詞歸納一起,自己就會覺得易記並能在聽力考試中很好地區別出來,如write—right,no—know,by—buy等。
方法五:音近詞記憶法。
小學英語中也有不少發音相近的單詞,同學們很容易聽錯繼而寫錯的,將這類單詞歸納一起,讓自己練拼練讀,可以很好地掌握髮音要用的口型和舌位,如see—she,shorts—socks等。
學習英語單詞的方法很多,同學們一定要在平時多看、多讀、多記,在學習上狠下工夫,才能真正把英語學好。
聽錄音學英語效果為何不好
“以前看報紙上講睡前給孩子放錄音帶,對英語學習的幫助很大。可我回家試了一段時間,怎麼不見效?”最近讀者何女士訴說起了自己的苦惱。
何女士的兒子今年4歲,在幼兒園上中班,看到幼兒園裡開設了英語班,何女士覺得兒子太小沒報名,但又不願放棄讓孩子學英語。今年春節,她給孩子買回錄音機和英語磁帶,每天晚上放給兒子聽單詞和簡單的對話。可孩子要麼說太吵要關掉,要麼聽一下子就開始找大人聊天、講故事。一段時間下來,基本沒什麼效果。
她一說,就有家長出來給孩子“申冤”了:“你孩子才4歲,太小了,注意力本來就難集中,加上聽的又是單詞、對話之類較為枯燥的內容,他當然不會感興趣了。”
有一位自己是小學老師的家長說,聽錄音學英語只能作為學習的輔助形式,孩子上小學後採用效果更佳。我孩子沒上學之前,我只給孩子放一些歌曲、韻文類的英語,這樣的內容簡單,也有趣些,孩子聽的時候還哼哼呢。我建議呀,最好是能有老師先講解引導,孩子形成一定的意識和印象後再來聽,效果會好一些。
小學學英語的建議
一、心態
孩子們,不要害怕“善變”的小升初英語考試,就當是平時的一次小測驗,只有一小部分是較難題,簡單題答對了就一定會勝利。
二、看課本
我想說的是,教科書是重中之重。這包括兩類:一是,孩子校內的課本;二是,校外的。
***1***校內的課本:不要小看校內的小學課本,它們是基礎的基礎,不可不重視,在對歷年小升初英語考題分析上看,簡單題***即基礎題***佔了相當的一部分,
如,There ____ a pen and some books on the table。
A.is B.are C.be
答案就是A。 因為“就近原則”。
這是課本例句,可見課本的重要性。
***2***校外的:結合題複習複習,該背誦的段落要背。
三、看歷年試題
這是很快就掌握並熟悉考試題型,把握考卷難度的好方法。特別是,小升初各重點校的出題風格,思路,難度,考試範圍是不一樣的,這樣才能有的放矢,把握考試的備考範圍及複習方向。而且,像有關網站上的模擬試題也是不錯的參考資料,家長可以幫孩子蒐集相關資料。關鍵是開拓思路,瞭解更多的解題方法,這可能在備考數學時大家更加深有感觸。
四、總結錯題
考前要看看錯題,因為較少的時間已不允許我們在做過多的新習題,那麼看錯題就是好的方法,以提醒自己不要再犯同樣錯誤,這非常重要。
小學英語學習誤區
誤區一:“錢花到了就行”
對策:正確的選擇是成功的一半,不是錢花到了就行,而是錢花對了才行。
家長在選擇學校時,首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學校的教學特點。選擇正確了,會使其成為校內學習的有力補充,相得益彰;反之,耗時低效,不如不上。學校型別選對了,還要考察辦學的質量和信譽。家長們應該慎重地分析比較,選擇社會信譽好,辦學態度嚴肅踏實,管理正規,有一定規模和歷史的培訓學校。
誤區二:背單詞是外語學習的首要
對策:語言運用能力最重要。
有些家長總是認為校外英語學習課堂的老師如果不經常默寫單詞,就是不負責任。在檢查孩子學習成果時也以背會了多少單詞為標準,甚至對幼兒園和小學生也不例外。對於學前和小學生來說,培養興趣,獲取語感,形成規範的語音語調,養成大膽開口講英語的習慣是最首要的。
對於小學生和中學生來說,以聽說為主,正所謂要把耳朵“打通”,讓舌頭“靈活”,培養交際能力的訓練更重要。
誤區三:尋找速成英語班
對策:循序漸進才是真。
培養孩子成材,最忌拔苗助長。事實上,中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環境,除了靠日積月累、循序漸進、長期的能力訓練外,無任何捷徑可走。當然教學得法,效率會高很多。
誤區四:家長會英語,可自己教
對策:營造英語學習氛圍。
對於大多數少兒來說,學英語,應該有學伴,應該在課堂上學。課堂不僅滿足了視覺要求,激發興趣,而且能培養其觀察能力,拓寬學習渠道,培養合作精神。教師所營造的參與,求知和寬鬆的學習環境給孩子提供了充分的活動和交流的機會。孩子間的互助和競爭也會激勵進取心。
誤區五:追求通級
對策:學習過程是根本。
一些家長總覺得一紙證書在手,真真切切觸控到了自己的付出得到的回報,心裡踏實。其實這種滿足讓孩子在不具備足夠實力的情況下,以低分勉強通級不會有什麼積極作用。
當然級別證書並非一無是處,經過一個階段的學習和訓練後,積累到一定程度,水到渠成,再拿證書,把它看作這一階段的成果印證,其意義遠大於實用價值。當然,設定科學的級別考試是正確教學方法的導向,不過在選擇時應向有關專業人士諮詢。
如何記住英語單詞
我已經是六年級的小學生了,很快就進行小學畢業考試了,但是英語單詞這麼多,我怎樣才能有效地記住單詞呢?這是一位叫小超的同學的疑問。
的確,記憶單詞使許多同學望而生畏。實際上,記憶是有規律可循的,用科學的方法去記會事半功倍,在此,我就給同學們介紹幾種有效的記憶方法,它們既有聯絡又有區別。
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