中班教案畫畫
現代兒童美術教育的最重要的特點就是對兒童創造力的培養，同時也是對觀察力、理解力、想象力、思維力、注意力、審美力的培養，是人格塑造的培養。下面是小編為你帶來的，歡迎參閱。
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活動目標：
1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。
2、學習蠟筆塗色的方法，掌握一定的力度。
活動準備：蠟筆、圖畫紙、示範畫、各種蔬菜。
活動過程： 1、觀察與演示。
***1***請幼兒觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色?哪些是白的?還有些什麼顏色?
指導語：新鮮的蔬菜營養好，人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?
***2***看圖片，都有哪些菜?說說這些菜新鮮不新鮮?為什麼?師幼總結：新鮮的菜水分多，顏色鮮豔。教師啟發幼兒，說出塗色應該有一定的力度，著色均勻。
***3***教師示範，在畫好的輪廓的邊上塗上一圈，再在裡面塗滿塗濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。
2、提出作畫的創作要求。
著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫，教師巡迴指導的要點。
***1***畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種影象。
***2***畫的蔬菜要新鮮，顏色塗滿，塗濃。
4、幼兒自由評價同伴作品，引導說出作品的色彩是否準確，塗色是否均勻，鼓勵幼兒著色均勻，有力度。
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教學目標： 認識與瞭解動物的基本特徵。用橡皮泥抓住動物的特徵做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養學生的立體造型能力。激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。
教學重點：用橡皮泥做自己喜歡的動物。
教學難點：動物的特徵
教學過程：
一、創設情景，認知體驗
1 、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。
師：今天老師請來了幾位好朋友，看!是誰呀，它們有什麼特徵?
2 、教師播放課件，學生觀看有關動物的影片。教師板書課題：動物
二、師生互動，深入體驗
師：你們這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什麼特徵?
1 、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特徵。
2 、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物
三、表現
1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?
2、小組合作探討製作的過程：
①構思你要作什麼動物
②用捏、揉方法做動物的身體與頭部
③上動物的細部特徵，加上裝飾，使動物更生動
師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什麼方法來做食品?
3 、複習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示範動物的製作過程與方法
四、創作體驗：展示作業要求：用橡皮泥捏一隻你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。
五、作品展示，角色表演
小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。
六、回味體驗，課外延伸。師生總結全課，談談自己的收穫或感受。動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環境。
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活動目標：
1、對同一物體選擇用不同的相似色表現。
2、體驗在寒冬中太陽的作用。
活動準備：蠟筆、彩色水筆。選用各色蠟筆畫太陽並塗得濃厚——選擇與太陽對比的顏色畫光芒，並裝飾圖案——用彩色水筆塗畫喜歡太陽的人和物。
活動過程：
一、 欣賞與討論
清晨，太陽公公升起來了，它放出美麗的光芒。太陽公公紅色送給的小紅花和紅蘋果;把綠色送給了大樹和小草;把藍色送給了大海，又把五顏六色送給了小雨。太陽公公來到了小拇指幼兒園，看到了高樓、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的顏色送給他們。
***1*** 你們喜歡太陽公公送顏色給你們嘛?你平時看見太陽有些什麼顏色呢?
***2*** 它的光芒就像太陽公公的衣服，該給太陽公公穿件怎麼樣的新衣服呢?
***3*** 觀察比較不同顏色的太陽公公和不同圖案裝飾的光芒。
太陽公公：“謝謝小朋友，讓我穿上這麼美麗的衣服。”它就慢慢地下山了，明天清晨它又要在東方升起，把美麗的光芒帶給大地。
二、 創作要求：今天一早，太陽又升起來了……
三、 幼兒作畫，教師指導要點
***1*** 有目的地思考選色，然後用蠟筆塗色，要求塗滿、塗濃、塗均勻，並可用同種顏色塗出深淺變化。
***2*** 變化各種線條做裝飾畫光芒，並考慮與太陽配色。
***3*** 太陽在那裡呢?——塗畫背景
四、 引導評價
***1*** 不同顏色：太陽光：赤橙黃綠青藍紫。
***2*** 不同背景——把不同顏色的光芒送給不同的朋友。
***3*** 太陽不僅把美麗的顏色送給大家，還給我們帶來溫暖，我們經常在戶外活動和晒太陽，身體就更健康。