高年級學生繪畫獲獎圖片

  學生將自己體驗和感受通過繪畫的方式表現出來,他們不考慮作品的價值,只是依照自己內心的想法,追求繪畫帶來的快樂。下面是小編整理的,供大家參考。

  欣賞

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  《色彩的和諧》教材分析

  一、教學目標

  1.認識鄰近色及其鄰近色的調配規律,及其運用鄰近色表現畫面內容的基本方法。

  2.通過調色練習加深對鄰近色的認識,體驗色彩的魅力。

  3.感受鄰近色的美感,提高對色彩的感知度,學會運用鄰近色表現生活的情趣。

  二、教學重難點

  【教學重點】

  掌握鄰近色的調色方法及其規律。

  【教學難點】

  運用鄰近色調配出和諧的色彩搭配。

  三、教具準備

  多媒體課件、水粉顏色與繪畫工具。

  四、教學過程

  活動一:設定遊戲,匯入新課

  遊戲匯入,教師出示色彩卡片,請同學根據卡片上的色彩“找朋友”,說說其餘色彩不配成“朋友”的理由。

  學生交流回答,揭示課題:色彩的和諧

  活動二:賞析作品,引導想象

  ***一***感知體驗色彩的和諧

  1.感知鄰近色

  ①利用課件出示色相環,並講授鄰近色的概念:在色相環上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色。

  ②引導學生進行觀察並提出問題“在色相環中找一找哪些顏色屬於鄰近色?有什麼規律?”

  學生回答,教師總結:相臨近的色彩稱為鄰近色。

  2.體驗鄰近色

  出示任務:同學們按照鄰近色的方法把彩筆盒重新進行佈置安排。

  ***二***欣賞、討論色彩的和諧

  1.尋找鄰近色

  學生四人一小組交流並回答問題:

  彩的和諧在生活中有用嗎?與生活有著怎樣的關係?在教室內找一找?

  教室環境佈置、學生服裝等的色彩搭配。

  ②回憶生活中還有哪些體現了鄰近色?

  室內設計、建築

  ③展示建築類、生活用品、文具用品、裝飾畫、標誌招貼等圖片,這些圖片給你什麼感受?

  教師總結:給人和諧、舒適的感覺、優雅的感覺。

  2.欣賞鄰近色

  ①課件展示羅斯科《紅黃橙》引導學生觀賞。

  ②教師設問“畫家用了哪些鄰近色?給你什麼感受?”

  學生回答,教師總結:鄰近色:紅色、黃色、橙色;畫面產生一種和諧的效果。

  ③畫家在使用鄰近色作畫時,顏色是否用的一樣多?為什麼?

  學生回答,教師總結鄰近色調色方法:

  運用鄰近色作畫時要注意確定一個主色調,主色調對畫面的和諧產生決定性的作用。

  ④欣賞優秀學生作品,引導學生感受鄰近色的運用。

  活動三:示範操作,實踐練習

  ***一***教師演示

  演示鄰近色調配方法,完成一幅畫,講解要領:

  ①根據需要可以畫好鉛筆稿,也可以按一定走向隨意塗色。

  ②依據色環選擇鄰近色。

  ③可按一定順序進行調配繪製。如橙、黃橙、紅橙。注意用橙色在調配時加黃、加紅的比例多少和水分的多少要把握適中。

  ***鄰近色色塊形狀、大小和組織,可以自由些,依據自己的喜好決定。允許學生區域性模仿嘗試練習。***

  ***二***課堂練習

  用一組自己喜歡的鄰近色來組織完成一幅作品,可以是抽象作品,也可以是有具體形象的風景畫、圖案等作品;

  ***教師巡視指導過程中針對共同存在的問題,及時指出,及時糾正。表揚有創意的作品;對個別學生進行技法指導。***

  活動四:交流評議,拓展提高

  ***一***學生展示交流

  1.學生自願分享自己的作品,並且介紹自己的繪畫思路和方法。

  2.學生互相展示作品,並從鄰近色的搭配等方面交流評議。

  3.教師總結評議。

  ***二***拓展提高—遊戲連連看

  1.複習對比色。

  2.根據對比色和鄰近色的不同色性找到適合運用的場所。

  遊樂場、交通警示——對比色

  臥室、圖書館、書房——鄰近色

  五、板書設計

  色彩的和諧

  鄰近色:在色相上,相鄰近的色彩

  色彩效果:和諧、優雅