高年級學生繪畫獲獎圖片
學生將自己體驗和感受通過繪畫的方式表現出來，他們不考慮作品的價值，只是依照自己內心的想法，追求繪畫帶來的快樂。下面是小編整理的，供大家參考。
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《色彩的和諧》教材分析
一、教學目標
1.認識鄰近色及其鄰近色的調配規律，及其運用鄰近色表現畫面內容的基本方法。
2.通過調色練習加深對鄰近色的認識，體驗色彩的魅力。
3.感受鄰近色的美感，提高對色彩的感知度，學會運用鄰近色表現生活的情趣。
二、教學重難點
【教學重點】
掌握鄰近色的調色方法及其規律。
【教學難點】
運用鄰近色調配出和諧的色彩搭配。
三、教具準備
多媒體課件、水粉顏色與繪畫工具。
四、教學過程
活動一：設定遊戲，匯入新課
遊戲匯入，教師出示色彩卡片，請同學根據卡片上的色彩“找朋友”，說說其餘色彩不配成“朋友”的理由。
學生交流回答，揭示課題：色彩的和諧
活動二：賞析作品，引導想象
***一***感知體驗色彩的和諧
1.感知鄰近色
①利用課件出示色相環，並講授鄰近色的概念：在色相環上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。
②引導學生進行觀察並提出問題“在色相環中找一找哪些顏色屬於鄰近色?有什麼規律?”
學生回答，教師總結：相臨近的色彩稱為鄰近色。
2.體驗鄰近色
出示任務：同學們按照鄰近色的方法把彩筆盒重新進行佈置安排。
***二***欣賞、討論色彩的和諧
1.尋找鄰近色
學生四人一小組交流並回答問題：
彩的和諧在生活中有用嗎?與生活有著怎樣的關係?在教室內找一找?
教室環境佈置、學生服裝等的色彩搭配。
②回憶生活中還有哪些體現了鄰近色?
室內設計、建築
③展示建築類、生活用品、文具用品、裝飾畫、標誌招貼等圖片，這些圖片給你什麼感受?
教師總結：給人和諧、舒適的感覺、優雅的感覺。
2.欣賞鄰近色
①課件展示羅斯科《紅黃橙》引導學生觀賞。
②教師設問“畫家用了哪些鄰近色?給你什麼感受?”
學生回答，教師總結：鄰近色：紅色、黃色、橙色;畫面產生一種和諧的效果。
③畫家在使用鄰近色作畫時，顏色是否用的一樣多?為什麼?
學生回答，教師總結鄰近色調色方法：
運用鄰近色作畫時要注意確定一個主色調，主色調對畫面的和諧產生決定性的作用。
④欣賞優秀學生作品，引導學生感受鄰近色的運用。
活動三：示範操作，實踐練習
***一***教師演示
演示鄰近色調配方法，完成一幅畫，講解要領：
①根據需要可以畫好鉛筆稿，也可以按一定走向隨意塗色。
②依據色環選擇鄰近色。
③可按一定順序進行調配繪製。如橙、黃橙、紅橙。注意用橙色在調配時加黃、加紅的比例多少和水分的多少要把握適中。
***鄰近色色塊形狀、大小和組織，可以自由些，依據自己的喜好決定。允許學生區域性模仿嘗試練習。***
***二***課堂練習
用一組自己喜歡的鄰近色來組織完成一幅作品，可以是抽象作品，也可以是有具體形象的風景畫、圖案等作品;
***教師巡視指導過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚有創意的作品;對個別學生進行技法指導。***
活動四：交流評議，拓展提高
***一***學生展示交流
1.學生自願分享自己的作品，並且介紹自己的繪畫思路和方法。
2.學生互相展示作品，並從鄰近色的搭配等方面交流評議。
3.教師總結評議。
***二***拓展提高—遊戲連連看
1.複習對比色。
2.根據對比色和鄰近色的不同色性找到適合運用的場所。
遊樂場、交通警示——對比色
臥室、圖書館、書房——鄰近色
五、板書設計
色彩的和諧
鄰近色：在色相上，相鄰近的色彩
色彩效果：和諧、優雅