兒童畫的水墨畫圖片素材

  小學美術課本中出現的“水墨畫”課程已不再是傳統意義上的“傳統教學”,更不可能也不應是成人水墨畫技法的“傳授教學”。對比過去的教學,新課標的要求更強調“形象、感性、情緒、想象、個性、創造、體驗和實踐”。 下面是小編整理的,供大家參考。

  欣賞

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  《色彩的色相》教學設計

  內容和目標:

  1、記住色彩色相的概念,回憶色彩的三原色、三間色和複色,認識色相環中的色彩。

  2、在學習和探究的過程中,感受不同色相的美感,並使用所學知識技能創作一幅色相明確的作品。

  3、昇華“胡思亂想”、“胡作非為”,即勤于思考、敢於探索的繪畫品格。

  重點與難點:

  1、理解色彩色相的概念。

  2、輕鬆地畫出***創作***一幅特定色相的作品。

  課前準備:

  教學課件、油畫棒、畫紙等

  教學過程:

  一、創景入課

  我們生活的地球是一個非常美麗的地方,大自然是那麼的五彩繽紛。世界上有著千變萬化的色彩,讓我們來欣賞這美妙的大自然吧。

  楓樹林 向日葵 海洋、天空 草 地 紫藤蘿 桔 子

  觀察:這些風景的主色調***顏色***分別是什麼?

  二、板書課題

  思考:“ 黃色”“紅色”“綠色”“ 藍色”“紫色”“橙色”等詞語是指這些風景的主色調的什麼呢?

  總結:人們為了區別不同的顏色就給它們起了個名字,這就是色彩的色相。

  色彩的色相

  三、體驗色彩

  發現:你能找出三原色嗎?他們是什麼?

  體驗:“三原色”等量兩兩相配時,產生什麼顏色?

  延伸:綠色紫色橙色這些顏色就是“三間色”。

  發現:找出三原色、三間色?還有什麼顏色?它們是色彩的色相嗎?

  四:感受色彩

  感知:

  1、紅色給你們什麼感覺呢?

  熱情、喜慶、

  危險、禁止

  2、橙色又給你怎樣的感覺?

  富足、快樂而幸福

  金秋 收穫 美味

  溫暖 繁榮

  3、當你走在一片綠油油的鄉間小路上,清風送來青草嫩嫩的氣息,遠處的群山也披著深淺不同的綠衣,你的感覺是怎樣的呢?

  安靜、平和 、生機、希望

  總結:不同的色彩給人帶來美的享受也是不同的。

  五:作業賞析

  賞析:在同學的作品中都表現了什麼內容?運用了哪些顏色?

  六:學生練習

  同學們已經體驗過了不同的色彩給人的不同感受。

  那麼,請同學們自由命題創作一幅作品,選擇能體現你作品主題情感的色彩來塗色。讓我們拿起手中的畫筆,選擇自己喜歡的色相,來盡情揮灑我們的天賦和創意吧!

  作業提醒:大家對比分析那種構圖更適中?為什麼?

  七、展示評價

  八、課堂總結

  通過這節課的學習,我們知道,原來世界上有那麼多得顏色來裝飾我們的生活,不同的色彩也帶給我們不同的感受。我們也學會了運用自己喜歡的顏色來創作一幅畫,用色彩來表達情感,美化生活。

  九、課後拓展

  請同學們課後觀察,色彩還可以應用在生活的哪些方面。