鋼琴裝飾音彈奏技法詳細介紹

　　鋼琴彈奏中，“大跳、震音、裝飾音”也具有重要的位置，今天小編就給大家介紹鋼琴裝飾音彈奏技法，希望對大家有幫助!

　　鋼琴裝飾音彈奏技法

　　鋼琴彈奏中，超過八度的遠距離跳躍都叫做“大跳”。練習時，要單獨抽出來練習。一般說，大跳的距離越遠，拋物線事物度數越大。尤其八度跳躍時，手的架子要穩定，技巧：可以用眼睛的餘光控制一指和五指的準確性。

　　鋼琴的單震音是指：不相鄰兩音的極速交替反覆地彈奏。雙震音：一個音與雙音，雙音與雙音，一個音與三個音之交替極速地彈奏。是手腕的力量用力，手指的力量處於被動狀態，音樂的越是高潮興奮階段，震音力度越強。

　　如何彈奏鋼琴“大跳，震音及裝飾音”

　　倚音主要分：前倚音，短倚音，長倚音，復倚音，單倚音和後倚音等。長倚音和短倚音的差別，主要是彈奏實質長短的差別。

　　如何彈奏鋼琴“大跳，震音及裝飾音”

　　波音，是輔助裝飾音，主要分為：上波音和下波音。***順波音和逆波音***上波音：主要音和上方輔助音構成，下波音：主要音和下方輔助音構成。

　　如何彈奏鋼琴“大跳，震音及裝飾音”

　　迴音：主要有主要音，上方輔助音，下方輔助音，共同構成的旋律裝飾音。順迴音五個音是比較均勻的，亦可以彈奏成不同的時值節奏。逆迴音則與順迴音彈奏相反。

　　如何彈奏鋼琴“大跳，震音及裝飾音”

　　顫音：主要由本音，二者快速地交替彈奏而成的裝飾音。彈奏法主要有兩種：***一***從本音開始。***二***從本音上方或下方的二度音開始。彈奏時要有速度同時還要均勻。其速度和音色由於作品的不同而不同。

　　指法的基本規律

　　1、儘量減少手部的移位。五個手指對準五個音，是手的原位。假如一個曲調只有五度內的五個音，原則上就不要移位，只用原位指法。當旋律音超出五度範圍時，就要移位。移位的原則是移動一次後能在新的位置***新的原位***上穩定一段時間，或者說移動一次能“多管用些”，避免不斷地移位。這就要瞻前顧後，自己計算，究竟從哪個音開始轉移、轉移多遠最為有利。

　　2、移位有兩種。一種是手指伸張開***首先是大指與其他指間的伸張***完成的移位。另一種是大指從其他指的下面或其他指從大指上面的越過完成的移位。這兩種移位，原則上能用“伸張”方式的，就不用“越過”方式。

　　3、不要回避“不聽使喚”的手指，但也不是故意多用不聽使喚的手指，而是要用該用的手指。

　　4、兩個超出八度以外的遠距離音的連續，原則上***而非任何情況下***都要用1、5指。這是遵循“縮短路程、節約時間”的原則。試驗一下就會發現，任何兩個相距兩個八度的音，用張開手的1、5指去彈和都用3指彈相比，前者手的移動距離明顯小於後者。

　　將這幾條歸納起來就是，儘量保持手位的穩定和手指工作的秩序。

　　彈琴的好處

　　隨著人們的物質生活和文化水平的提高，不少家長都希望自己的孩子學彈鋼琴。學鋼琴不僅豐富了生活，促進了身心健康，增加了音樂修養，還能從美好、高尚的音樂之中不知不覺的陶冶性情。通過彈奏的訓練，也能鍛鍊孩子克服困難的毅力及培養良好的學習習慣。由於彈鋼琴必須要手指動、耳朵聽、眼睛看、腦子想……，這就發揮了聽覺、視覺、觸覺等多種感官的綜合作用，刺激了腦細胞的發育，提高了孩子的觀察力、理解力、聽辨力、記憶力、想象力等等，使孩子的智力得到提高。因此有人說學習音樂，練習彈鋼琴能使孩子更聰明一些。

　　有的孩子由於打下了良好的鋼琴基礎，使其今後繼續學習絃樂、管樂、民樂、聲樂、作曲、指揮等音樂專業更加順利。也有的孩子成長為藝術工作骨幹。他們無論是成為電影、戲劇還是舞蹈、美術……工作者都會深深感到從幼年的鋼琴學習中獲得的音樂修養給予他們所從事的其它藝術事業以莫大的幫助。學習鋼琴還有利於鍛鍊幼兒的心理素質，必須著重指出的是，學習鋼琴這門技藝性很強的樂器，從入門、掌握初步的演奏技能，到能自如地演奏一定難度的樂曲，並用音樂抒發內心的感情，這絕非是一件輕而易舉的事情。孩子們必須持之以恆地接受嚴格訓練，在訓練過程中不斷培養孩子的意志力，增強他們的自我控制能力，激發他們的進取心，逐漸培養與建立孩子們學習知識的自信心。這是他們長大後能勝任各種工作的基礎條件。我國著名鋼琴演奏家、教育家周廣仁曾說過：“自覺是一種無窮的動力。”它可以激發孩子們排除一切干擾，以最大的熱情、最旺盛的精力，主動去索取真知。所以通過學習鋼琴的早期教育，使他們學習的自覺性、克服困難的精神以及學習的自信心、自強心等受到較好的鍛鍊，形成良好的道德品質及性格，而且對幼兒日後的學習、工作、生活都有極大的益處.