鋼琴應該如何練習雙手配合
許多學生在練琴或演奏時，雙手配合的很差，聽起來毫無美感。今天小編就給大家介紹鋼琴練習雙手配合方法，希望對大家有幫助!
鋼琴練習雙手配合方法
你應該分開手練習，掌握好節奏，然後在彈奏的時候左右手跟著節拍走，堅持每天練習，定能馬到成功!
左右手的協調是靠彈一些練習曲和樂曲來完成的，你之所以亂，說明還需要練習，可以彈一些樂曲和練習曲，加強手的練習。可以練習一下哈弄教程。當你達到一定水平後，左右手自然就協調。當然，開始練的時候左右手分開練，練到熟以後在和，如果還不行，說明還要練習，火候欠佳。相信你自己要對自己有信心。
剛開始的時候要慢練，能多慢就多慢的練，不能心浮氣躁的。
鋼琴雙手的合作方法
***一***旋律和伴奏的區分。
當演奏抒情歌曲體裁的樂曲或歌謠、搖籃曲、夜曲這些抒發內心思想感情或情景交融，表達憂傷、思念、期望的音樂小品時，左手雖處於伴奏地位，但所彈奏的織體，分解和絃、流動的琶音進行，無一不是對右手旋律的村託和補充。而有些學生，當右手旋律漸強或進入樂曲高潮時，常以左手的響亮、重彈來代替右手的旋律向上，這種氣氛的形成就如同把地下室建在屋頂上，效果不好。所以一定要求學生學會旋律和伴奏的區分，學會左手控制聲音的能力。另外在彈奏一些古典的小奏鳴曲時，很多基本的左手音型除了控制聲音過響外，既要避免第一音***小指***延長不超，防止“穿著拖鞋走路”，還要避免大指太重，造成前進時的阻力。左手還擔負起低音進行、和聲轉換、轉調以及很多的補充句。應逐一分析，有時應單獨練習。
***二***左手的節奏要準確而生動，是彈好舞曲或舞蹈性樂曲的重要關鍵。
如小步舞曲和圓舞曲同樣是四分之三拍子，但由於對節奏的分寸上掌握不同，其效果也是不同的。小步舞曲是一種速度徐緩、風格典雅的舞蹈，斷調和節奏端莊、穩重，表現出文質彬彬的舞蹈動作，以及鞠躬、屈膝等禮節。左手的三拍子，彈奏時要很好地控制聲音，第一拍略長一些，第二、三拍不要太跳躍。而圓舞曲是一種活潑、歡快、流暢、優美的舞曲，其左手的三拍彈奏區別於小步舞曲。第一拍是強拍，要有彈性，後兩拍要輕快，有控制力。如左手的彈奏分不清前兩種舞曲的性質，或彈成了相反的性質，那麼小步舞曲和圓舞曲就面目全非了。學生在掌握這種舞蹈節奏時，有這樣的通病，第一拍往往缺少彈性，而第三拍不但跳不起來，反而手指抬不起來，破壞了圓舞曲節奏的律動，旋轉不起來。
***三***左手在復調音樂中的位置。
在眾多的鋼琴文獻中復調音樂佔了很太的比重，在復調音樂中沒有主要聲部和從屬聲部，也沒有曲調部分和伴奏部分之分。每一個聲部都有其獨立的意義，都有自己發展的線條，是一種在幾個聲部內同時進行的幾十獨立的旋律，他們和諧地融臺在一起。如中國鋼琴曲《賣雜貨》，中段是以速度徐緩而連貫的抒情小調《梳妝檯》用復調手法寫成，曲調清新、優雅，似男女兩人對話。左右手互問互答，語調親切感人。左手彈奏抒情的旋律時，要注意旋律的線條起伏。樂曲不僅要求各聲部的獨立性.並且還要表現各聲部間的連貫性。又如巴赫二部創意曲作品八，是一首二聲部的復調樂曲，用卡農模仿式的手法，要求雙手都能靈活、有力，節奏鮮明，如果左手不加強訓練，就無法摸仿右手那種積極向上的跳躍和流暢的十六分音符下行音型。學生往往在彈奏時，左手一進來速度就不自覺地慢了，雙手節奏不統一，使樂曲零亂，破壞了充滿活力統一向前的節奏。必須克服左手技巧上的難點，左手在和右手緊密配臺時應做到有自己的線條。
總之，要時常注意你的左手，瞭解它在樂曲中所處的地位和所起的作用，這是十分重要的。再三地練習左手，給左手以個性、獨立性，才能充分顯示出你所彈樂曲的特性。完美地表達樂曲的內容。
雙手彈得均勻的方法
我們都知道，我們大部分人慣用右手***左撇子除外***，即使左手也進行運動，也常常是從屬於右手作協同操作，因此左手不論是肌肉力量還是手指的靈活度都要比右 手弱。晶晶“彈琴左手總是彈得不均勻”也就是左手較弱的表現，屬正常現象。但是，由於雙手在彈奏中所擔當的角色會隨著曲子的要求而變化，比如左手，除了要 擔任伴奏、把握節奏以外，有時在一些復調音樂中，還要跟右手一樣擔任旋律演奏的任務。因此要求學生左右手都必須具有一定的控制力和獨立性，這樣才能夠勝任 “左輕右重”的雙手協作彈奏。
在談如何解決雙手協作問題之前，先來說說你所擔憂的“左手總是彈得不均勻”的問題。其實，晶晶之所以“彈得不均勻”，主要是由於左手單個手指的獨立性不夠 造成的。之所以“獨立性不夠”，除了我們之前有說過的生理問題以外，還有就是在練習的時候晶晶的單個手指在每一次高抬時並沒有真正獨立地抬起來，大多數時 候需要鄰近的手指幫忙，尤其拾4指或者S指時，兩個手指會一起抬起下鍵。這樣一來，天生就是弱指的4、5指無法得到有效的訓練，纖弱依舊。倘若彈奏速度加 快，那麼孩子彈出來的音樂就像始終拄著柺杖的傷員，一瘸一拐總是不夠均勻了。
為了改變目前的狀況，晶晶首先要做的就是進行左手單個手指的獨立高抬練習。記住，在單個手指獨立高抬時，其他的手指必須保持在鍵面上，第一關節內扣。當初 步掌握獨立高抬後，再跟著節拍機，把速度放慢邊彈邊數，讓晶晶有一個固定的節奏概念。一旦她習慣了這種勻速節奏，我們就可以在訓練中加入附點節奏的手指訓 練，經過一段時間的練習，晶晶的雙手就會彈均勻了。
接著，我們再來說說你提出的第二個問題——“她左手彈出的音量總是太大，右手彈的音都聽不到了”也就是我們常說的，當雙手配合時該如何彈得“左輕右重”。
其實，在彈奏中做出“右重左輕”與生活中“右手畫圓時左手畫方”的活動屬同一類技巧，如果彈奏者雙手獨立性不夠的話，自然達不到“右重左輕”的效果。練琴 時，你可以試著讓晶晶左手先於右手半拍的方式，或與之相反的方式來進行訓練。這樣，不僅可以增加單手每一個手指的獨立性，以及雙手的控制力，更重要的是還 可以增加晶晶練琴的趣味性。
在這之後，假如你還想更好地訓練晶晶雙手的協調能力，建議在曲子彈奏熟練後，適當地加入些強弱變化的訓練內容，即採用左手輕、右手重或反之的練習方法，彈 出主次變化的效果***這樣眼、耳、手都只會注意彈得重的那隻手***，那麼這將對晶晶在彈奏樂曲時處理聲部的主次與平衡起到很大的幫助，而你所擔憂的問題也就迎 刃而解了。這類訓練在我著的《哈農鋼琴練指法教學指導》第lS條中有詳細介紹，有興趣的話你可以去了解一下。
最後需要提醒一下，以你告訴我目前晶晶的程度***“前段時間，孩子彈《599》”***來看，曲子裡右重左輕的聲部關係佔了絕大部分，但你必須知道這種情況只是 暫時的，並非所有的瞳子都是這樣的，有相當一部分曲子是左重右輕、左右手輪流彈旋律或右手旋律左手時不時補空等情況，所以晶晶還需要繼續加強雙手獨立性訓 練，掌握這些高難度技術。
希望這些對你們家晶晶有所幫助，希望你的晶晶在成長的道路上學有所成!