四年級優秀美術作品圖片欣賞有哪些

　　美術老師在對學生進行教學時，不但要看學生的考試成績，還要觀察學生平時的學習過程及其作畫思路、創新想法，善於激發學生智慧潛能，使其正視自我、樹立信心，身心和諧發展。下面是小編整理的優秀美術作品圖片欣賞。

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　　在美術課堂上優化美術教學手段

　　1、鼓勵動手操作，促進學習興趣

　　在美術課堂教學中，教師應為學生創造自主探究與合作交流的學習環境，讓學生有充分的空間去實踐，去動手操作，經歷實踐與再創造的過程。美術教材中很多內容都為學生動手操作創造了有利條件，教師應充分利用這些有利條件激發、調動學生的興趣。

　　例如：每年9月10日教師節，學生們給老師送賀卡表示敬意。我就在教師節前，設計了一節手工製作課，讓學生自己製作賀卡。課前要求學生準備剪刀、卡紙等工具材料。一上課先讓學生說出自己的意圖，如：喜歡什麼風格的，平面型、雙面型還是立體型的?喜歡什麼圖案，卡通的還是風景的?從個人興趣出發，目的是做出獨特的個性卡片。

　　接著交代注意事項，如：構思立體結構時，切開後起支架作用的形不能設計的太纖細，要使之具有穩固性，切開部分的長度要適合賀卡直立後傾斜的角度。插口的寬度大小要合適，如何把握好輕重等等。整節課學生們每個人都以極大的熱情製作著。一切都是那麼自然，那麼順理成章，也極具人性化。

　　2、組織學習活動，提高學習興趣

　　美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，學生非常樂意參加。教師應堅持開展美術興趣小組活動，並把小組學習活動看成是學校教育的重要組成部分，利用課餘時間將學生組織起來，進行技能、技巧訓練，讓他們各盡所能，發揮自己的特長，比如一下幾方面的訓練：練鋼筆字、毛筆字;素描、簡筆畫、手工製作，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　素描主要是進行造型能力的訓練，輔導學生寫生石膏，以便提高學生的造型能力，再輔導學生靜物寫生素描。開展簡筆畫活動，這是為了讓學生提高美術素養的一個好辦法，也就是感受美，欣賞美的過程。手工製作培養學生的形象思維能力和立體造型能力，激發學生的創造興趣，也為今後培養美術人才起著積極推動的作用。

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