多動症兒童的特徵

　　說起很多父母並不是十分清楚，甚至有些孩子患了多動症很長時間父母都只是認為孩子頑皮而已，錯過了最佳的治療時機。那麼有哪些呢?下面是小編精心為你準備的兒童多動症的發病原因，希望對你有幫助!

　　

　　1、多動症兒童的行為特徵

　　1.1、活動過多

　　表現為患者經常顯得不安寧,手足小動作多,不能安靜坐著,在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位,到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或遊戲,一天忙個不停。經常說話過多;常常別人間話未完就搶著回答;經常難以安靜等待或按順序排隊;常打斷或干擾別人的活動***如插話或干擾別人的遊戲***。

　　1.2、興趣愛好少

　　即使兒童通過喜歡的遊戲機、少兒電視節目等,也不能使其專心致志;而頑皮兒童卻截然不同,他們對感興趣的活動不但能全神貫注,而且還討厭別人的干擾和影響。

　　2、多動症兒童的生理特徵

　　患者的精細動作、協調運動、空間位置覺等發育較差。如翻手、對指運動、繫鞋帶和扣鈕釦都不靈便,左右分辨困難。少數患者伴有語言發育延遲、語言表達能力差、智力偏低等問題。

　　孩子有以上症狀表現,家長一定要引起重視。要充分認識到孩子的表現是疾病的問題而不是孩子調皮、故意做作,從而正確教育、耐心幫助。

　　3、多動症兒童的心理特徵

　　3.1、注意力不集中

　　常常在作業、工作或其他活動中不注意細節或經常犯一些粗心大意的錯誤;在工作或遊戲中難以保持注意集中;別人和他說話時常似聽非聽;常不能按別人的指示完成作業、家務或工作***不是由於違抗行為或未能理解所致***。

　　3.2、常難以組織工作和學習

　　常逃避、討厭或不願做要求保持注意集中的工作***如學校作業或家庭作業***;常常丟失學習和活動要用的物品***如玩具、學校指定的作業、鉛筆、書本或工具***。

　　3.3、日常生活中容易忘事

　　因為注意障礙和多動影響了患者在課堂上的聽課效果、完成作業的速度和質量,致使學業成績差,常低於其智力所應該達到的學業成績。

　　兒童多動症的發病原因

　　1、兒童多動症的發病的生理原因

　　1.1、腦神經遞質數量不足

　　如去甲腎上腺素、多巴胺等腦內神經遞質濃度降低,削弱了中樞神經系統的抑制活動,使孩子動作增多。因此,多動症兒童首先必須考慮藥物治療。非母乳餵養的兒童,父母尤其應該注意這一原因。

　　1.2、腦組織器質性損害

　　母親孕期患高血壓、甲狀腺肥大、腎炎、貧血、低熱、先兆流產、感冒等;分娩過程異常;兒童出生後1-2年內,中樞神經系統有感染或外傷。這樣的兒童易患多動症。

　　2、兒童多動症的發病的其它原因

　　2.1、遺傳因素

　　一部分觀點認為,先天體質缺陷和器官異常、染色體異常、父母的精神病等遺傳因素,會不同程度地影響孩子的腦功能,造成其先天體質缺陷,從而導致多動。

　　2.2、其他因素

　　教育方法不當及早期智力開發過量,環境壓力遠遠超過孩子心理的承受能力,導致孩子心理髮育滯後,自控能力降低。另外,過量攝入食物中的人工色素、含鉛量過度的食物,雖不一定達到鉛中毒,但可能會導致多動症。

　　兒童多動症引發的危害

　　1、兒童多動症對患者自身的危害

　　1.1、學習方面

　　患兒在學習上無法專心,不能主動學習,造成學習成績差,以致於兒童厭學、逃學,使學業荒廢。

　　1.2、個性方面

　　患兒喜歡說謊,做奇怪動作,衝動幼稚任性,無法處理正常的人際關係,發展嚴重可能因為人格扭曲而走上犯罪歧途。

　　1.3、行為方面

　　在學校、家庭裡無法自控,不服管束,喜歡惹是生非,干擾他人。因為沒有自控力,所以容易受不良影響的引誘,甚至可能走上犯罪道路。

　　1.4、身體方面

　　多動症患兒的晚治或侵害性治療,使機體受侵害時間長,導致患兒心理、發育行為遲緩,融入社會的能力、生活自理能力遠遠低於同齡人。

　　2、兒童多動症的其他危害

　　2.1、對學校的危害

　　在學校裡,多動症兒童經常擾亂課堂秩序,打架鬥毆,偷竊破壞,成績低下,即使老師花很大精力也收效甚微。如果一個班多幾個這樣的孩子,則教學質量必然受到影響,使老師特別惱火,總想讓他們留級,甚至把他們開除。

　　2.2、對家庭的危害

　　多動症兒童學習不僅成績較差,還厭學、逃學,擾亂課堂秩序,因此常常被老師叫去批評,使家長又羞愧又惱火,回家後便對孩子進行責罵、棍棒教育。有的高價請家庭教師,浪費大量時間和金錢也無濟於事;有的使孩子對家長產生對抗、仇恨情緒,影響家庭和睦。

　　2.3、對社會的危害

　　多動症兒童如不及時治療,到成人後由於自控能力差,衝動,好逸惡勞,貪圖享受,往往犯罪率較高,並屢教不改成為慣犯,影響社會安定及人民人身和財產安全。