讀書不肯為人忙閱讀練習及答案

  讀書不肯為人忙,指的是讀書求學需要有獨立思考的精神,要有創見,如此方能使學術精進、學有所成。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。

  《讀書不肯為人忙》閱讀材料

  ①在這個世界上,可以冠之為“神聖”二字的東西並不多,而有識之士把讀書當作自己生命歷程中神聖的事情之一,無疑是睿智的。然而,對到底為什麼要讀書、怎樣讀書這個基本問題,不同的人因為閱歷的差異而持不同的態度。

  ②著名學者陳寅恪在80多年前給畢業生的贈言中賦詩道:“天賦迂儒自聖狂,讀書不肯為人忙。平生所學寧堪贈,獨此區區是祕方。”這個“讀書不肯為人忙”,指的是讀書求學需要有獨立思考的精神,要有創見,如此方能使學術精進、學有所成。陳寅恪以此為讀書求學的“祕方”傳給後人,至今仍不失為教人如何讀書的一劑良方。

  ③讀書與思考相伴,方能讀出思想。 【甲】 書本里有思想,那是沉睡的“睡美人”;實踐中有思想,那是帶著泥土的“胡蘿蔔”。喚醒“睡美人”,洗淨“胡蘿蔔”,需要進行多角度、全方位的深入思考,方能摒棄囫圇吞棗的不良學風,學到書本里的真知,掌握其精髓和真諦。倘若只看書而忽略思考,那正如魯迅所言,只能算是“書櫥”了。

  ④讀書與知疑相隨,方能讀出境界。 【乙】 只有疑,才生思;只有思,才啟信;只有信,才敢踐;只有踐,才能進。學貴知疑,疑則有進。著名的地質學家李四光對當年地質學界普遍流行的“中國貧油論”大膽質疑,從而提出了新的地質構造理論,並用這一理論指導我國石油的勘探工作,從根本上解決了我國石油資源匱乏的問題。如此讀書貴疑之舉,摒棄的是盲從,確立的是獨立人格和理性思維。

  ⑤今天,讀書的目的早已超越獲取知識,培育創新思維、增強創新能力是更重要的目的。 【丙】 愛因斯坦認為,想象力之所以比知識更重要,是因為知識是有限的,而想象力則概括著世界上的一切。讀書的真諦就在於突破現有的知識和觀念的侷限,造就人的更新。一旦衝破現有知識和經驗的限制,衝破思想上條條框框的束縛,人們的積極性、創造性,就會像火山一樣爆發出來。

  ⑥在這樣一個拼學識、拼智慧的時代,如果我們的頭腦總在休眠狀態,人云亦云,豈不要被人遠遠拋在腦後?民族的復興、國家的進步,離不開那些肯動腦筋、勇於創新的人們。讀書求學需要獨立思考,啟用想象力,激發創新精神,幹事創業亦如此。

  《讀書不肯為人忙》閱讀題題目

  23.結合文章,說出作者在第②段引用著名學者陳寅恪所寫的詩詞有什麼作用。***2分***

  答:

  24.根據文意,將下面三個語句分別填入文中【甲】【乙】【丙】處***只填序號***。***3分***

  ①李贄認為:學人不疑,是謂大病。

  ②馬克思曾把想象力稱為“十分強烈地促進人類發展的偉大天賦”。

  ③魯迅先生說過:讀書應自己思索,自己觀察,自己做主。

  【甲】處應填: 【乙】處應填: 【丙】處應填:

  25.閱讀第④段,簡要分析這一段所用事例為什麼可以證明“讀書與知疑相隨,方能讀出境界”。***3分***

  答:

  《讀書不肯為人忙》閱讀題答案

  23. 答案:揭示“讀書不肯為人忙”的內涵,引出“‘讀書不肯為人忙’是教人如何讀書的一劑良方”的觀點。

  24. 答案:【甲】③【乙】①【丙】② ***共3分,每空1分。***

  25. 答案示例一:

  “讀書與知疑相隨,方能讀出境界”指的是讀書要敢於質疑,這樣才能最終有所前進,達到一個新境界。而李四光對當時流行的“中國貧油論”不盲從,大膽質疑,經過理性思考提出了新的理論,並用理論指導實踐,最後獲得了成功。所以這個事例證明了“讀書與知疑相隨,方能讀出境界”。

  答案示例二:

  李四光對當時流行的“中國貧油論”沒有盲從,大膽質疑,深入思考後提出新的地質構造理論,並用理論指導實踐,最後解決了我國石油匱乏的問題。由質疑開始,到最終獲得成功,李四光用獨立人格和理性思維,達到了新境界。所以這個事例證明了“讀書與知疑相隨,方能讀出境界”。