體育教師應具備哪些素養

　　體育教學是學校體育的核心，體育教師的素養影響著對學生的教學質量。下面是小編給大家蒐集整理的體育教師應具備的素養文章內容。希望可以幫助到大家!

　　體育教師應具備的素養：思想修養

　　***一***教學能力

　　體育教學是學校體育的核心，其目的除了教授體育知識、傳授運動技術技能外，還要培養學生的優秀品質，增強他們的體質。所以，體育教師首先要門門精通。其次，體育教師在教學實踐中還要有對大綱和教材的駕馭、處理能力，科學地選擇教學方法、手段，合理安排運動量，有效地組織好各種教學活動的課堂組織能力;具有能調動學生學習積極性，增強學生興趣的正確優美的示範能力;以及能引起學生的豐富聯想，有助於建立技術概念的清晰生動的講解能力。另外，體育教師還必須具有對學生進行思想教育的能力，善於觀察瞭解學生行為和鍛鍊情況並迅速分析判斷的能力，具有保護幫助、糾正錯誤、運用現代化教學手段的能力等。

　　***二***指導業餘運動隊訓練能力

　　學校業餘運動隊訓練是體育教學的延續，是培養優秀運動員的“金字塔”基礎，也是體育教師實現在學校工作中的自我價值，贏得社會、學校的支援和重視的不可缺少的重要部分。普通中學體育教師應根據學校的實際情況開展以田徑和本地區重點專案為主的業餘運動訓練。在運動訓練過程的諸多因素中，教練員是起著決定性作用的。一個教練員水平的高低，基本上決定著他所訓練的運動員的成績高低。由此可見，擔任學校業餘訓練工作的體育教師還具有教練員特有的素質和能力，才會使訓練工作沿著明確快捷的軌道順利進行，從而取得好的成績。

　　***三***組織早操、課間操、課外體育活動、體育競賽能力

　　學校的早操、課間操、課外體育活動、校內體育競賽都是屬於群眾體育活動，是活躍、改善、優化教學環境，增進學生身心健康，提高學習效率所必不可少的重要手段。體育教師必須增強事業心、責任感，按時到堂組織好、指導好上述活動。

　　***四***體育教研能力

　　體育教研是體育教師從事體育教學工作中一項富有創造性的工作，是教師業務水平高低的重要體現。體育教師必須從體育教改教研上狠下工夫，以增強自己的專業知識和相關學科的知識，瞭解和掌握學科前沿的研究動態，學習最新體育理論。

　　體育教師應具備的素養：知識修養

　　***一***學習基礎理論知識

　　體育教學，課餘訓練從外在的形式看，似乎就是簡單的跑跳及其他的一些練習，但如果想通過這些練習得到最佳的鍛鍊效果，就必須將練習動作設計得合理，各種練習組合得當，運動負荷安排得合理，這些因素無論少了哪一個，都會對鍛鍊效果產生消極的影響。因此，體育教師必須掌握和具備紮實的基礎理論知識，如解剖學知識、運動生理學、生化理論知識、運動生物力學知識、運動訓練學知識、心理學、教育學知識等。

　　***二***學習專項理論知識

　　根據中學體育教學大綱規定，田徑、體操約佔體育教學基本內容的60%，籃、排、足、乒、羽、武術、健美操、體育舞蹈等約佔40%。因此，體育教師必須經常學習田徑、體操、球類、武術等專項理論知識，不斷提高專項理論水平。這樣，才能夠有的放矢、正確地選擇最為有效的方法和手段，制定出符合專項特點的教學訓練計劃和具體要求，使教學訓練工作取得事半功倍的理想效果。

　　***三***學習體育相關學科知識

　　在現代科學技術迅猛發展的今天，知識更新的週期愈來愈短，各學科之間橫向聯絡更加密切，並且相互融合形成新的學科。如體育管理學、體育情報學、體育比賽學、體育未來學、體育與健康知識等，如果對新興學科知之甚少或一無所知，是很難勝任當代學校體育工作。

　　***四***學習人文知識，人文知識主要為文學、哲學、歷史學知識

　　文學具有教化勸善的功用，文學的薰陶可以使人們加深對人生的意義，生命的價值認識：哲學是關於世界觀、方法論的學問，是人類對生存方式的科學認識：歷史則是人類發展經驗的總結，使人們得到前人的借鑑。體育教師要在全面提高自身知識水平的基礎上，加強人文知識的學習，從中得到思想啟迪，進入更高的精神境界。

　　體育教師應具備的素養：心理素養

　　***一***廣博的興趣

　　具有廣博的興趣是體育教師創造性地完成教育工作的重要動力。因此，體育教師要廣泛地涉獵相關知識。只有具備廣泛而豐富的興趣，才能熟悉學生的身心發展特點、掌握學生的個性特徵;才能瞭解學生的學習情況、興趣愛好、生活習慣等;才能研究、探索並掌握先進的教育教學方法。

　　***二***熱烈深厚的情感

　　教師的情感不僅能推動教師積極地工作，而且能直接感染學生，影響教育過程。只有具備深厚而熱烈的情感，教師才能深深熱愛教育事業，摯愛學生;才能有源於內心的不盡的動力，掌握開啟學生心靈的鑰匙;才能在教育工作中，使整個人都屬於教育事業，屬於學生。

　　***三***堅強的意志

　　教師堅強的意志品質是順利而有效地進行教育工作的保證，也是學生學習的榜樣。只有具備堅強的意志，教師才能跨越各方面的障礙，不因困難而退縮，才能堅持不懈地去努力，實現教育目標。這樣才能為學生樹立一個意志堅強，勇於奮鬥的榜樣。