初中班主任致家長的一封信
初中的班主任不止關注對學生本身的教育，還要關注家長對學生的教育，與學生家長保持聯絡。下面小編整理了，歡迎大家閱讀。
篇一
各位家長：
你們辛苦了!感謝你對教育工作的支援，感謝你對學生的辛勤付出。目前，面對素質教育的新形勢，很多家長感到困惑，出現了教育方面的誤區。同時，有的學生進入初中成了“問題學生”，心理學家把這一階段稱為“心理斷乳期”，家長們對他們的教育出現了偏差。為此，我根據瞭解的情況和我的理解，結合平時的一些經驗和做法，提出一些看法，供大家參考。
關於“素質教育”，有的家長認為學生的學習時間少了，老師也不管了，平時不大測驗了，其實，這是對“素質教育”的誤解。我認為，素質教育最主要的方面還是學習，這也是學生的主要任務，老師學生還是嚴格管理，並非撒手不管。我省是“素質教育”的“發源地”之一，是由省教育廳張志勇副廳長率先提出的。正巧，2009年教師暑期培訓時，張志勇副廳長在網上回答了部分網友的提問，就涉及到這方面的問題，下面我援引張副廳長的部分發言，以期消除大家的誤會。
“對於學生輕鬆了這樣的觀點我不太贊同。其實，不是學生輕鬆了，而是學生學習的方式、學習的時空在發生根本的變化。談到素質教育，都會談到一個問題，就是學生的課堂學習時間比過去少了，教師的上課時間少了，由此認為，師生的教與學都輕鬆了。這是對課程改革、對素質教育的誤解。其實，課時減少了，對老師的要求更高了。這裡的高不僅要求教師提高課堂教學的效率，更要求提高教師的素質，對課程標準、教材與課程資源的開發與整合能力提出了更高的要求。如何認識節假日、雙休日、晚自習不上課?我們確實按照國家的法律、政策規定，不允許節假日、雙休日、晚自習上課，這些時間用來幹什麼?是師生自主學習與生活的時間，或者說，是為師生的課堂教學做準備的時間——生活經驗的準備、學習興趣的準備、知識預備的準備，等等，而不是讓師生玩的。
我覺得，大家應該正確認識取消分數評價問題。第一，科學意義上說，新課程不是取消所有的分數評價，像期中期末考試，還是有分數評價的。當然，這裡，我們不主張公開學生的排名，但學生本人可以知道自己的排名，目的是保護學生的自尊心，不要給學生造成可怕的考試焦慮，等等。第二，初中學業水平考試還是要有分數的，因為它本身將成為評價學生學習質量的重要指標，同時，要作為學生進入高中階段學習的重要依據。第三，不搞分數評價的主要是學生的日常考試，像單元考試，平常檢測等等，這類考試的功能就是診斷性的，師生要把主要精力放在考試之後的診斷上，通過診斷分析讓學生自己的長和短，特別是存在什麼問題，讓學生自己努力的方向和改進的方向，要讓學生把自己在知識掌握、能力養成、學習習慣等方面存在的問題搞清楚，以便在下一步的學習中注意。”
以上的發言無論是對家長還是對老師都有指導意義。有的家長還關注學生的作業問題，這裡，張副廳長也有一段話，抄錄如下：“現在有不少老師對自己如何提高課堂教學效率很重視，但對學生課外學習與生活的指導不重視，課外時間把大量的作業給了學生，用作業搶佔學生的課外時間，這是不對的。作為老師，應該科學地引領和指導學生的課外如何讀書、如何生活、如何作必要的作業、如何實踐……學生課外願意不願意學習自己的學科，不是靠作業來控制，而是應該靠自己的學科學習指導、靠學習興趣的培養，靠學習習慣的養成。如果我們的老師都不去做這樣的引領和指導，而是一味用作業壓制學生，這樣的改革是無意義的。”有的家長還說老師不大改作業，讓學生改，上課也讓學生講，老師真懶，其實，放手讓學生做部分事情並非是壞事，以前教師的大包大攬並沒有起到應有的作用，當然，讓學生做的只是一小部分，關鍵還是靠老師，這點請家長放心。
說起講課，目前提倡讓學生自主探究，當然，這只是一部分知識，讓學生自己“悟”出來，這是好事情，但並不是全部都能這樣做，舉個例子，我有一次講“雞兔同籠”的問題時，有個學生突然問：“老師，兔子有幾條腿?”他真的不知道，因為沒有人告訴過他，他的腦子裡沒有貯存。這說明有的知識還要靠老師講，況且人類有幾千年的文明史，幾千年的知識沉澱在較短的時間內探索出來是不可能的，教師的主要任務還是“傳導、授業、解惑”。
對學生的教育確實值得關注，特別是對有問題的學生，要對症下藥，找到處理的切入點，家長要切忌急躁，不要“亂了方寸”。這一時期他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母一定要加強教育和引導，不要過分溺愛孩子。
家長要注意自己的言行。前幾年有一個學生成績本來很好，只是由於他姑姑的一句話，給他造成極大的負面影響，他姑見他學習很辛苦，出於“好意”，說了句“不要學了，將來考高中‘全盤端’”，他於是就記在心裡，從此就不大學習了，成績直線下降。不要老在學生面前說大學生難找工作，你要說，不是大學生，更難。前一段時間，我在班上放了鄒越老師的演講《讓世界充滿愛》，引起同學們的極大的反響和共鳴，很多學生被感動得哭了，建議家長也看一看 。
最後向家長提出幾點建議：
1.在家養成良好的自學的習慣，我們必須為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。
2.不要和孩子嘮叨，學生最煩的可能就是嘮叨，要有章法地進行教育。
3.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。比如說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家裡時，家長就應該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學校要求學生不進“三室一廳”和網咖，但據我所知，週末還是有一些學生會進網咖，甚至跟一些社會青年走得比較近。但是，現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子遊戲廳，電腦網路遊戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。
4.針對學生的情況，及時和老師聯絡，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯絡都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們取得聯絡，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。有些孩子比較複雜，對老師的話表面是很聽的，而揹著老師想幹什麼就幹什麼，所以，需要我們經常聯絡，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠賬越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕鬆，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性迴圈，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟樑之才，自己也有一個幸福的晚年。
各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。 我要說家長對孩子希望的也是我們的願望，我們的目標是一致的。讓我們共同攜起手來為孩子們的青春導航，相信在不久的將來他們一定可以成為我們的驕傲!
二、五班班主任 劉丙華
11.25
篇二
尊敬的初一新生家長：
您好! 首先祝賀您的孩子完成了小學階段的學習任務，升入了初中，成為我校的一名新生。
剛升入初一的孩子還沒有完全從小學那種在玩耍中學習的狀態裡脫離出來，玩心比較強，而且，處在這個階段，孩子生理、心理能否健康成長和學會與人相處是最重要的，因此，家長就要在這個時候時常督促孩子積極配合老師的工作，引導孩子儘快投入到緊張有序的學習生活中來，並做到以下幾點：
***一***要了解學生身心發展的特點，實施科學教育進入初中，學生的身心出現加速發展時期，如身體的迅速發育，身高體重迅猛增長，青春心理開始萌動，獨立自我意識明顯增強，他們自以為已經長大成人，要求和成人平等交流思想，特別希望得到成人的尊重和理解，但自身的自控能力、情感和意志行為又相對脆弱，容易衝動，他們的自身充滿了矛盾。他們正處在由兒童向少年過渡的時期，一方面沒有擺脫兒童期的幼稚，一方面又想表現自己的成熟，所以，對這一時期的學生進行教育，無論是家長還是教師，既不能把他們看做年幼無知的小孩，也不能把他們看做日益長大的少年，要根據他們的年齡特點，對孩子實施科學教育。
***二***要善於與孩子進行良好的溝通，使學生樂於接受成人的教育。
溝通是教育的基礎，沒有溝通就談不上教育。只有通過良好的溝通，孩子才會接受你的教育。但是，從學生那裡反饋的資訊表明，一些家長不能與孩子平等交流，而往往是居高臨下，說教、批評、訓斥、埋怨的多，家長也往往會因為孩子一點小事，愛借題發揮，把陳年舊帳都抖出來，有的家長總是拿自己的過去跟孩子比;有的家長經常把自己的孩子和最好的學生比;也有的家長心情不好時，拿孩子出氣等等。面對家長的這些做法，孩子們是敢怒而不敢言，他們往往會消極對待，要麼自己走開、乾脆不聽，或者假裝沒聽見，背後發洩不滿，有的孩子甚至與家長直接發生衝突。這樣，教育不僅無效，反而嚴重地傷害了學生，導致學生一系列的心理和行為問題，給今後的教育帶來很大的困難。因此我們家長一定要放下架子，學會尊重和理解孩子，認真傾聽他們的心聲，用平等的地位和心態與他們進行交流，這時你也可以表達你的心聲及願望，這樣雙方都會相互理解和接受，孩子也樂於與你溝通，我們教育的目的也很容易達到。
***三***幫助學生提高學習能力，使孩子儘快適應中學的學習生活。
小學升入初中以後，學生最不適應的是學習方面，而學生進入初一後統考學科增加至七科，因此對學生的學習能力要求較高，學生必須學會自學，養成好的學習習慣，因為學習能力的強弱對學習成績影響較大。通常初一階段的學習成績波動很大，小學階段的尖子生，進入初中以後繼續保持領先的情況降低。相反，小學時期被認為成績不好的，很可能後來居上，成績大幅提高。所以初一的學生成績可能上得很快，也可能下降的也很快。這就需要家長配合老師注意培養學生的學習能力，要根據孩子的具體特點，採取行之有效的措施，調整心態和學習方法，使孩子充分認識到自身的能力和價值，增強信心，從而提高學習效率。
***四***教育孩子慎重交友，同時告訴他們要分清友情、戀情、團結與團伙的區別。教育他們在交往過程中既要學會尊重自己，又要學會尊重他人，克服自卑或自傲的心理，敢於和善於與人交往、與人合作。注重教給學生處理人際關係的正確方法。如：學生與老師、同學與同學之間相處，既要民主，又要相互尊重，取長補短。
總之，對初一學生的教育要堅持欲高先低、欲快先慢、欲深先淺、循序漸進的原則，相信通過大家共同努力，為孩子創造一個良好的成長環境，一定會順利地渡過中學階段 .下面將學校的有關要求及近期的作息時間告知家長，請您配合學校做好工作。
一、作息時間：上午：開大門,：6 ：30，晨讀：7 ：40，衛生區值日生7 ：05以前到校，放學：12:00，中午就餐：12：00---1:00 ，下午上課：14:00，下午放學：16 ：40。要求：請家長計算好到校、離校的所需時間，嚴格控制學生的上學、放學後的時間，確保學生上學前、放學後不進遊戲廳、舞廳、放像廳、網咖，並與班主任及任課教師保持經常的聯絡。禁止學生中午在街頭吃飯、閒逛，杜絕對孩子的放任自流，家遠的學生家長要聯絡好孩子中午吃飯的場所，中午放學後學生必須全部離校。
二.教育學生遵守交通規則，確保安全。學校接交警大隊的通知，為確保學生上學、放學時的交通安全，不坐非營運車輛回家。
三、學校建議：學生每天可以收看新聞聯播節目，除去週末，其他電視節目最好不看，提倡學生晚上在家完成作業後，複習、預習功課，時間在一個半小時左右，提倡學生做一些力所能及的家務。閒逛，杜絕對孩子的放任自流，發現問題及時與班主任進行溝通。
XXX
X.X
篇三
尊敬的家長：
您好!
在孩子的勤奮學習中，在您我的期盼和攜手努力中，一學年畫上一個句號了。孩子們在這一年裡，他們成長了。他們中大部分人熱愛生活、關愛集體、尊敬師長、團結同學。他們積極向上，學習有目標，在日常學習中能挑戰自己的惰性並戰勝學習中的困難，取得好成績。感謝您給孩子的愛和有效的教育。孩子的成材需要您無私的愛和每天的關懷與交流。好孩子是在恰當的誇讚和及時的幫助、鼓勵中成長起來的。
本學年，班級湧現出大量的先進事蹟。其中，12班的班幹部隊伍是一支優秀的隊伍，不僅是班集體的骨幹，在班級中起模範帶頭作用，而且是班主任的得力助手。班長盧翠珊、王雯珊、楊焯汶、潘嘉洋、朱嘉賢同學管理班級事務，細心、負責，為班裡良好的紀律做出了貢獻;衛生委員馮學傑、劉靖儀同學為了給大家創造乾淨舒適的學習環境，每天嚴格檢查衛生;治安委員何嘉明同學每天早到晚走為同學開門、關門窗，還有學習委員李南熹、生活委員劉孟超、體育委員林理乾、程宇、各宿舍長等同學都為班級的成長和進步作出了貢獻，老師感謝你們，班級感謝你們!期末考試中，馮學傑、孫瀚民、劉嘉華、金鑫、鄧沅怡、林理乾、周恬華、黃曉洋同學名列班級總分前十名，尤其是馮學傑、孫瀚民、劉嘉華三位同學名列年級前10名，獲得了學校減免部分學費的獎勵，而黃曉洋、蘇泳鈞、方茂榮、朱益鋒、謝靜雯、伍俊逸等同學努力拼搏、不甘人後，在年級取得了較大的進步，我們在這裡為他們歡呼喝彩，祝賀你們，加油!班級當中還有一批學習態度積極認真，行為習慣良好，在班級各方面有突出表現的同學，如黃曉洋、盧翠珊、馮學傑、鍾濱等同學能夠自覺利用閒散時間，在放學後和晚修前開展學習，不浪費一分一秒;岑一臻、林理乾、劉靖儀、劉嘉華等同學有較好的學習習慣，踏實做好每一個學習環節;孫瀚民、盧臻玄、樑熹婷、馮婉瑩等同學踏實肯幹，對班級任務負責到底，歐婉凌、李慧穎、朱嘉賢、葉育良等同學待人友善，熱心幫助老師和同學，嚴翠欣、周恬華、王雯珊、黃焯泳、鄧沅怡等同學多才多藝，在學校的各種活動中展現和提高了自己，還有綜合了德智體等要素後，歐婉凌、黃焯泳、馮學傑、李慧穎、劉靖儀、王雯珊、嚴翠欣、周恬華、盧翠珊、何志浩、劉嘉華、岑一臻、林理乾、鄧沅怡同學被評為本學期的三好學生。請家長對這些孩子的優秀表現給予表揚，並希望其再接再厲，爭取更優異的表現。
在孩子們的共同努力下，班級在本學年被評為“文明班”，多次獲得學校“新風班”、“衛生紅旗、廣播操紅旗班”，新生入學軍訓會操比賽一等獎;第七屆體育藝術節團體總分第四名、文藝匯演第二名;第七屆廣播操比賽二等獎;三月學雷鋒獻愛心活動中榮獲“優秀班級”稱號等等，還開展了“美麗瞬間”圖文徵集、書香論壇、詩文朗誦會、建立星級宿舍、感恩主題班會等豐富多彩的校園活動。在這些活動中，班級的凝聚力增強了，集體榮譽感空前強烈。孩子們為自己是初一12班的一員感到驕傲。這也與您給孩子的教育和對學校的支援息息相關，“積極參與的心態和認認真真地做好每一件事的作風”是孩子們日後走向成功的關鍵。
家長朋友，感謝您一學年以來，對孩子的督促和嚴格管理。班級班風正，學習氣氛濃。但部分孩子仍缺乏自覺性，不能很好地遵守班級及宿舍紀律，需要老師反覆督促，學習的不自覺導致學習成績不夠理想。少數同學出現較嚴重的偏科，比如語文和數學成績較弱。過早的偏科會影響孩子的綜合學習能力的提高，對於孩子今後的發展是很不利的。對於中學打基礎階段的學習，偏科危害很大，影響學習質量，如果任其發展就會根深蒂固，思想上很難扭轉。少部分孩子輕視了語、數、外之外的科目。而政史、體育科目在中考也是考試科目。其他科目的知識會在高中出現，現在正是打基礎的時候。讓孩子認識到各科目的重要性是十分重要的，誰先意識到這一點，誰就贏了; 而誰先做到了，誰就向成功先邁進了一步。希望家長朋友和我一起努力。另外初二正是“青春期現象”主要表現階段，家長在這個暑假一定要關注孩子的言行、打扮、交友、網路、學習、作息等方面，儘管是老生常談，但不得不談，不少孩子就是在這個暑假回來後出現較大的變化，家長儘可能把握好這個教育契機，讓孩子順利過渡青春期。
作為孩子們的班主任，反思一年的工作，我可以無愧的說：“我一直在盡力!”，但人無完人，始終有一些遺憾。我對孩子們的要求比較嚴格，因為我不想讓他們形成一個得過且過的習慣。我想在這一點上，您我是一致的。希望孩子們能給予理解，並真誠期待我們的孩子早日懂事，能明白父母真切的關愛，瞭解父母求生存的艱辛;能明白掌握知識的重要性，知道任何工作都不僅需要足夠的知識和技能，更需要的是良好的行為習慣和品行，要為自己將來的生存和發展負責。
2012年暑假即將，孩子將回到您身邊，相信您會接過教育的接力棒，對孩子加強思想品行教育和心理溝通，督促孩子完成作業和開展提高學習，按時作息，進行體育鍛煉和社會實踐，幫助孩子們度過一個有意義的假期生活。最後希望孩子在您濃濃的親情滋潤下，快樂平安過暑假，爭取以飽滿的精神迎接新學期的到來。
祝各位家長家庭幸福、平安!孩子進步!
您的朋友
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