描述人的作文加批語
描述人的外貌時,我們不僅可以從身高、體重方面去描述,也可以從髮型、面部特徵方面去說明,還可以從著裝方面去介紹。下面是小編為您整理的關於的內容,希望對您有所幫助!
一
在我這六年含辛茹苦的學習中,有過許許多多的知音——我的同桌,一年級周宇澤,二年級張鑫浩,三年級嚴海帆,四年級殷褘,五年級夏天澤,六年級黃良傑,這些人都是我一個班的,但每個人發生的故事都不同,最讓我難忘的同桌就是黃良傑了,我和他發生的故事也是讓人難以忘懷的。
壞到極點的黃良傑是我六年級的同桌,他在老師眼裡是一個不折不扣的“壞學生”,不寫作業、和同學打架、罵人總是少不了黃良傑的名字,調皮搗蛋是他的家常便飯,更別說指望他能給我們班級帶來什麼好的名聲了,就算奇蹟發生也不會發生這樣的奇蹟啊,俗話說:“江山難改,本性難移啊!值得“慶幸”的是:有一樣總是沒有他——表揚,老師表揚的時候總是看不見他的名字,也不知道為什麼就這樣老師把他安排成我的同桌。無惡不作的黃良傑也有自己傷心和痛苦的一面,他的父母對他是不聞不問,他在學校愛怎麼樣就怎麼樣,隨心所欲,無憂無慮。
下面就是我和他在六年級發生的故事了:記得有一次,他沒有帶筆袋,所以就什麼學具都沒有帶,只好無所事事的在那裡發呆,不會覺得今天和平時有什麼不同的,過了一會,他又呆呆的趴下了,我頓時對他無語了,當他看著專心致志的同學們都在認真的學習,他又變得無聊起來,沒事幹了,覺得自己也想學習了,可他沒文具,只好四處去向同學們借了,可同學們都不願意借他,無可奈何的他又一次垂頭喪氣的回到了自己的座位上,我看著他的樣子真的好可憐啊!這樣被人看不起,人緣又這麼差,真是冤家路窄啊!遇上了我這個好心人,那是你的福氣,我馬上拿出一支筆和一塊橡皮遞給他,他認真起來還挺乖的,不該發生的奇蹟就被這樣普普通通的一支筆和一塊橡皮檫而發生了。
他不再是老師眼裡的那個不寫作業、和同學打架、罵人、調皮搗蛋,無惡不作的“壞學生”了。
教師評語:這篇文章,小作者用具體的語言,為我們講述了“自己和同桌之間交往”的故事,敘事具體。同學之間應該是互相幫助,尤其是同桌之間,本文顯示了小作者的一顆寬容的心。
二
在生活的道路上,會遇到許多困難,這個時候身邊的愛就會給我們幫助。
記得一個風雨交加的夜晚,父母給了我十元錢,讓我去奶奶家一趟,或許是我倒黴吧,好長時間才等到一輛車,而且車裡坐滿了人。我好不容易擠了進去,可是人靠著車門,特擠。隨著車子的開動,車緩緩向奶奶家進發,可是隨著一站一站的到達,在我的後面也陸陸續續的來了五個人。
本來擁擠的小空間似乎快要爆炸了。在汽車裡,我隨著它每次的一停一開,和著一起“跳舞”。雖然有時一些乘客會離開。可是,後頭總會有一兩個人的“加盟”,看著汽車上的站牌,聽著汽車的提示,我心裡有點著急了,離目的地已經越來越進,越來越進。我開始了作戰,開始叫:“讓一讓,讓一讓!”可是汽車裡有許多人在講話,加上汽車的轟鳴,顯得特別的輕。
我緊縮著眉,心想:啊!這裡這麼擠,前面又有幾個胖叔叔死定定地站在那兒,連看都不開我一眼。唉!誰叫我矮呢?這麼不顯眼。正當我心裡自個兒抱怨的時候,一位和藹的阿姨叫住了我說:“小朋友,你下一站要下車了嗎?”我有氣無力地點點頭。阿姨不假思索地對我說:“我幫你吧!”這時我彷彿見到了救世主,心裡充滿了期待。
阿姨大聲叫了起來:“能不能請大家讓一讓!讓一讓,給這個小朋友讓個路吧!”然後阿姨讓我跟在她的身後,走到了汽車出口,這時門就打開了。“謝謝你,阿姨。”我感激的對她說。阿姨笑著說:“不用謝,你快下車吧。”
我跳下了車,關上車門後,我朝阿姨揮了揮手,阿姨也對我笑了笑,車開走了,我久久地站在那兒看著車,心裡非常感謝這位阿姨。
我真感謝這位阿姨。雖然她只是一個陌生人,但是她在我需要幫助時幫助了我,我永遠也不會忘記。
教師評語:這是一篇寫人的文章,小作者通過寫阿姨對我幫助的事情,表達了自己的感恩之情。語言自然流暢,如“本來擁擠的小空間似乎快要爆炸了”,篇幅短小精幹,是一篇成功的習作。
三
我的爺爺是一位傳統的漁民,聽爸爸說,他們小時候就是在練江邊捕魚的。印象中的爺爺,是一位瘦骨嶙峋,但卻很健康的一位老人。他對於我,總是那般慈愛。依稀記得爺爺在世的時候,他有輛擦得鋥亮的“老爺車”。他總是喜歡把幼小的我放在菜籃子裡,身後還載著稍大一點的堂哥,玩著“開火車”的遊戲。然而,對於爺爺,我知道的很少,爺爺在我五歲的時候就已經離開了。五歲小孩的記憶如今還能剩下幾多?腦海裡只有爺爺溫暖的笑容,還有的就是那張黑白的遺像。
父親說,爺爺是一個性情暴躁的人,說他發起怒的樣子很可怕。但我卻從沒見過爺爺發怒的模樣,至少在相處的五年裡他總是和顏悅色。父親說那是因為爺爺是個典型的“隔代親”--親孫不親兒。後來想想,似乎真是這樣。爺爺在父親和伯叔面前總是很威嚴,極鮮對他們露出過哪怕一絲的微笑。媽媽和嬸孃們在說關於我們小時候的事情時,說到了爺爺。她們說爺爺重男輕女。其實在我們潮汕農村地區,重男輕女的現象是很普遍的,我卻驚異於她們的評論,因為印象中的爺爺對我和堂兄弟們都是一視同仁的。爾後才知道,爺爺確實是有過這種思想的,還很濃重。那是在我出生時,爺爺在知道我是一個女孩時,就鐵青了臉色,很不悅。任誰都知道他在生氣些什麼,可是他的心真的很軟,看著我一點點地長大,爺爺對我的寵愛並不輸其他男孫。他嘴上什麼也沒說,但媽媽和奶奶知道,他很疼我。再到後來,爺爺生病了,我再也沒有見著他。最後一次見他,
就是一張黑白的相片了。那時候,我弟弟已經兩歲多了。所以我想,爺爺走得還算沒有遺憾吧。葬禮上,我並沒有像嬸孃們和媽媽一樣哭靈,畢竟五歲的小孩能懂些什麼呢?我只是不解,不解於周圍人悲傷的神情。整個葬禮遊街巡行,女眷是不得參加的。母親與嬸孃們留下收拾飯局。她叮囑我不要誰處走動,而肉糰子一樣的弟弟被父親抱著參加了巡行。那天我表現得很安靜,出奇的安靜。
等到前幾天,父親一位朋友的父親去世了,他又想起了爺爺。他對我說,爺爺走的時候是依偎在他肩膀上的,喃喃地說著:“要走了!要走了!”,最後吐血而亡。父親的神情很感傷,而我卻很懊悔。如果那時我已長大,我定會為爺爺哭一場,只是那只是如果。父親說爺爺操勞大半生,卻連走的時候都無法平靜地離開。病魔讓他很辛苦,父親說爺爺患的是食道癌,連走之前都不能好好地吃上一頓飯。我只是靜靜地聽著,腦子裡不斷閃現著爺爺那寵溺的微笑,心裡有一種暖暖的淒涼。
教師評語:“我的爺爺是一位傳統的漁民,聽爸爸說,他們小時候就是在練江邊捕魚的。”開篇點題,引起下文。“我只是靜靜地聽著,腦子裡不斷閃現著爺爺那寵溺的微笑,心裡有一種暖暖的淒涼。”結尾先事後情,使文章顯得意猶未盡,讓人回味無窮。