描寫人物作文加批語
人物的性格是否鮮明、人物的區分是否明顯,則往往都是依靠對人物神態、外貌的描寫。個性的外貌描寫、生動的神態描寫能夠使得人物的性格得到充分的展示。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!
一
你看她，論相貌實在一般：一頭卷卷的頭髮。哦!對了，她是自來卷，小眼睛，胖乎乎的臉。她的表情和動作是相當的豐富：她高興時，會眯著她那雙小眼睛，用食指摁著自己的臉，伸著舌頭向你做鬼臉。當你回答上她問題，就會摟著你的脖子說：“你太聰明瞭!”如果你幫她忙了，她又會摟著你的脖子說：“你真是個好人!”我最受不了的就是她那雙手：高興時，會輕輕地捏我的臉和耳朵;不高興時，會使勁地捏我的臉和耳朵。
她淘氣時，也有許多有趣的故事呢!一次回老家，姐姐光顧著玩了，一不小心踩到了雞糞上。舅媽看見了，氣的火冒三丈，對姐姐說：“你怎麼這麼不小心?”姐姐說：“這不能怪我，怪雞。”舅媽問：“為什麼?”姐姐說：“因為雞不講衛生。”舅媽說：“那你去教育教育雞去。”姐姐還真裝模作樣的走到雞前說：“小朋友，以後要講衛生，不要隨處大小便!”我笑得都直不起腰了，說：“姐姐，你怎麼把雞稱為‘小朋友’啊!”旁邊的人樂得也都直不起腰來了。
簡評：這篇文章運用優美的語句描寫了“我的姐姐”，人物形象突出，文章通俗易懂，情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，能讓讀者去體會。是一篇不錯的習作。
二
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫，也是對徐老師最真實的寫照。——題記
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待;對待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結束後，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩穩地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身後，我彷彿看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。
初二時，我終於盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發現後特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，並叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。
中考前一個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼裡急在心裡，她多次找我進行談話，並時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以後，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時，她會幫***額上的汗水;下雨時，她會提醒我帶雨具;降溫時，她會提醒我多穿衣服;寒冷的冬天裡，她會給我熱雞蛋讓我暖手;當我對學習懈怠時，她會督促我;當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。
她對我的愛，像春天裡的一場雨，給我送來衝出泥土的力量;像黑夜裡的一盞明燈，給我指引方向;像寒冬裡的一抹陽光，給我帶來溫暖。在此，我想對徐老師說一句：徐老師，我愛您!
簡評：這篇文章體裁為記敘文，開篇引用古詩詞引題，對人物進行了生動的描寫，選取了典型事例，敘述自然、流暢，語言流暢，內容充實，字裡行間流露出對徐老師的敬佩之情，突出中心。
三
劉奶奶是我的鄰居，她是一位環衛工人。她雖然年紀很大了，但還是對工作盡心盡力、認真負責，不管冬天多麼寒冷，她都是一如既往的工作。
記得有一次，我出去買完東西，走在回家的路上。天氣非常寒冷，我雖然穿著厚厚的羽絨服，但一陣風吹過，還是讓我感覺到了刺骨的寒冷。樹葉已經掉光了，風一吹，吹得樹響起來。地上的垃圾袋，被風一吹，飛到了天上去，在天上跳起了舞。我想：天這麼冷，劉奶奶應該不會再出來工作了吧?可我一看路邊，看到了一個人，她正是劉奶奶。她穿著工作服，拿著掃把，盯著地上的垃圾，把垃圾掃成一堆一堆的。風很大，吹在劉奶奶身上、臉上，她好像不知道似的，依舊認真的工作著，寒冷的天氣絲毫沒有阻擋她的工作。我走到劉奶奶身邊，對她說：“劉奶奶，天很冷，你不要再工作了，回家休息吧。可劉奶奶卻說：“孩子，風很大，你快回家吧，我一會兒就回去休息。”說完，劉奶奶又繼續認真的打掃衛生，直到把所有垃圾掃乾淨為止。
正因為我們身邊有這麼多像劉奶奶一樣認真負責的環衛工人，才使我們的城市變得這麼幹淨、美麗。在今後的生活中，我們要愛護環境，尊重環衛工人的勞動成果，才能使我們的城市變得更加美好。
簡評：“劉奶奶是我的鄰居，她是一位環衛工人。她雖然年紀很大了，但還是對工作盡心盡力、認真負責，不管冬天多麼寒冷，她都是一如既往的工作。”開篇點題，引起下文。“正因為我們身邊有這麼多像劉奶奶一樣認真負責的環衛工人，才使我們的城市變得這麼幹淨、美麗。在今後的生活中，我們要愛護環境，尊重環衛工人的勞動成果，才能使我們的城市變得更加美好。”卒章顯志，好。