高考材料命題作文如何審題

　　高考中的材料作文在自己立思後，要進行進行多角度，多層次的思考。下面是小編為大家精心整理的關於，希望能夠幫助到你們。

　　審準詞語含義

　　示例：馥郁是丹桂的格調，溫潤是美玉的格調，寂靜是錢鍾書的格調。正如性格決定命運一樣，格調也影響著人生，錢鍾書先生一生安於寂靜，卻創造了不寂靜的人生。請以“生命的格調”為題寫一篇文章。

　　“生命的格調”，從詞語結構看，題目是偏正式片語，重心在“格調”，它是文章的立足點;“生命”是修飾成分，規定著寫作的範圍。在現代漢語字典中“格調”有兩種義項：①指不同作家或不同作品的藝術特點的綜合表現;②指人的風格或品格。由此我們可以很明顯地判斷，此題中的 “格調”應取第二種義項，“生命的格調”即相當於人生的境界和品位。這樣看來“生命的格調”不僅有高低雅俗之分，甚至有正確邪惡之別。在寫作時可以涉及這樣一些相關概念：人生境界和品位***審美趣味、人生追求***、思想情操***高尚、卑鄙、誠實、虛偽等***、個性特點***沉靜、豪放、張揚、內斂、灑脫等***、處世態度***樂觀、積極、悲觀、消極等***。應該說命題的取材的範圍是寬泛的，但值得注意的是，學生寫作時極易犯兩種錯誤：一種是“偷換論題”，比如先提出“生命的格調是奉獻”，接下來一直圍繞“奉獻”來寫，而把“生命的格調”扔在一邊。第二種是“貼標籤”，就是先敘述一個故事，結束時加上一句“這就是生命的格調”之類的話語，以示所謂的“扣題”。

　　善於化大為小

　　示例：見證是一種經歷，也是人生、社會記憶的凝聚。在生命歷程中，我們見證了人生的悲喜、社會的變遷;在歷史長河中，許多人或事物又成為歷史的見證。請以“見證”為題，寫一篇文章。

　　題目提供的材料共兩句話。第一句是解釋 “見證”這個詞的含義。“見證是一種經歷，也是人生、社會記憶的凝聚”，明確指出“見證”既可指個人的經歷，也可是社會、人生、歷史的經歷，這個“凝聚”一般指重大的社會歷史事件。第二句給我們指明瞭寫作的範圍，“在生命的歷程中，我們見證了人生的悲喜、社會的變遷;在歷史長河中，許多人或事物有成為歷史的見證”，我們即可寫現實人生，也可追溯歷史人物或事件。可大可小，可遠可近，可古可今，可實可虛。也就是說，這個題目既可關注現實，又可回顧歷史。

　　從學生的角度而言，作文的開口越小越好寫，內容越具體越感人。比如可以寫姓名的變化見證國家社會和人們意識的變化。例如爺爺叫趙發財，父親叫趙愛國，我叫趙改革，聯絡時代背景，應該能寫出好文章;再比如身上的穿著、家裡的電器，村裡的小河、樹林、老碾、道路等等都能見證家鄉的變化與社會的發展等等。

　　注重虛實結合

　　示例：有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路。有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒了路。還有人說……

　　請以“人與路”為題寫一篇文章。

　　從命題思想看，作文題直面考生即將到來的人與路的選擇，具有現實指導意義。“路”可以坐實理解，也可以擬虛想象。坐實理解，即從路的本意探討人與路的關係。如有鑑於行人缺乏交通規則意識，可以談“人應該怎樣走路”;有感於先進國家或城市井然有序的道路交通，可以談“人應該如何管路”;還可以就一條路的變遷談社會的發展變化等等。擬虛想象是抓住“路” 比喻義，運用發散性思維將“路”分解成奮鬥路、求學路、成名路、人生路、富民路，強國路、愛心路、失敗路、成功路等等。可以寫路上的風景、故事、得與失，還可以寫“每個人都可以選擇自己的人生路”、“人可以開闢自己的事業路”、“人改變自己的成功路”;或者寫“退路”和“出路”，提醒人們“人在得意時不忘給自己留退路，失意時不忘給自己找出路”等等。

　　理清材料關係

　　示例：有人說，生命彷彿一場放逐和流浪，只是大部分人都將自己交給了俗世，用別人和社會的既定的軌道羈絆自己前行的腳步。其實，內心的聲音——那些關乎靈魂、關乎真我的聲音，時時在向我們發出召喚!請以“做自己”為題寫文章。

　　材料共兩段文字，第一段表現出“大部分都將自己交給了俗世”這樣一種普遍現象，第二段強調“那些關乎靈魂、關乎真我的聲音”，“其實”兩字構成轉折，突出強調後者。前者是“做自己”的必要性，後者提示“做自己”的內涵。在寫作時應先闡述“做自己”的必要性、重要性，然後再談如何“做自己”或“做怎樣的自己”，這樣的立意就是最佳立意。如果只談“如何做自己”或“做怎樣的自己”視為符合題意;只談“做自己”的必要性***材料的第一段***視為基本符合題意。

　　很明確，這要求考生從物質文明與精神文明的關係角度立意，強調精神文明的重要性。遵紀守法、團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、勤奮工作……都是精神文明的具體內容，只有人們都注重自己的心靈美，才會變得美麗無比，整個社才會遍開文明之花。