小別離觀後感
《小別離》電視劇，給我留下了很深刻的反思和感想。下面是小編為大家整理的，希望大家喜歡!
篇一
《小別離》這次火了，不僅因為它炮轟了中考和留學，更是因為它接地氣，反映了中國家長的普遍焦慮。三個孩子，分屬於三個不同的家庭——平民、精英、富豪——從他們的家庭格局，似乎看到了自家孩子未來的走向。
第一個孩子 學霸
第一個孩子，琴琴，普通家庭的孩子。優等生，成績一直排在年級的前幾名，典型的學霸。按照爸爸的話說：“我們家是祖墳冒青煙，才出了琴琴那麼好的孩子!”
琴琴的爸媽，一個是計程車司機，一個是社群醫院的醫生***曾經多年無照行醫***。媽媽當初沒有上過大學，可是她的姐姐早年咬牙出國，現在有房有車。所以根據琴琴媽的人生經驗，自己當初就是沒有好的學習機會，現在才過得那麼辛苦。典型的，把人生期望轉移到下一代身上的家長。
琴琴本是三個孩子中最不需要出國的，重點高中槓槓滴。當媽媽一門心思賣房出國時，如果琴琴站出來跟媽媽亮明觀點：不!想!去!金家不會鬧出後來的一出出雞飛狗跳。琴琴根本不想離開爸爸媽媽，但她一直沒有堅定地發出自己的聲音，一直是三個孩子中存在感最低的。
這兩天，網上有一篇文章轉發量很高，太懂事的孩子往往讓人心疼，太懂事很多來自於自卑，說的不就是琴琴嗎?缺乏對獨立人格的培養，孩子不僅容易缺乏獨立思考的能力，甚至會免不了走向平庸。
第二個孩子 學農
第二個孩子，中等生朵朵，成績一直在年級100名上下掙扎。媽媽對她的最大期望，就是從“良”到“優”。
她的父母是典型的中產階級的代表，白領、骨幹、精英。黃磊飾演的爸爸方圓，是三甲醫院的眼科醫生，但海清飾演的媽媽是主管，住大房開好車，唯獨對孩子的教育憂心忡忡。
這樣的人物設定，讓媽媽爭強好勝，對孩子的成績緊張、焦慮、不講人情，整天夢想孩子的未來，能更上一層樓。可想而知，帶給孩子的壓力有多大，反抗就有多大。
說謊。朵朵為什麼不敢讓媽媽開家長會，進而改卷子分數，說謊?還不是怕責備。有多少孩子，當媽媽找自己談話，媽媽還沒張口，這邊眼淚就落下來了。說謊，都是逼出來的!
沒有尊嚴。畢業班，朵朵媽禁絕了她一切娛樂、休閒、寫小說、社交活動。朵朵參加了學長的演出排練，被朵媽當著眾人數落。絲毫不管朵朵的尊嚴。
沒有隱私。偷看朵朵的日記，得知朵朵與學長有交流後，先入為主地認定朵朵早戀。不僅不尊重孩子隱私，而且與孩子缺乏信任和溝通。
第三個孩子 學渣
第三個孩子，張小宇，富二代，太子爺。頑皮可愛，典型學渣，成績排名在年級倒數。父母離婚，後來母親去世，爸爸找了個比他大不了幾歲的繼母蒂娜，然後蒂娜肚子裡還懷上了小baby。
他是三個孩子中，面臨的家庭問題最多、出狀況最多的，但也是最有主見的一個，更敢拼，更敢闖，也更敢承擔責任。在表達自己態度和情感方面，張小爺那可是個移動的表情包!
張小宇長成這樣當然跟他爸有關。敢想敢幹的性格，絕對是mini張亮忠，連傻勁兒都一樣一樣滴。
即便經濟基礎，在某種程度上決定了教育的公平度，難道窮人就沒有機會逆襲麼?還是這三組家庭。
富豪家庭 張亮忠與蒂娜家
蒂娜不僅只是年輕漂亮，她還有研究生學歷。她會在學校為了捍衛小宇而出頭，也願意接受小宇誠懇的道歉，這個後媽是通情達理的。
當與小宇同一屋簷下，矛盾升級時。“有錢真好”上線了：蒂娜可以給小宇的房間加隔音，也有錢把小宇送到國外眼不見為淨。
這也不失為一種解決方法。預感編劇會給富二代的小宇，一個學業、家庭兩團圓的結局。
精英家庭 方圓與童文潔家
黃磊飾演的方圓在《小別離》中幾乎無可指摘，但海清飾演的朵朵媽文潔卻在網上被炮轟，這很科學!
朵媽為啥這麼奇葩?劇中介紹，朵媽其實是個孤兒，“只有朵朵一個有血緣關係的親人”，相信朵媽的童年並不富裕。
但朵爸方圓家境不錯，朵爸大學讀了醫學院，朵姑方歡留學美國。方圓在劇中的種種育兒觀念，無論是傾聽式溝通，還是與朵朵做朋友的方式，都讓孩子減少了逆反，促進了和諧。
方圓不僅是中產階級的代表，也是中產階級“二代”的代言人，但還是在告訴我們，有錢不一定有眼界，而沒眼界一般教育不好孩子。
平民家庭 金志明與佳妮家
金志明不思進取，地球人兒都知道了。佳妮從小學習成績好，但姐姐芳妮嫁個美國人，讓佳妮認為“幹得好不如嫁得好”，她對美國有不切實際的幻想和羨慕，進而引發家庭危機。
所以，到底要不要嫁給窮人呢?貧窮真的會毀了一個孩子麼?
培養孩子的自信，長期生活在貧窮中的父母，很難有自信心，而自卑的情緒非常容易傳染下一代。很多家長自身眼界和追求有限，但卻以不切實際的願景為標杆，扼殺了孩子的選擇權。
有個豆瓣很火的小組叫“父母皆禍害”，雖然父母各有各的時代侷限，但那些愚昧無知、狡猾貪婪、低俗無理、斤斤計較，會因為他們為人父母而煙消雲散麼?
當然物質並不是決定性的。只有思想的貧窮才最可怕，因為它會讓你“認命”。有些人很窮，但窮得有風骨、有堅持、有思想，他們照樣能教育出很好的小孩。
父母努力提升自己，孩子才能受到積極影響
在最後，姑且大膽預測一下，15年後，張小宇繼承了他爸的公司，金琴琴研究生畢業後成為張小宇公司的管理培訓生，而方朵兒成了作家、編劇，開啟了自己的創作生涯。——階層分野，讓教育也不能絕對公平。
父母的階層差異，以及隨之而來的知識水平、認知能力以及教育方式的不同，都會在潛移默化中體現在孩子身上。父母自身的侷限性，甚至也容易限制住孩子能達到的高度和深度。
“天下所有的愛都是為了團聚，唯有父母之愛指向別離”。所以，還是那句家長們耳朵都聽出了老繭，但的確十分有道理的話：父母自己努力提升自己，孩子才能受到積極的影響。
篇二
通過《小別離》電視劇，給我留下了很深刻的反思和感想。劇中朵朵的媽媽為了孩子在班上取得好成績，能考上重點高中，絞盡腦汁，千方百計地想把孩子成績提高上去，結果與青春期的朵朵之間發生一系列的事，反映現實生活中的人和事。現在的教育體制一切都為了分數，孩子成了考試機器，分數稍微有一次不好，家長就感到受不了，這樣下去怎麼行呢?把自己的想法強加於孩子，一切都只為了分數，把孩子的興趣愛好全部放在一邊，不和孩子好好溝通，造成父母和孩子之間的分歧越來越大。
每個家長都望子成龍，望女成鳳。琴琴的媽媽希望孩子能出國深造，不要像自己和她爸一樣碌碌無為，只有出國了才能有出息，才能出人頭地，有很多家長都有這種想法，認為自己沒有在學校裡好好學習，沒能找到一份好工作，把希望寄託在孩子身上。
十幾歲的孩子都處在青春期，有些頑劣，有些調皮。像小宇那樣的孩子，父母對孩子平時管的少，缺乏父愛或者母愛，比較任性，固執，這樣的孩子容易走上極端，所以說家長在家裡一定要與孩子多相處，給孩子做一個榜樣，營造溫馨的家庭氛圍，培養積極向上，心理健康的孩子。
關於怎樣培養出好孩子，這是個值得深思的話題，需要老師，家長，社會共同努力。我個人認為首先要營造好的家庭氛圍，家人之間一定要相互理解，相親相愛。
2.尊重孩子，給孩子一定的空間，讓他***她***幹自己喜歡乾的事。
3.把孩子當做朋友，多瞭解孩子心裡的想法，多和孩子溝通，成為好朋友。
好的教育方法能把孩子培養成才，培養成為對國家社會有用之才，《小別離》告訴我們的恰恰是這一點。
篇三
《小別離》是這個時代難得的作品，因為它直視了我們共同的焦慮。
與許多人悲催的生存境遇相比，方園等家庭的教育經歷其實未必有多麼不堪，多麼催淚。在成千上萬留守兒童、候鳥少年或者吃不上營養餐的貧困地區學生的匱乏映象對映下，許多都市家庭孩子的教育是饜足甚至過度的，但根本點在於這樣的饜足和過度絲毫不能帶來幸福。所以，我們也不能據此判定魯引弓的寫作是矯情的，因為不同的家庭各有各的煩惱焦慮，無論它們因何而生，焦心的感受都是真切無比的。古人云，“聖人忘情，最下不及情，情之所鍾，正在我輩”，其實聖人也有“終身之憂”，庶民也有“一朝之患”，而中間的很多人呢，雖解決了形而下的困境，但還無法完成形而上的超越，在二者中間撕扯糾結，也許反倒有更多的不幸。方園、林紅、吳佳妮們努力踮起腳尖“搶購教育”，想去夠一夠更好的生活，夠不著當然痛苦，勉強夠著了，也將衍生出一串串的煩累，比如，不得不委屈自己，不得不苟且過日，不得不仰人鼻息，不得不經歷一番小別離。
你是自認生活得不錯的中產階級麼?但有時你是否覺得擁有的一切都脆弱得不堪一擊?你僥倖贏得了自己這一代的生活，可有信心贏得下一代?……這是橫亙在我們每一個人面前的問題，也是看《小別離》這時的感嘆：這表面風光但實際千瘡百孔的中年生活……
但怎麼辦呢?誰讓你遇上了這樣一個時代。
必須得承認，每一個時代都有自己的情緒，而高速發展的時代裡也許就註定了集體的焦慮。五十年代美國人集體焦慮，九十年代的香港人集體焦慮，所有經濟高度發展的時代里人們都極度焦慮，因為選擇太多，每一個選擇都意味著將來生活形態的千差萬別，責任太大，所以你無比焦慮。
著名的心理學家羅洛梅安慰人們說焦慮也並不是沒有好處“那是一種與創造性同在的情緒，而在這樣的一個時代裡，焦慮的人才是真正健康，恰當的感覺到時代脈博的人。”
也就是說，時代裡最聰明的人才會焦慮，最有才幹的人才會焦慮。焦慮讓人不快，讓人煎熬，但也讓我們始終處於應激狀態，更好地面對多變的挑戰。
但過分的焦慮是不必要的，因為無濟於事，我們註定只能與焦慮共存，相融相合，帶病生存，因為焦慮保護了你。
也許，我們應該做點什麼了，比如像黃磊和海清一樣抱頭痛哭一場，比如像朵朵一樣去寫一個大IP，比如寫下真正讓你焦慮的清單，告訴自己那些問題是能解決的，那些問題是解決不了的，做出了選擇不必後悔，因為那已經是你當下能做出的最好選擇了。你必須告訴自己你接受焦慮，就像你接受我們的時代，接受這時代給我們這一代人共同的好以及壞。