初中體育課評課稿

　　初中體育課的說課稿怎麼寫呢?下面小編整理了，供你參考。

　　範文一

　　朱老師這節課的特點是從各個教學環節到每個細節，都恰好地展現了教師的教學基本功的紮實。教師對於整個內容重點的把握是非常準確的，講解示範重點明確，指導針對性較強。在講解動作要領、引導學生學習、模仿的過程中，從聽、觀察到模仿等一步一步的引導，達到了較好的教學效果，特別是在專項準備活動活動踝關節時，教師啟發學生用腳寫數字的方法，既活動了踝關節，又達到了激發學生學習興趣，活躍課堂氣氛的目的，雖然這只是一個小小的內容，但卻給人眼前一亮的感覺。還有在讓學生體驗不同距離踏跳區起跳這一環節，教師能夠圍繞所有學生制定教法，並在實施過程中能考慮到學生的差異，為他們設定力所能及的目標，對於學生的練習起到了很大的輔導作用，確保每個學生都能在課中有所收穫。

　　但這節課還存在不足，有待改進1、整堂課教師整隊過於頻繁，建議教師採用更好的組織方法和教學法集中學生注意力，將學生緊緊地吸引到教師身邊。2、這節課拖堂時間較長，原因是教師講解過長，過於強調學生掌握動作的質量，留給學生自主練習的時間太少。建議教師在教學中，要改變老師控制教學的全部決定權，鼓勵學生積極探索，積極參與。允許學生自己練習的方法和相互合作方法，在教學中運用多種形式，讓學生來嘗試和發現問題，這樣才能充分發揮學生的積極性、主動性，使他們建立對體育課的積極態度，積極投入到體育課學習鍛練中去。

　　範文二

　　金老師是我初中的體育老師，教學經驗豐富，工作兢兢業業。金老師的教學課題為《排球的正面雙手墊球、準備姿勢和移動》。下面

　　我從課的構思與設計與組織教學兩方面來評價這堂課。

　　一、課的構思與設計

　　***一***指導思想

　　金老師在設計教學上，嚴格按課程標準和要求，貫徹健康第一的指導思想，以學生髮展為中心，以排球準備姿勢和移動、墊球技術、技能為載體;以思想教育為主線來展開教學。

　　***二***課的教學設計

　　以匯入遊戲“報號接球”***培養學生興趣***→嘗試***準備姿勢和移動***→實驗與驗證***一拋一墊、左右方向拋球、對墊***→應用***準備姿勢和移動的綜合運用***→放鬆活動***採用對身體各部位拉伸***幾個部分組成，每一部分既貫徹健康第一的指導思想，又以身體練習為手段增強學生體質。

　　二、組織教學方面

　　本課以“報號接球”來預熱身心，以模仿、自練來讓學生練習，以合作個人練習相結合的形式來實驗、驗證、展示、應用，以準備姿勢和移動的綜合運用，不但提高了學生參與活動的積極性，而且還促進學生的身心發展和思想教育。課以遊戲開始，又以遊戲結束讓學生在遊戲中、在比賽中引導學生在自主、合作、探究中學習知識、掌握技術和技能，並在此過程中學會正確評價自己與他人。在上課過程中給學生以充分的自主空間，充分發揮學生的主體作用，教師指導及時，善於啟發、引導學生並能較準確有效地利用課堂激勵性評價語言。教學方法啟發性、開發性強，教學目標達成率高，運動量大，負荷適中。這本課的成功之處之一。