午睡隨筆
午睡指人在中午和午後的短暫睡眠或休息時間。關於午睡,大家怎麼寫隨筆?下面是小編精心為你整理,一起來看看。
午睡
篇一:他終於午睡了
對於仁晗來說,一天中最難過的時間無疑是午睡了。他幾乎沒有好好的午睡過,不是在床上來回折騰,就是有意地將手腳伸到別的小朋友的床上,要不就是在床上自言自語,吵得小朋友們都無法入睡,為此經常有別的孩子向老師告他的狀,我也沒少批評他。可效果不佳。有一段時間,為了午睡他還吵著不想來幼兒園了呢,這可怎麼辦呢。
午睡的時間又到了,小朋友們都睡著了,只有仁晗在床上翻來覆去的,自言自語的在小聲的哼哼著。我輕輕地走過去對仁晗說:“我來摟著你睡覺好嗎?”他高興的點了點頭,剛開始的時候他還有點不好意思呢,總是摸摸我的衣服、摸摸我的手,我輕輕地對他說“把眼睛閉上,你很乖,一會就能睡著了”就這樣不一會仁晗終於睡著了。起床之後,我重點表揚了仁晗,還有其他睡覺表現很好的小朋友,回家之後仁晗還跟媽媽說,今天他午睡了而且還睡的特別好呢。
就這樣,午睡不再是仁晗最難熬的時間了,他現在能自己安安穩穩的睡覺了,看著仁晗的改變,我心裡有說不出的高興。同時,也讓我明白了一個道理:遇到了問題孩子,不能一味的去批評,應該抓住幼兒的心理特點,選擇適合每個孩子的教育方法,才能取得最佳的效果,才能有效地解決問題,讓每個孩子在我們的指引下,健康、快樂的成長!
篇二:不午睡的孩子
剛接這個班的孩子的時候,我就聽說有好多孩子不睡覺的孩子,開學第一天有個女孩的家長竟然沒給孩子帶被子,他說讓孩子中午坐著就在行了。孩子中午不睡覺,正好有一個小朋友的被子沒帶回去,我就讓她到那先借著躺一下,結果孩子整整睡了一中午。
不斷的我發現確實有幾個精力充沛的孩子中午不怎麼睡,不睡覺的時候有的抽被子上的線頭,有的就手裡弄點東西不斷的玩弄,總之幹什麼的都有,甚至會頂著被子到地上爬,看到這個人狀況我行必須幫他們改過來才行。一中午休息孩子下午有精神,中午還不影響其他小朋友睡覺,二以免孩子不睡覺中午偷著拿東西忙耳朵什麼地方塞容易出危險,所以必須讓他們養成一個睡覺的好習慣。
首先我要求中午睡覺要保持安靜,給孩子創造一個好的睡覺條件,這樣沒人說話有一小部分孩子就會自然的睡著,這個時候還有幾個沒睡的,宸小朋友我答應她睡醒以後會給他個小貼畫,這個孩子喜歡別人表揚她,所以就乖乖的睡著了,這事就剩奧跟周逸了,奧早晚自己的襪子,把襪子套在手上,所以給他拿下來放在我這答應他睡覺起來給他,過來不久他也睡了,就剩下從來不睡覺的逸了。
這時他還在床上翻來覆去不睡覺,問他為什麼不睡,他說我就是睡不著。這個孩子是一個非常好動的孩子,我就想了一個辦法抱著他,不讓他動,過來不久他就受不了了,讓我放了他,並且一個勁的說能自己睡著,要睡會覺,看他這樣我就放了他,並且告訴他男子漢說話要算數,不能出爾反爾。我就坐在小床旁邊看著他睡覺,結果還真的睡了,這一中午我就像是在戰場跟這幫小傢伙鬥智鬥勇,不過今天我贏了,心裡不免有一點自豪感。
每個孩子都是一個個體,他們都有自己的個性,對他們我們要變成一個醫生,大多時候要對症下藥,希望能讓更多的孩子養成好的午睡習慣。
篇三:一個不愛午睡的孩子
觀察記錄:第一次接觸到恆恆這個小朋友,我就覺得他很活潑,喜歡和老師聊天,和小朋友玩耍,可是時間一長,我發現他總是不睡覺,而且總是在睡覺的時間擺弄被子,,有時會找小朋友說話聊天,聲音很大,吵到已經睡著的小朋友都醒了。
觀察一:某天午睡時間,大部分小朋友都已經睡覺,可是我總能聽見有一個小朋友在自言自語的說話,我循聲看過去,原來是李宇恆還沒睡著
觀察二:某天午睡時間,臥室裡很安靜,突然這時候有個小朋友起來向老師告狀,說恆恆打她,原來沒睡著的李宇恆有惹事了。
觀察分析:這個小朋友沒有午睡的習慣,在幼兒園偶爾還會睡一覺,可是一到放假回來之後就更不願意睡覺了,經過和加長的溝通得知,幼兒在家從沒有午睡的習慣,家長比較忙,所以時間長了就養成他不愛午睡的習慣了。
教育策略1:該小朋友的習慣是長時間的養成的,養成了不好的習慣,所以我打算長時間的督促他午睡,讓他建立午睡的習慣,循循漸進,一開始就讓躺在床上能安靜不說話,這個習慣養好之後就讓他嘗試閉眼睛睡覺。
教育策略2:家園合作。和家長溝通,如果只是單純的在幼兒園午睡,回家還是不午睡的話,就很難養成良好的習慣。