關於午睡的幼師隨筆
幼師是如何寫有關幼兒午睡的隨筆的?那就來看看小編精心為你整理，希望你喜歡。
篇一
“老師，今天xxx午睡睡著了嗎?”這個星期裡，媽媽幾乎每天都要問同樣的問題。
原因是，孩子在家從來不睡午覺，媽媽很是擔心，孩子每天在幼兒園裡的這段時間是怎樣渡過的。
其實，對於我來說，xxx的午睡還真讓人頭疼，前幾天裡，任憑老師怎樣哄他、拍他，xxx就是無法入睡。
又到了午睡的時間，好多小朋友已經入了夢鄉，我忽然聽到一個輕輕的嘀咕聲，走進一看，又是xxx。“xxx，你在說什麼呢?”她沒有理我，繼續搬弄者手指，嘴巴里還嘀咕著：61、62、63……原來他在數數，儘管小手的搬弄和嘴巴不一致，但是，xxx還是準確地將數字數下去：69、70、71……這樣，我默默地陪著他，聽他數到了一百。“xxx，你好聰明，能數到100。”“我在數羊，數完100只羊，我就可以睡著了。”這肯定是大人教他入睡的好方法。“這可真是個好辦法，你把小眼睛閉上，一百隻小羊都在睡覺呢!xxx和他們一起睡，好嗎?”xxx欣然同意，第一次主動閉上眼睛，在老師的一隻羊、兩隻羊中，慢慢進入夢鄉。
孩子從小沒有養成午睡的習慣，一下子要改變孩子的作息時間，是有一定的難度。但是，習慣也是可以改變的，需要逐步的培養，關鍵要找到一個***點，孩子在數到100只羊後，有了很大的滿足感，相信在不久的將來，孩子只要數到幾十羊後就能很快入睡了
對於午睡不易入睡的幼兒，我採用軟硬兼施的辦法，有的幼兒不吃“軟”的一套，給他們施加適當的壓力，如：時間上的限制，就能達到很好的效果。我對幼兒說：“聰明的孩子午睡多”“聰明的孩子多睡長腦子”“老師要看看哪個小朋友要做聰明的孩子。”孩子們哪個不想做聰明的孩子呢，這樣一來，小朋友們都乖乖地入睡了，個別難入睡的幼兒在老師的輕聲提醒下也能安然入睡了。
篇二
幼兒午睡是幼兒園活動中的一個重要環節，從幼兒的生理年齡特點來講，午睡有益幼兒的身心發展。從醫學保健角度分析，幼兒睡眠時，身體各部位和腦及神經系統都在進行調節，營養和能量的消耗最少，利於恢復疲勞。而內分泌系統釋放的生長激素比平時增加3倍，所以，睡眠好壞直接影響幼兒的生長髮育，身體健康，學習情況。
我深知幼兒午睡對孩子們的益處有多大，但班上的皮文傑小朋友在幼兒園午睡時就是件讓我十分苦惱的一件事。每天午睡時老師幫他把被子蓋得嚴嚴實實的，可是過一會兒小傢伙就把被子翻來翻去，不願意入睡。後來我和小杰奶奶溝通後,才知道他在家睡覺時也有這個習慣，上床後很久才入睡，在家裡也沒有午睡的習慣。我想:“這樣下去可不好啊，長期不午睡怎麼能行呢?”
於是，我對他說：“小杰，午睡的時候，脫了衣服躺在床上就不能亂動了哦，因為現在是冬天，天氣好冷，動來動去被子裡面就會漏風，這樣很容易感冒，感冒的話可難受了，如果你實在睡不著，那就閉上眼睛，不要動，過一會就可以睡著了。”然後我陪在他身邊，摸摸他的頭，他也很乖，真的就不亂動了。過了很久我以為他睡著了，起身剛離開一會兒，他又在被子裡動來動去。唉!原來剛剛他是裝睡啊!我心想：這種辦法還是行不通呀!於是，我就去抱著他，他也很配合的抱著我，不一會兒他就睡著了，而且還睡得很安穩，原來這個辦法可行哦。後來，我經常會這樣陪著他一起睡覺，慢慢地他現在不用老師陪著也能自己安靜的睡覺了，而且也越來越喜歡睡覺，對我也越來越親近了。
睡眠可以緩解大腦的缺氧狀態,當人感到疲勞時,很自然就會產生睡眠的要求,但強迫孩子睡覺,往往適得其反。正是因為這樣，家長更應該讓孩子在雙休日時進行有必要的午睡，這樣孩子才可以更加健康的成長。通過這件事也讓我更加確信只要用真心去對待孩子、教育孩子，每一個孩子都會成為父母心中的乖孩子、老師心中的好孩子。
篇三
今天午睡，大部分孩子都已經進入了夢鄉，而李豔揚還跟往常一樣，始終不肯入睡，並且還時不時發出一些小聲響，當我走到她的身邊的時候，她就馬上緊閉雙眼，佯裝睡著了。當我一離開，她馬上故伎重演，這樣反覆幾次，我生氣了，走過去對她說：“李豔揚，你發出這樣的聲響，影響別的小朋友睡覺，你做的對嗎?如果你還不睡覺，老師真的生氣了，老師不喜歡不聽話的孩子，老師真的不喜歡你了。”李豔揚聽了我說的話，咕嚕從床上爬起來，小聲的問我：“老師，你真的不喜歡我了嗎?”得到我的肯定答案後，淚珠順著李豔揚的眼夾流了下來，李豔揚邊哭邊小聲對我說;“老師，你不要不喜歡我，好嗎?”“那你告訴老師，你為什麼不好好睡覺呢?”“老師，因為我睜著眼睛，你就可以來到我身邊，跟我說話了。”哦，原來是這樣，我明白了，李豔揚平時不愛說話，有時讓她回答個問題，她通常是默不作聲，時間長了，說實話，我也就不那麼關注她了，沒想到，卻給孩子的心靈造成這麼大的傷害。
我摸著李豔揚的頭真心的對孩子說：“你是一個乖孩子，老師永遠都喜歡你。”李豔揚笑了，不一會兒就進入了甜甜的夢鄉，看著燦燦那帶著微笑熟睡的臉，我自責而又慚愧，孩子，我沒有想到，是你用這種方式提醒了老師所犯的錯誤，讓老師知道了以後該怎樣來對待每一個孩子。
謝謝你，孩子!