高中歷史選修四的科學偉人愛因斯坦練習試卷
認真做好試卷，是提高學習成績的一個途徑。對於這樣的一種學習方法，你想要嘗試一下嗎?讓我們來做一做小編為您準備的這套試卷吧!下面是小編整理的人教版以供大家學習參考。
人教版
選擇題
下圖是某部門為配合聯合國“世界物理年”而製作的宣傳畫。圖中人物曾被選為1945年年度人物，20世紀的世紀人物和1001～2000年的千年人物。圖中人物受到如此推崇，主要原因之一是他*** ***
| A．製成了世界上第一架天文望遠鏡 |
| B．提出了物體運動三定律 |
| C．發明了網際網路技術 |
| D．提出了相對論 |
20世紀初，愛因斯坦從相對論出發，提出了著名的質量能量公式，為核開發提供了理論依據。後來，美國首先研製了***，並於1945年在日本廣島、長崎投放，平民傷亡慘重，愛因斯坦非常痛心。以上史實說明*** ***
| A．科學技術應用於戰爭，促進了人類和平 |
| B．科學技術推動了軍事的發展，以暴制暴換取了和平 |
| C．科學研究的初衷有時與實際應用效果有較大偏差 |
| D．科學本身是客觀的，不受任何利益集團左右 |
20世紀初，物理學本身發生了一場革命性的變化。下列選項中推動這一變化的是*** ***
| A．電的發明和利用 |
| B．相對論和量子論的提出和發展 |
| C．經典力學的發展 |
| D．原子能在軍事上的應用 |
相對論的提出推動物理學發展到一個新的高度，依據是*** ***
①相對論從本質上修正了由狹隘經驗建立起來的時空觀
②相對論深刻地揭示了時間和空間的本質屬性
③將牛頓力學概括在相對論力學之中
④將人類對客觀規律的認識開始從巨集觀世界深入到微觀世界
| A．①②③ | B．①③④ | C．③④ | D．②③ |
愛因斯坦說：“人只有獻身社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。”這句名言表明*** ***
①人生價值的實現必須有良好的社會環境
②人生價值的實現需要發揮主觀能動性
③①要實現社會價值必須先實現自我價值
④人的自我價值和社會價值是統一的
| A．①② | B．③④ |
| C．①③ | D．②④ |
愛因斯坦在1933年3月28日主動向普魯士科學院遞交了辭呈。辭呈上寫道：“鑑於德國目前的狀況，我不得不放棄在普魯士科學院的職務。”“德國目前的狀況”主要指*** ***
| A．德國納粹分子迫害猶太人 |
| B．德國科學研究的氣氛不濃 |
| C．德國四分五裂的政治狀況 |
| D．德國發生經濟危機的現實 |
一戰爆發之初，德國許多科學家宣稱：“在和平時期，科學家是屬於全世界的;在戰爭時期，科學家是屬於自己祖國的。”該言論的實質是*** ***
| A．科學家要以祖國最高利益為重 |
| B．反對戰爭，爭取維護世界的持久和平 |
| C．支援德國的對外擴張戰爭 |
| D．科學家應致力於科學研究 |
愛因斯坦是歷史上繼牛頓之後最偉大的科學家之一，他在1905年發表的五篇論文涉及分子動力論、相對論和量子理論，為日後的諸多技術奠定了基礎。關於愛因斯坦孜孜不倦地探索科學的動機，正確的是*** ***
①財富 ②名聲 ③好奇心 ④科學的美 ⑤研製*** ⑥創造神話
| A．①② | B．③④ |
| C．①⑥ | D．②⑤ |
20世紀初，愛因斯坦相對論的提出是物理學的一場變革。它*** ***
| A．否定了經典力學體系 |
| B．打破了絕對時空觀 |
| C．徹底解決了19世紀以來物理學面臨的危機 |
| D．標誌著對物質世界的認識開始進入微觀粒子世界 |
在人類歷史發展的浩瀚長河中，誕生了許多科學成就，才使人類的物質生活更加豐富多彩。從經典力學到相對論的發展表明*** ***
①任何科學成就都是“站在巨人的肩膀上”的發現
②人類對自然界的認識隨著時代的前進而不斷地發展
③人類開始從巨集觀世界深入微觀世界認識客觀規律
④科學發展是無止境的
| A．①②③④ | B．①②④ | C．②③④ | D．①②③ |
愛因斯坦創立的相對論與牛頓力學的關係，比較準確的說法是*** ***
| A．前者否定了後者 | B．前者概括了後者 |
| C．前者繼承了後者 | D．前者推翻了後者 |
閱讀下列材料：
材料1：我不知道在別人看來，我是什麼樣的人;但在我自己看來，我不過就像是一個在海濱玩耍的小孩，為不時發現比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對於展現在我面前的浩瀚的真理的海洋，我還沒有發現呢。
——牛頓臨終遺言
材料2：有一次，一個美國記者問愛因斯坦關於他成功的祕訣。他回答：“早在1901年，我還是二十二歲的青年時，我已經發現了成功的公式。我可以把這公式的祕密告訴你，那就是A=X+Y+Z!A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少說廢話!這公式對我有用，我想對許多人也是一樣有用。”
材料3：德國著名的物理學家普朗克年輕時曾向他的老師表示要獻身於理論物理學，老師勸他說：“年輕人，物理學是一門已經完成了的科學，不會再有多大的發展了，將一生獻給這門學科，太可惜了。”19世紀物理學達到了巔峰狀態，但其中也隱含著巨大的危機。海王星的發現顯示了牛頓力學無比強大的理論威力，電磁學與力學的統一使物理學顯示出一種形式上的完整，並被譽為“一座莊嚴雄偉的建築體系和動人心絃的美麗的殿堂”。在人們的心目中，古典物理已經達到了近乎完美的程度。
請回答：
***1***根據材料2我們知道祕訣“A=X+Y+Z”使愛因斯坦成功，結合所學知識說明愛因斯坦的偉大成就。
***2***你怎樣理解材料3中普朗克的老師對他的告誡?“近乎完美”的古典物理學存在什麼侷限性?
***3***通過對以上材料的分析，結合所學知識，說明這三位科學家給你帶來了什麼啟示和動力。
綜合題
閱讀下列材料：
材料1：20世紀初，愛因斯坦從相對論出發提出著名的質能關係式E=mc2，這為核開發提供了理論基礎。
材料2：德國十分重視這一理論的軍事價值，在相關研究中處於領先地位。第二次世界大戰爆發之後，愛因斯坦向美國總統羅斯福建議，應搶在德國之前研製出***。
材料3：政府於1945年8月投放***到日本廣島、長崎，造成平民傷亡嚴重，愛因斯坦得知後，非常痛心，他說致信羅斯福提議研製核武器，是自己一生中最大的錯誤和遺憾。他甚至懊悔當初從事科研。
>