蘇教版九下第四五單元練習題

　　初三語文的學習，需要多下時間和功夫，牢固掌握知識點，才能讓自己不斷進步，語文成績更上一個臺階。下面是小編整理的初三語文練習題，供大家學習參考。有空抽時間溫習一定有收穫。

　　〖主幹知識〗

　　1、給下列加點字注音。

　　行陣*** ***鐘磬*** ***朔方*** ***冗雜*** ***儘量*** *** 篇幅*** *** 萎靡*** ***期年*** ***拂士*** ***迂迴*** ***闕漏*** *** 猥褻*** ***

　　裨益*** ***臧否*** ****** ***諮諏*** ****** ***駑鈍*** ****** ***

　　2、根據拼音寫漢字。

　　納jiàn__ kuì__乏 kuī__視 rǎng__除 tì__零俄qīng__ 突wù__

　　yān__脂 péng__勃 lǐn__冽 tián__靜 shuài__真kuàng__野kǎi__旋

　　chèn__託風zī__ xǐ__練 zhān__仰

　　3、補充完整下列詞語，並掌握其意義和用法。

　　一__作氣門__若市捨生取__ __公移山妄自__薄引喻失__

　　作__犯科 __酌損益 __納雅言五臟六__ __ __數語白__晾翅

　　__到好處 __天蓋地 __ __逼人

　　4、文學常識填空。

　　⑴《曹劌論戰》選自________一書，該書相傳是春秋時期的______所作，是根據魯史寫的______體史書。

　　⑵《鄒忌諷齊王納諫》選自一書_______，該書是____編定的。

　　⑶《出師表》選自____________，作者______，字______，______時期的政治家、軍事家。

　　⑷《山坡羊·潼關懷古》作者是____代散曲家______。

　　5、根據課文內容簡答下列問題。

　　⑴從《曹劌論戰》一文中找出作者以“曹劌論戰”作為文章題目的依據。

　　⑵學習了《鄒忌諷齊王納諫》一文，在鄒忌的諷諫，齊王的納諫，最終齊國的盛世中，你得到了怎樣的啟示?

　　⑶《生於憂患，死於安樂》一文采用了哪些論證方法?

　　⑷諸葛亮在《出師表》中向劉禪提出了哪些建議?提出這三條建議的目的是什麼?

　　⑸《雪》一文中南方的雪與北方的雪各有什麼含義?

　　〖點選思維〗

　　1、注意“盡”不要讀成“jìn”;注意“期”“拂”“否”在古代文言文中的讀法。

　　2、“俄頃”不要寫成“俄傾”，“恬靜”不要誤寫為“甜靜”，“凱旋”不要寫成“鎧旋”。

　　3、在記準寫法的基礎上理解把握成語的用法。如：“一鼓作氣”不要寫成“一股作氣”，“妄自菲薄”不要誤寫為“妄自非薄”等。

　　4、讀其文，知其人。重要作家作品要了然於胸，本題《左傳》《戰國策》相關知識是考查重點。

　　5、溫故知新。再次溫習課文，相信你有很多新的感受和體會。

　　⑴ 以文章標題為突破口，理解本文詳略得當的寫法。

　　⑵聯絡現實，學以致用，從經典篇章中汲取營養。

　　⑶孟子的散文筆帶鋒芒，語言犀利，氣勢磅礴，善於說理，手法多樣，論證嚴密。這些特點對於我們今天讀寫議論文具有多方面的指導作用和借鑑意義。

　　⑷“表”是古代奏議的一種，常用於向君主陳說對國家大事的意見、建議等。內容一般是議論和敘事，往往帶有抒情色彩。

　　⑸作者的思想感情是通過對北方的雪的讚頌表現出來的。“朔方的雪花”以孤獨不妥協的姿態向世界宣告它的存在，儼然像個鬥士，是一個奔放的挑戰者。作者更欣賞“朔方的雪”，因為江南的雪固然美麗，但在魯迅的眼裡，這種美未經磨練，並不能保持長久，他更看重的是一種獨立與張揚的個性精神。

　　【積累與運用】

　　1、選出加點字注音有誤的一組*** ***

　　A、駑鈍nǔ 攘除rǎng 憎惡wù 粘連zhān

　　B、庇護bì 遺孀shuāng 瀰漫mí 契合qì

　　C、臧否fǒu 畎畝quǎn 笑靨yè 冗雜rǒng

　　D、夙夜sù 瞻仰zhān 嬉鬧xī 須臾yú

　　2、選出有錯別字的一組*** ***

　　A、孤獨弧線忙碌利祿

　　B、敏捷教誨蓬勃帳篷

　　C、乾燥急躁惆悵倜儻

　　D、凜冽清洌磬石鍾磐

　　3、解釋加點的文言詞語。

　　⑴犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。

　　犧牲：

　　⑵群臣吏民能面刺寡人之過者，受上商。

　　面刺：

　　⑶雖我之死，有子存焉。

　　雖：

　　⑷肉食者謀之，又何間焉。

　　間：

　　4、找出下列句中的通假字並解釋。

　　①小惠未徧，民弗從也。

　　②徐公來，孰視之，自以為不如。

　　③故患有所不闢也。

　　④所識窮乏者得我與?

　　⑤鄉為身死而不受。

　　⑥曾益其所不能。

　　⑦困於心，衡於慮。

　　⑧入則無法家拂士。

　　⑨寒暑易節，始一反焉。

　　⑩甚矣，汝之不惠。

　　5、用現代漢語翻譯文言句子。

　　⑴小大之獄，雖不能察，必以情。

　　⑵然後知生於憂患，而死於安樂也。

　　⑶如太行、王屋何?

　　⑷吾孰與城北徐公美?

　　6、默寫填空。

　　⑴夫戰，勇氣也。______，______，______。______，故克之。

　　⑵令初下，_____，_____;數月之後，______;期年之後，_____，_____。

　　⑶故天將降大任於是人也，必先______，_____，_____，_____，_____，所以_____，_________。

　　⑷旋風忽來，便_______，在日光中燦燦地生光，如________，________，_______，使太空旋轉而且升騰地閃爍。

　　⑸那種感覺，是____________，是“______，______”的射手對良弓的感情。

　　7、閱讀以下的文段答題。

　　①家，一個多麼溫磐的字眼!它是南麗湖上盈盈的波光，是七仙嶺間潺潺的清泉，是萬泉河輕揚的濤聲，是五指山鱗峋的山岩。

　　②時光流轉，光陰飛逝，“舉頭望明月，低頭思故鄉”依舊是遊子不變的吟唱。

　　③家，那不是一個字，那時河流對源頭的深情，是小船對港灣的依戀!家，叫我怎能如何不想它!⑴第①段中有兩個錯別字，請指出並訂正。

　　⑵第③段中有一個病句，請找出並改正。

　　【綜合閱讀訓練】

　　***一***閱讀下面文言文選段，完成8—12題。

　　先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸凶，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、諱、允之任也。

　　願陛下託臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、諱、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

　　8、下列短語中，加點詞詞義完全相同的一組是*** ***

　　A、深入不毛——吹毛求疵

　　B、庶竭駑鈍——聲嘶力竭

　　C、興復之效——東施效顰

　　D、諮諏善道——道聽途說

　　9、翻譯句子。

　　⑴先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。

　　⑵此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

　　10、請從文中摘錄表現諸葛亮對後主殷切希望的句子。

　　11、請用六個字概括上文作者所表達的思想感情。

　　12、諸葛亮是智慧的化身，小說《三國演義》中有很多事例足以體現這一特點，如擺八卦陣，_____ ，_____ 。

　　***二***閱讀下面的選文，完成13—17題。

　　①雪滿山野，總令我想起國畫裡的留白。王摩詰畫山而不見雲，齊白石畫蝦而不見水，那留出的空白，便是雲，是水。與西畫比起來，國畫手法最簡潔，而意韻卻最豐厚。每當雪至，五色雜陳的世界只剩下黑白兩色，山川大地便成了落筆簡約的國畫，環境純粹了許多，心靈也就跟著純粹了許多。

　　②所以，雪來的時候，我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。倘在山中，那感覺就更好。黎明於客舍醒來，心中納罕天緣何亮得這般早，披衣行至院中，發現大雪早已經沒膝。呼嘯了一夜的北風不知何時戛然而止，空氣清爽如瓊漿，天氣溫靜如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板橋、無一不穿上白袍，只有簷上麻雀，傻兮兮地挺立著，黑得可愛。

　　③於是，柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”便禁不住於口中滑脫而出，那種深透的意境遂將自己渾身浸透。這時的內心純淨得就像白紙，隨時等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影。

　　④大雪封山，路是走不得了，喝罷老闆娘親熬的熱湯，便於窗下慵讀一卷《聊齋》。這或許是另外一種形式的行路罷。讀得倦了，便再去訪雪。周遭靜無聲息，而腳底踏出的咯吱聲，好似雪地輕柔的言語，令我感到親切和愉悅。

　　⑤我之看雪，是看它的銀白空濛，於無色中想像有色，於無形中揣測有形，於無生命中體味凜然的生命力，任思維的雪橇悄然划向歲月深處，去領略世界的無涯與多姿。有人寫道：“能欣賞荒寒幽寂的人，必定具有一種特殊的素質，那是一種頑強的生命活力，那是一種桀驁不馴的人格力量。”古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩情。北宋書院中，不乏以空山荒寺，寂寞無人之境為主題的畫作。我曾在一家博物館的《寒江獨釣圖》前佇立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一隻孤影，一葉篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小與哀苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。一如明人胡應鱗所說：“獨釣寒江雪，五字極鬧”，這個“鬧”字很刁，一下子就點化出了柳公《江雪》一詩中昂揚的活力。所謂的枯寂，不過是一種表象。君不見恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動，誘人的芭蕉正在雪天裡挺立，而渚上小舟，亦正在無聲中悠然地划行。或許，只有雪天的淒冷，方能反襯人心的溫熱;只有雪野的空曠，方能凸顯生命的充實。那片蒼茫空闊，並非一無所有，而是如國畫中的留白，意味深遠。我欽佩胡應鱗，他分明是將柳宗元心底的境界，玩味透徹了。

　　⑥記憶深處的大雪無邊無際，靜好如詩。我就站立在雪地裡，默默地佇望著。我在一片寂寞中感受生命的怡靜與溫馨，逝去的夢境再度重現，凋謝的熱情開始復甦，而那一瓣六角雪花，自天空落下來，噝的一聲，就在我滾熱的心窩裡融化了。

　　***選自《名家散文》祝勇文***

　　13、理清文章思路，按示例試對2至5段內容用兩個字加以概括。

　　①品雪—② —3 —4 ⑤— ____⑥憶雪

　　14、請從修辭的角度品味第③中“這時的內心純淨得就像白紙，隨時等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影”一句的妙處。

　　15、第④段中有“這或許是另外一種形式的行路罷”一句，其中“另外一種形式的行路”指的是什麼?作者為什麼會這樣認為?

　　16、第⑤段中作者說“古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩情”，請你從文外舉出兩例加以印證。

　　17、第⑤段末“我欽佩胡應麟，他分明是將柳宗元心底的境界玩味透徹了”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什麼?

　　【中考模擬題】

　　18、***2006·浙江寧波***閱讀下面這首古詩，然後回答問題。

　　夏意

　　***宋***蘇舜欽

　　別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。

　　樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。

　　【註釋】①別院：正院旁側的小院。②席：竹蓆。

　　⑴這首詩寫出了盛夏小院幽靜的特點。詩中體現“幽靜”的詞語有、、___。

　　⑵除了“幽靜”之外，詩人筆下的夏日小院還有什麼特點?

　　19、***2006·資陽市***理解與運用型填空。

　　⑴生命是什麼?生命就是范仲淹《岳陽樓記》“___，後天下之樂而樂”的政治抱負;生命就是文天祥“人生自古誰無死， ”的浩然正氣;生命就是龔自珍筆下的“落紅不是無情物， ”的奉獻精神。

　　⑵幸福是什麼?幸福是白居易《錢塘湖春行》“最愛湖東行不足， ”的流連忘返;幸福是陶淵明“採菊東籬下， ”的悠閒自得;幸福是蘇軾“但願人長久， ”的美好祝願。

　　***2006·無錫市***閱讀下文，完成20—24題。

　　江南的雪

　　魯濤

　　①對於一位在江南住慣的人，在嚴寒的冬天也難得一見雪的蹤影，春天下雪便是奇蹟了。物以稀為貴，今年的春雪就越發顯得珍貴。

　　②雪從正月十一下起。剛一開始，雪肆無忌憚如同撒鹽般落在廣袤的大地上，同時也不停地側敲著人們的房子、窗戶和雨傘，發出吱吱的聲音，清脆而幽雅。走在路上的我，感覺這聲音是那麼的熟悉和美妙，彷彿把我帶入了那個遠逝的夢幻般的童真年代，在大山裡小溪邊，我和小夥伴們正在聆聽叮叮噹噹的泉水聲。

　　③一陣洶湧的雪過後，接踵而來的是蘆絮般的小雪，一小片，一小片的，雖下得不大，但不久地面屋頂上白了一層，宛如覆蓋了一叢白毯。樹枝上，草坪間，山尖上頂著一串串的小白花，與朦朧的天空灰白相間，很有些中國古代山水畫“風煙俱淨，天山共色，從流飄蕩，任意東西”的韻味。

　　④雪雖然下得不很大，可是整個蒼茫的大地比往常寧靜了許多。但也不像唐代詩人柳宗元所描繪的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”那樣冷靜。寧靜之中也蘊含著蠕動：漫天的飛雪本身就是一幅時尚的動漫，它在向大地炫耀的同時，也一步一步的澆滅了人們內心的煩躁和不安;還有路上三三兩兩的車仍在穿梭，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚;偶爾還有幾個行人匆匆趕路，遊離在這寂寥的雪國中。行人的稀少，我想到了一個原因。那可能是跟人們的愛美有關，生怕太多的行走玷汙了這幅天然渾成的山水畫，倒不如躲在家中偎倚在火爐旁邊，一邊嗑著瓜子，一邊調侃，享受著雪帶來的寧靜和悠閒。如果是讀書人的話，映雪讀書也是一種不錯的選擇。

　　⑤雪除了給人們帶來寧靜外，還給人們帶來極高的興致和美好的希望。記得《世說新語》裡有一篇《王子猷居山陰》的文章，文章說：“王予猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱詩》，忽憶戴安道。時戴在剡，即便夜乘小船就之。經宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：‘吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴?’”我在納悶，何以使這位鼎鼎大名的書法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行呢?聰明的人一眼就會發現，那就是“雪”惹的“禍”。可見，雪是人們日常生活中的“調劑品”和“開心果”。有了雪，文人就妙筆生花;有雪，農夫就信心百倍;有了雪，咱們老百姓就真高興!

　　⑥江南的雪雖韻味十足，意興盎然。但也有它先天的不足：相比北國的雪，它顯得不夠剛毅，不夠堅強，不夠渾厚，嬌氣、羞澀、短暫也就在所難免了。北京的雪我是見過的，但並不像李白所說“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”那麼誇張。如果真要把江南的雪和北國的雪作個比喻的話，我想：北國的雪就好比北方的漢子，豪放、灑脫，洋洋灑灑;而江南的雪如同小家碧玉，嬌小、細膩，纏纏綿綿。法國著名思想家孟德斯鳩認為地理與氣候決定人的精神氣質。從南北雪的形態特徵來看，孟德斯鳩的理論確實有道理。

　　⑦雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心問卻沒有停止對雪的眷戀，我不僅眷戀雪的潔白，眷戀雪的晶瑩剔透，更眷戀雪的那種不夾帶一絲絲雜質的純正。這讓我想起了為人處世，人如果能夠像雪一樣坦坦蕩蕩，純正潔白，世間就沒有了那麼多的恩恩怨怨了，人類也就可以和諧幸福地生活。而人們常常把雪當做“天使”，當做“棉被”，當做好事情的預兆，也就是因為雪代表了人們內心的追求：自然、純潔、灑脫。雖然有時候人們達不到潔白無瑕的那種境界，但嚮往她本身也是一件美好的事物。這就是為什麼大家都喜歡雪，讚賞雪的原因。

　　⑧這場春雪已經融化了，但它播撒在人們心間的希望種子是不會融化的，到了秋天的時候還會豐收。

　　20、文章第②③段是從哪些角度來寫江南的雪的?這樣寫有什麼作用?請結合具體內容作簡要分析。

　　21、概括文章第④⑤兩段的主要內容。從全文來看，作這樣的安排有什麼好處?

　　22、第⑥段中作者忽然說江南的雪“也有它先天的不足”，並拿它與北國的雪相比較，指出它的“不夠剛毅，不夠渾厚”，這樣寫你覺得好嗎?

　　23、文章第④段中加點詞語的使用很有特點，請任選一詞作鑑賞。加點詞語：炫耀、澆滅、糾纏、遊離。

　　24、文章最後說“播撒在人們心問的希望種子是不會融化的”，你怎樣理解這句話的含義?請結合文章內容簡要說說你的想法。

　　〖主幹知識〗

　　1、háng qìng shuò rǒng jǐn fú mǐ jī bì yū

　　quē wěi bì zāng pǐ zī zōu nǔ dùn

　　2、諫匱窺攘涕頃兀胭蓬凜恬率曠凱襯姿洗瞻

　　3、鼓庭義愚菲義奸斟察腑寥寥鶴恰鋪咄咄

　　4⑴《左傳》左丘明編年 ⑵《戰國策》劉向 ⑶《三國志·蜀書·諸葛亮傳》諸葛亮孔明三國 ⑷元張養浩

　　5、⑴ 全文材料安排以曹劌論戰為主，文中詳寫曹劌戰前、戰後的論戰部分，略寫了戰爭部分。⑵領導者應從善如流、善於接受別人的批評、意見，不做“召公諫厲王弭謗”的厲王;群眾，提意見應講究方式方法。⑶這篇短論採用了類比論證、舉例論證、對比論證、歸納推理論證等論證方法。如把造就人才與治理國家類比，如六位逆境中成才的人物事例羅列，如把成就偉人與國家滅亡對比，如先分析論證，後歸納觀點等等。⑷提出了三條建議：①廣開言路;②嚴明賞罰;③親賢遠佞。目的是：①希望後主能“以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”。②希望後主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也”。③希望後主能“親賢臣，遠小人”，只有做到這一點，才能使國家“興隆”，總之，作者希望蜀國能夠有一個清明的政局，成了“北定中原”強大穩定的後方。⑸“南方的雪”，它是一種美的象徵，但這種美未經磨練，不能長久的保持;而“朔方的雪”雖然孤獨，不被理解，但有一種戰鬥的豪情，一種澎湃激昂的鬥志，使人聯想到那艱苦卓絕又令人神往的戰鬥。

　　【積累與運用】

　　1、C

　　點撥：“臧否”的“否”應讀為“pǐ”。

　　2、D

　　點撥：“磬石”“鍾磐”應該分別寫為“磐石”“鐘磬”。

　　3、⑴犧牲：指祭祀用的豬、牛、羊等。⑵面刺：當面指責。⑶雖：即使。⑷間：參與。

　　4、① “徧”通“遍”，遍及。② “孰”通“熟”，仔細。③ “闢”通“避”，逃避。④ “得”通“德”，感激;“與”通“歟”，語氣詞，嗎。⑤ “鄉”通“向”，原先，從前。⑥ “曾”通“增”，增加。⑦ “衡”通“橫”，梗塞，不順。⑧ “拂”通“弼”，輔佐。⑨ “反”通“返”，往返。⑩ “惠”通“慧”，聰明。

　　5、⑴大大小小的案件，即使不能一一查明，也要儘量按實情辦理。⑵這樣以後才會明白憂患使人生存，安逸享樂使人死亡。⑶能把太行、王屋這兩座山怎麼樣呢?⑷我同城北的徐公相比，哪一個美?

　　6、⑴一鼓作氣再而衰三而竭彼竭我盈 ⑵群臣進諫門庭若市時時而間進雖欲言無可進者 ⑶苦其心志勞其筋骨餓其體膚空乏其身行拂亂其所為動心忍性曾益其所不能 ⑷蓬勃地奮飛包藏火焰的大霧旋轉而且升騰瀰漫太空 ⑸凱旋的騎士對戰馬的感情仰手接飛猱俯身散馬蹄

　　7、⑴“磬”訂正為“馨”;“鱗”訂正為“嶙”。⑵ 改句：家，叫我如何不想它!或：家叫我怎能不想它!

　　【綜合閱讀訓練】

　　***一***8、B

　　9、略

　　點撥:應注意“故”“寄”“所以”“職分”等詞義的解釋及句意翻譯的通順。

　　10、“陛下亦宜自謀……深追先帝遺詔”

　　11、報先帝忠陛下

　　12、例：空城計火燒赤壁六出祁山

　　***二*** 13、①品雪—②喜雪一③詠雪一④踏雪一⑤看雪一⑥憶雪

　　14、作者用比喻的修辭方法，將當時所見之景、所生之情生動形象地表現了出來。