人教版五年級語文第四五單元複習資料

  五年級的第四、五單元主要學習什麼內容?這兩個單元的重點內容有什麼?同學們應該如何在老師的指導下複習好這兩個單元?下面是由小編整理的,希望對您有用。

  人教版五年級語文第四單元複習資料

  14《再見了,親人》A節選自魏巍《誰是最可愛的人》

  B課文描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時,在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景,表現了志願軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼,讚揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。

  C大娘:洗補衣服,三天沒閤眼;送食物,累得昏倒;救傷員,失去唯一的親人。小金花:為救偵察員老王,失去媽媽。大嫂:為志願軍挖野菜,失去雙腿。志願軍:浴血奮戰,幫助朝鮮人民趕起侵略者。

  E這篇課文的前三個自然段在表達上有什麼共同點?

  答:首先都是用滿含懇求意願的祈使句開頭,然後把現實的情景和往事結合起來,寫得情真意切,最後從具有充分肯定語意的反問句結尾。

  15《金色的魚鉤》

  A寫出了老班長關心同志、捨己為人、忠於革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事蹟,閃爍著金子般的思想光輝。

  B課文地敘述了紅軍長征途中,一位炊事班長盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地,而不惜犧牲自己的感人事蹟,表現了紅軍戰士忠於革命、捨己為人的崇高品質。

  C“金色的魚鉤” 象徵著老班長崇高的革命精神永垂不朽。

  16《橋》:文中的老漢以自己的威信和沉穩、高風亮節、捨己為人的精神保護了村民,老漢為代表的優秀共產黨員就是密切聯絡群眾的“橋”。他在人們心中目中的地位很高,是人們獲得生的希望的“靠山“。

  A這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什麼不同?這樣寫有什麼好處?答:這篇課文的句子和段落都比較簡短,這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。

  B老漢:無私無畏、不徇私情、英勇獻身

  17《夢想的力量》

  課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希裡傑克為了實現“給非洲的孩子修一口井,好讓他們有乾淨的水喝”這一夢想,而不懈努力,終於使夢想成真的經過,體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。

  人教版五年級語文第五單元複習資料

  18《將相和》:“將”是指廉頗,“相”是指藺相如,“和”是和好的意思。

  A本篇課文是根據司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。

  B司馬遷,漢代;《史記》:被魯迅稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”。

  C中心思想:課文以秦趙兩國的矛盾為背景,以藺相如的活動為線索,通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述,寫出了將相之間由不和到和好的經過,讚揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的鬥爭精神和以國家利益為重,顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見,也讚揚了廉頗勇於改過以國家利益為重。

  D從結構上看,全文由“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”3個小故事組成,每個故事都有矛盾的發生、發展和結果,有相對的獨立性,但又緊密聯絡,第2個故事是第1個故事的發展,前兩個故事的結果,又是第3個故事的起因。

  F《史記》作者是漢代的司馬遷,其中有這些個性鮮明的人物:治水三過家門而不入的大禹,偉大的詩人屈原,西楚霸王項羽。《史記》被魯迅先生稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”。

  19《草船借箭》

  A根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節改寫的。草船借箭的故事發生在東漢末年。作者:羅貫中。

  B中心思想:故事以“借”為主線,按事情發展順序進行敘述。先寫了草船借箭的原因;接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備;然後重點寫了草船借箭的經過;最後寫了事情的結果,讚揚了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群。

  C諸葛亮:有膽有識、足智多謀、才智超群。周瑜:智謀過人、妒賢忌能 魯肅:忠厚老實 曹操:生性多疑

  D《三國演義》中的故事還有“桃園三結義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”

  20《景陽岡》

  A《景陽岡》是根據我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的,作者:施耐庵

  B中心思想:課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後,趁著酒興上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事,表現了武松豪放、勇敢、倔強、機敏的英雄性格。

  C全文按事情發展的順序,依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。

  E《水滸傳》中還有很多個性人物:及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵、浪裡白條張順。

  21《猴王出世》

  A這篇略讀課文節選自我國古典神話小說《西遊記》第一回。作者吳承恩

  B中心思想:課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一隻石猴,這石猴與群猴玩耍時,因敢於第一個跳進水簾洞,被群猴拜為猴王,表現了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。