蘇教版七年級語文下冊第四單元練習題

　　為能在七年級語文單元考試中應用自如，使自己的水平得到正常甚至超長髮揮，同學們們呀準備哪些練習題呢?下面是小編為大家帶來的關於蘇教版，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　第一部分：

　　1.結合語境說說下列詞語的意思：

　　而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽

　　鄉愁：

　　海峽：

　　2.填空：

　　***1***《我愛這土地》的作者是_______________，詩的第二節是________________。

　　***2***《鄉愁》選自_________，作者__________，著名詩人，詩中寫夫妻分離之愁的詩句是_________。

　　***3***《我為少男少女們歌唱》作者_______________，現代著名詩人。

　　***4***《紙船》作者是_____________ __詩人_______________，他曾獲1931年_______________獎。

　　3.判斷下列說法的正誤：

　　***1***《我愛這土地》抒發了對歷經磨難而又充滿希望的祖國的摯愛之情。***　　***

　　***2***《我為少男少女們歌唱》是對青春的肯定，同時是對老年的否定。***　　***

　　***3***《鄉愁》表達了身居孤島的遊子對家鄉的思念以及對祖國統一的期盼。***　　***

　　***4***《紙船》傾訴了詩人童年的夢想。***　　***

　　***5***“林間的無比溫柔的黎明”象徵著解放區的勃勃生機，抗戰勝利的光明和希望。***　　***

　　***6***“我希望住在異地的人會得到這紙船，知道我是誰”反映了詩人想急切成名的心情。***　　***

　　4.說說你對下列詩句的理解。

　　***1***假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……

　　***2***而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

　　***3***所有使我像草一樣顫抖過的/快樂或者好的思想/都變成聲音飛到四方八面去吧/不管它像一陣微風/或者一片陽光

　　5.下面是女作家冰心的詩集《春水》中的一首詩，說說你的理解：

　　牆角的花!

　　你孤芳自賞時，

　　天地便小了。

　　第二部分：

　　***一***

　　再別康橋***徐志摩***

　　輕輕的我走了，正如我輕輕的來;

　　我輕輕的招手，作別西天的雲彩。

　　那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;

　　波光裡的豔影，在我的心頭盪漾。

　　軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;

　　在康河的柔波里，我甘心作一條水草!

　　那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹

　　揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。

　　尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯，

　　滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌。

　　但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;

　　夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!

　　悄悄的我走了，正如我悄悄的來;

　　我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。

　　6.從表態方式上看，這首詩屬於___________________。

　　7.第一節詩中用了三個“輕輕的”，從修辭角度講，可以看做___________________，表達了詩人______________________________________的思想感情。

　　8.第二至五節，詩人為我們描繪了怎們的畫面?請分別用一句話加以表達。

　　第二節：

　　第三節：

　　第四節：

　　第五節：

　　9.結尾一節中兩次出現“悄悄的”，在結構上與開頭的“輕輕的”形成___________________，在內容上___________________。

　　***二***

　　老馬***臧克家***

　　總得叫大車裝個夠，

　　它橫豎不說一句話，

　　背上的壓力往肉里扣，

　　它把頭沉重地垂下!

　　這刻不知道下刻的命，

　　它有淚只往心裡咽，

　　眼裡飄來一道鞭影，

　　它抬起頭望望前面。

　　10、下面對詩句的分析理解，不正確的一項是***　　***

　　A、“總得叫大車裝個夠”表現老馬心甘情願揹負沉重的壓力。

　　B、“背上的壓力往肉里扣”中的“扣”字寫出了老馬負荷過重、力不能支的痛苦。

　　C、“眼裡飄來一道鞭影”，“飄”字看似很輕，實際上是很重的欺壓，有“揚起來很很抽下”的意思。

　　D、“它抬起頭望望前面”，表明老馬希望看到苦難的盡頭。

　　11、對這首詩的賞析，不正確的一項是***　　***

　　A、老馬象徵著貧苦的農民，作者通過寫老馬，實際上寫出了三十年代農民的悲慘命運。

　　B、全詩充滿了哀怨的氣氛和悽楚的情調，飽含了作者對農民的同情，對統治者的憤恨。

　　C、作者以悲憤的筆觸，表達發對勞動人民“哀其不幸，怒其不爭”的感情。

　　D、詩人善於在現實生活中捕捉典型鏡頭，逼真地刻畫出老馬的形象，樸素中見堅實，平淡中見深遠。

　　12.下列對該詩的理解，不恰當的一項是***　　***

　　A、《老馬》寫的就是一匹可憐的老馬。

　　B、《老馬》實際上寫的就是詩人自己。

　　C、《老馬》寫的是受苦受難的舊社會的農民。

　　D、《老馬》寫的半封建半殖民地的舊中國。

　　***三***

　　小樹的靈魂

　　於源

　　前年春節，我從承德叔叔家帶回一株小柏樹。小柏樹長在一塊石頭上，石頭坐在托盤裡，托盤裡水幽幽存焉，透著殷實之氣。可是，它能在北京落戶嗎?我心裡沒有底。直到有一天，小柏樹的枝條上冒出鮮綠的新芽時，我才放下心來。

　　小柏樹的存活，使我感到養些木本植物該是不難吧。我便來到花市上，選購了三株盆景——小榆樹、小榕樹和小楓樹，並與小柏樹一起擺在了窗臺上。一時間，窗臺上鬱鬱蔥蔥，欣欣向榮，好看極了。其中，尤以小榕樹最美。它的枝葉舒展文靜，像是依欄沉思的女人。小榆樹則以稠密而熱烈的葉子，顯示了繁榮景象。小楓樹更是風骨不俗，氣度超然。因為它的每片葉子都在翹首以待那個火紅的秋天。倒是小柏樹顯得不起眼了。一塊土裡土氣的石頭，一株再普通不過的柏樹枝子。彷彿窮山溝裡走來的孩子，有些相形見絀。好在它“要求於人的甚少”，只要托盤裡有點水就行了。什麼心也不用操。另外三株就不同，施肥澆水，喜陰喜陽，很有些講究。就是澆水也不能大意，弄不好還會爛根。為此，我真請教了不少花匠。

　　誰知，越是竭盡呵護之能事，越是容易出問題。還不到秋天，小楓樹的葉子忽然打捲了，有的還變黑，一副病兮兮的樣子。我趕緊四處求醫，忙著打藥治療，盼著它“春風又綠”。然而，可嘆它一日不似一日，眼見著一片片葉子都捲了起來。小楓樹到底一命嗚呼了。我也好生傷感。原本我還期待著坐在屋裡獨賞紅葉呢!

　　秋天過去了，天氣漸漸冷起來。小榆樹和小榕樹的葉子越來越少了。一場雪後，它們的葉子幾乎全乾了。便想：大概是冬眠吧。而我依然按時澆水，盡職盡責，以待來年春暖花開時，讓它們再吐新綠。

　　然而，它們再也沒有醒來!

　　如今，小榆樹，小榕樹，小楓樹的“遺骨”陳列在陽臺上，好像三塊墓碑，讓人神傷。

　　這時，我卻不得不驚異於小柏樹的生命力了。只見它所有的葉端紛紛吐出了新綠，鮮活鮮活的耀眼極了，竟有一種光芒四射的神采，令人激賞，令人感奮。

　　我禁不住把小柏樹搬到寫字檯上，仔細端詳起來。我發現它竟然是從石頭縫裡長出來的。那石頭的下半截分明有一道裂縫，裂縫裡佈滿了小柏樹的根鬚，根鬚之密，彷彿老壽星的鬍子，又彷彿網一樣的脈絡。它們裸露著，有如豐富的神經系著一顆美麗的靈魂，我的心被這個靈魂深深觸動著……

　　是的，樹是有靈魂的。人類從“樹神崇拜”時就這樣認為著。古希臘的亞里斯多德也說過“植物是有靈魂的”。不過，靈魂與靈魂卻有所不同。正如人世間有著形形色色的靈魂。然而，一個美麗的靈魂卻是需要歷練的。小柏樹一定是歷練過的，否則它不會有這樣叫人暗暗尊敬的樹品。其實，它的樹品本來就有著悠遠的脈系。《山海經》記載：“白於之山，其上多柏。”《國語》曰：“松柏之地，其土不肥。”至於“柏經冬而不凋，蒙霜不變，可謂得其真也”的說法就更多了。

　　還有一個說法，是古代畫論：“人品既已高矣，氣韻不得不高;氣韻既已高矣，生動不得不至。”我想：人品如此，樹品亦然。只可惜我與小柏樹相伴一年有餘，竟如此賞悟不敏，實在是徒知人之有神，而不知樹之有神。

　　失敬了，小柏樹!

　　13.解釋詞語。

　　相形見絀：

　　翹首以待：

　　14.第②自然段是從哪兩方面對比小柏樹和其他三株樹的?

　　15.找出兩處描寫小柏樹外形的句子。

　　16.本文第③自然段“誰知，越是竭盡呵鏟之能事，越是容易出問題。”一句在文中起什麼作用?

　　17.寫小柏樹的根鬚一段突出了小柏樹什麼精神?

　　18.引用《國語》中的句子起什麼作用?

　　19.用橫線畫出兩處抒情的句子，分析作者感情。

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