九年級語文課文愚公移山同步訓練題
九年級語文的練習是提高學習成效的重要因素，在九年級語文下冊的課文愚公移山的課程即將結束之際，同學們要準備哪些同步訓練題來練習從而加深對知識點的印象呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。
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達標訓練
1、《愚公移山》選自《 》，體裁是 ，本成語故事說明了 的道理。作者 ，名 ，鄭國人，戰國前期 家思想代表人物之一。
2、給加點的字注音：
始齔*** *** 窮匱*** *** 厝 *** ***
萬仞*** *** 魁父*** *** 亡以應*** ***
3、解釋句中加點的詞語：
⑴始一反焉 *** *** ⑵畢力平險*** ***
⑶雜然相許 *** *** ⑷河陽之北*** ***
⑸渤海之尾 *** *** ⑹寒暑易節*** ***
4、指出下列字的意義和用法有別於其他兩句的一項。
於*** ***
A、直通豫南，達於漢陰。
B、箕畚運於渤海之尾。
C、蛇之神聞之，懼其不已也。
②而*** ***
A、面山而居。
B、子子孫孫無窮匱也，而山不加增。
C、室而謀曰。
③其*** ***
A、其如土石何?
B、其妻獻疑曰。
C、帝敢其誠。
5、用原文回答問題：
①、智叟阻止愚公移山的理由是
②、愚公認為移山能夠成功的理由是：
6、其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?”與河曲智臾說的“甚矣，汝之不惠!以殘年餘力，曾不能毀山之毛，其如土石何?”兩句話意思相近，語氣上有什麼不同?
能力提高
仔細閱讀下面語段，回答文後問題。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心直固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之於帝。帝敢其誠，命誇娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
1、指出下列沒有通假字的一項 *** ***
A、寒暑易節，始一反焉。 B、甚矣，汝之不惠。
C、子子孫孫無窮匱也。 D、河曲智叟亡以應。
2、為下列句中加點的字選擇正確的意思。
①河曲智叟：A、老人 B、婦女 C、男子 D、老頭
②汝心直固：A、心裡 B、思想 C、做法 D、言論
③何苦而不平：A、苦於 B、痛苦 C、愁 D、怕
④曾不若孀妻弱子：A、竟然 B、並、乃 C、曾經 D、可曾
3、選出翻譯有錯誤的一項 *** ***
① 甚矣，汝之不惠。譯文：你可太不聰明瞭。
② 操蛇之神聞之，懼其不已也，告之於帝。
譯文：山神聽說了這件事情，害怕他不停地挖下去，報告了這件事給天帝。
③帝感其誠。 譯文：天帝被他的誠心所感動。
④其如土石何? 譯文：又能把土石怎麼樣呢?
4、對選段分析有錯誤的一項 *** ***
A、智叟和愚公之妻都對愚公移山之事提出了疑問，但愚公之妻是善意的，而智叟的話卻句句充滿嘲諷。
B、愚公認為移山能夠成功，是因為他看到了自然的不變和人的無窮無盡，正確地看待了自然與人之間的關係。
C、智叟之所以對愚公移山採取譏諷的態度，是因為他用變化的觀點看問題，看到了自然的巨大力量。
D、本文采用神話結尾，藉助神的力量來實現愚公的抱負，反映了古代勞動人民的美好願望。
5、有人說這個故事最後還是靠神仙的力量把兩座大山搬走的，這樣看來，愚公還是無能的，你同意嗎?
6、結合本文說說愚公精神的實質是什麼?在我們今天的社會主義現代化建設中，要不要發揚這種精神?
開放探究
閱讀下面的文言文，完成習題。
滄州南一寺臨河干①，山門圮②於河，二石獸並沉焉。閱③十歲，僧募金重修，求二石獸於水中，竟不可得，以為順流下矣。棹④數小舟，曳鐵耙，尋十餘里無跡。一講學者設帳寺中，聞之，笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮⑤，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性鬆浮，湮於沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛⑥乎?”眾服為確論。
一老河兵⑦聞之。又笑日：“凡河中失石，當求之於上流。蓋石性堅重，沙性鬆浮，水不能衝石，其反激之力，必於石下迎水處齧沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再齧，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得之於數裡外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
注：①幹：岸邊。②圮***pí***：倒塌。③閱：經歷。④棹***zhào***：船槳，這裡作動詞用。⑤柿***fèi***：木片。⑥顛：顛倒、荒唐。⑦河兵：治河的士兵。***紀昀《閱微草堂筆記》*** ---2004年杭州市各類高中招生考試
1.下列句子中加點的詞語解釋錯誤的兩項是*** ****** ***
A.滄州南一寺臨河干***面對*** B.二石獸並沉焉***合併***
C.求二石獸於水中，竟不可得***畢竟*** D.轉轉不已，遂反溯流逆上矣***停止***
2、下列句子中加點的詞意思相同的兩項是*** ****** ***
A. 二石獸於水中 乃取一葫蘆置於地
B.以為順流下矣 然得而腊之以為餌
C. 必於石下迎水處齧沙為坎穴 釀泉為酒，泉香而酒洌
D.如其言，果得之於數裡外 則移其民於河東
3、對下列句子中加點的“之”所指代的意思，理解正確的一項是*** ***
①一講學者設帳寺中，聞之 ②沿河求之，不亦顛乎
③一老河兵聞之 ④果得之於數裡外
A.①和②句相同，③和④句不同 B.①和③句相同，②和④句相同
C. ①和③句不同，②和④句相同 D. ①和④句相同，②和③句不同
4、用現代漢語寫出下列句子的意思。
①爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去?
②然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
1、 為什麼“學者”的結論是荒唐的，而“老河兵”的結論是正確的?請根據文意，用自己的話簡要回答。
答案：
達標訓練
1、 列子 寓言 下定決心，堅持奮鬥，就一定能夠取得勝利。 列子 寇 道 2、chèn
kuì cuò rèn fǔ wú 3、***1***同“返” 往返***2形容詞活用為名詞，險峻的大山。***3***贊成***4***古代稱山的南面，河的北岸為“陽”***5******6***改變4、①A②B③A5、①以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?②雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增。6、這兩個人物所說的話，表面上有相似之處，但目的全然不同，語氣也不同。。愚公之妻是從獻疑的角度說的：“以君之力”帶有關心的語氣，“曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何”，清氣較輕，說的是她的真實想法。但她並不反對移山，所以接著就提出移山過程中必須解決的一個重要問題：“焉置土石?”智臾則顯然是譏笑和責難愚公，阻止愚公移山：“甚矣，汝之不惠”是很嚴厲的責備口氣，“殘年餘力”又顯得十足的輕視，“曾不能毀山之一毛”是有意挖苦，“其如土石何”反問語氣很重，則簡直是嘲笑愚公無能了。
能力提高
1、C 2、①D ②B ③C ④A 3、B 4、C 5、愚公挖山不止的精神，使山神害怕，天帝感動，文章這樣寫，正是恰恰表現了愚公移山的精神感人至深，其移山之舉有不可抗拒的力量。 6、愚公精神就是不怕吃苦，不懼備任何困難的精神;就是敢於改造自然、征服自然的精神;就是敢於鬥爭、敢於勝利的精神。在我們今天的社會主義現代化建設中，需要大力發揚這種精神。因為我們的現代化建設是一項極其偉大而艱鉅的任務，在進行社會主義現代化建設時，將面臨著各種各樣的困難，將有千萬座“太行”、“王屋”擋住我們前進的道路，如果我們缺乏這種精神，那麼，我們的社會主義現代化建設事業只能是紙上談兵，一事無成。
開放探究
1、B C 2、AC 3、C
4、①你們不懂得分析事物的特徵，這不是木片，怎麼會被暴漲的流水帶走呢?
②既然這樣，那麼天下的事，只知道其中的一個方面，而不知道另一方面的很多了，怎麼可拘泥於一般事理主觀推斷呢?
5、因為學者只是拘泥於一般的道理;而“老河兵”則根據石性、沙性和流水反激力等物理屬性，以及三者之間的關係，作出正確的判斷。***意思符合即可***