初一語文期末試題及答案

　　初一是整個中學最關鍵的一個時刻。如果在初一這個階段不打好基礎，以後在初中學習會較困難。下面是小編為你們準備的初一的語文期末考試試題以及相關的試題答案，希望能幫助你們。

　　初一語文考試題目

　　一、積累與運用***25分***

　　1、根據拼音寫漢字或給加線的漢字注音：***2分***他雖然很瘦，但精神抖擻*** ***，目光shēnsuì*** ***，沒有一點頹唐*** ***的樣子。我頓時感到kùnjiǒng*** ***不安起來。2、下列句子中沒有語病的是*** ***

　　2、下列每組詞語各有一個錯別字，請用橫線標出，然後改正在方格中 ***2分***

　　A、逞能仰慕相德益彰石破天驚

　　B、無垠巴望家喻戶曉迫不急待

　　C、怪誕靜穆永往直前知足安命

　　D、冗雜愜意語無輪次義憤填膺

　　3、結合語境，解釋加點字有錯誤的是*** *** ***2分***

　　A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。罕：稀少。

　　B、開始，斑羚們發現自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。

　　C、在這樣的高貴姿態中，它和人面對面地相覷著。覷：看。

　　D、我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故。虞：料想;猜度。

　　4、不是句中加點詞語近義詞的是*** *** ***2分***

　　A、然而同窗們到園裡的太多，太久，可就不行了。同窗：同學

　　B、女傭略一躊躇後，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨

　　C、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下。嫻熟：熟練

　　D、它們的慾望既平凡又簡單，而且有足夠的生活資源讓它們無需互相妒忌。妒忌：嫉妒

　　5、作品、作家、國籍完全正確的是*** *** ***2分***

　　A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國 B、《最後一課》―莫泊桑―法國

　　C、《觀舞記》―林海音―中國 D、《社戲》―魯迅―中國

　　6、默寫。***10分***

　　傳承文化A、名句積累***8分******1***曲徑通幽處，__________________。***2***雨昏青草湖邊過，________________________。***3***誰憐一片影，_________________ 。***4***移舟水檻差差綠,_________________________。***5***前事不忘， ________ ____。***6***已是懸崖百丈冰，______________________。***7***《沁園春雪》中想象雪後初晴美好景色的句子是________________________________。***8***《木蘭詩》中描寫戰場生活艱苦的句子是_______________________________________

　　7、仿寫：***2分***

　　動物是人類的生存夥伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機盎然，並且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因為在種群面臨滅絕的時刻，它們能夠心甘情願地用自己的生命為下一代開闢生存的道路;我喜歡_______________，因為____________________________，________________________。

　　8、綜合性學習。***共4分***

　　⑴在你閱讀過的下列小說中，哪個人物給你的印象最深?請從小說主題、故事情節、人物性格等任選一個角度簡略說說理由。***60字以內，2分***

　　《童年》《魯濱孫漂流記》

　　⑵請你寫一段意思完整的話，介紹你所知道的當地節日風俗習慣。***不超過150字******2分***

　　二、閱讀與理解***共40分***

　　***一***文言文閱讀：***共14分***

　　閱讀《傷仲永》，完成9～12小題。

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

　　餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

　　9、在橫線上解釋文中加點詞語的意思：***共4分，各1分***

　　***1***世隸耕：______________________ ***2***日扳仲永：___________________

　　***3***稱前時之聞：___________________ ***4***受之天：_____________________

　　10、下面各組加點詞語的意思和用法完全相同的一項是*** ******3分***

　　A、借旁近與之夸父與日逐走

　　B、即書詩四句，並自為其名不能名其一處也

　　C、又七年，還自揚州屠自後斷其股

　　D、於舅家見之但當涉豬，見往事耳

　　11、翻譯文中畫線的句子。***共4分，各2分***

　　***1***自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

　　翻譯：______________________________________________________。

　　***2***卒之為眾人，則其受於人者不至也。

　　翻譯：______________________________________________________。

　　12、方仲永作詩由“___________”到“________”，充分說明了___________。***3分***

　　***二***閱讀《斑羚飛渡》，完成13～16題。***共14分***

　　①就在這時，我看見，從那撥老斑羚裡走出一隻公斑羚來。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一隻半大的斑羚應聲走了出來。一老一少走到傷心崖，後退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對面跳去;老斑羚緊跟在半大斑羚後面，頭一勾，也從懸崖上躥躍出去;這一老一少跳躍的時間稍分先後，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等於是一前一後，一高一低。我吃了一驚，怎麼，自殺也要老少結成對子，一對一對***嗎?這隻半大斑羚和這隻老斑羚除非插上翅膀，否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去!突然，一個我做夢都想不到的鏡頭出現了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當它的身體出現在半大斑羚蹄下時，剛好處在跳躍弧線的最高點，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四隻蹄子在老斑羚寬闊結實的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇蹟般的再度升高。而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但足已夠跨越剩下的最後兩米路程了。瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鑽到磐石後面不見了。

　　②試跳成功。緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一隻年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一隻老年斑羚摔得粉身碎骨。

　　③山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群註定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從註定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭到尾沒有一隻老斑羚調換位置。

　　④它們心甘情願用生命為下一代搭起一條生存的道路。

　　⑤絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一隻小斑羚空中銜接時，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進深淵。

　　⑥我沒想到，在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會。我沒想到，老斑羚們會那麼從容地走向死亡。

　　⑦我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭叫。

　　⑧最後傷心崖上只剩下那隻成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數，恰恰是奇數。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。

　　⑨它走了上去，消失在一片燦爛中。

　　13.概括選文的內容。

　　14.將文中連續兩次運用“目瞪口呆”，換成“讚不絕口”好不好?為什麼?

　　15.前文寫到彩虹，這裡又寫“那道絢麗的彩虹”，有什麼用意?

　　16.文中驚心動魄的場面描寫很是精彩，而⑥⑦兩段則運用了________描寫，它通過作者的________，讚美了斑羚的精神。