高考語文古代詩歌鑑賞

　　古典詩詞作為中華民族的優秀文化，當代學生更要學習、汲取古代智慧，加強自身修養，達到“正心、修身、齊家、治國、平天下”的思想內涵，擔負起時代賦予我們的歷史重任。所以中學生的考試中就包含著古代詩歌鑑賞題,以下是小編為大家整理的關於，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　篇1

　　怎樣把握一首詩的主旨

　　六看：1、看題目 2、看作者 3、看註釋 4、看意象 5、看體現情感的詞***直接的、間接的***6、看體現主旨的關鍵句

　　詩歌常用的表現手法

　　1、修辭手法：比喻、擬人、對比、襯托、誇張、用典。

　　2、描寫手法：動靜結合、遠近結合、視覺聽覺嗅覺觸覺、虛實結合、點面結合。

　　3、抒情手法：直接抒情***直抒胸臆***

　　間接抒情：借景抒情、寓情於景、觸景生情、以樂景寫哀情、以景結情、託物言志、借古諷今。

　　第一種模式：分析形象型

　　規範答題技巧：

　　***1***什麼形象;

　　***2***形象的基本特徵;

　　***3***形象的意義。

　　示例

　　試簡要分析詩中“蓑笠翁”的形象。

　　江雪

　　柳宗元

　　千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

　　孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

　　詩中描寫了一個孤獨清高的老漁翁形象。***什麼形象***

　　在寒冷、寂靜的環境中，老漁翁竟然不怕天寒地凍，專心釣魚，形體孤獨，性格顯得清高孤傲。***形象的特徵***

　　這正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄託和寫照。***形象的意義***

　　賦得自君之出矣

　　張九齡

　　自君之出矣，不復理殘機。

　　思君如滿月，夜夜減清輝。

　　本詩塑造了一個怎樣的人物形象?

　　塑造了一位因為丈夫遠出久而未歸，因為思念日益憔悴的思婦形象,。***步驟一*** 詩歌的前兩句寫出妻子因為丈夫外出，內心空虛，無心勞作。後兩句採用比喻的手法，寫出了思婦因為日夜的思念，容顏憔悴，宛如那圓圓的明月，在逐漸的減弱其清輝，漸變為缺月。***步驟二***表達了思婦對丈夫的深切思念之情。

　　篇2

　　第二種模式：分析意境型

　　一般提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?

　　變式提問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

　　答題步驟：

　　***1***描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。

　　***2***概括景物所營造的環境氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、清新明麗、雄渾壯闊、悲壯慷慨、蕭瑟淒涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。

　　***3***分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什麼而“感傷”。

　　解答分析：意境，是指寄託詩人情感的物象***即意象***綜合起來構建的讓人產生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

　　常見錯誤：學生在解答此類問題時常見的失誤有兩點：

　　一是描摹景物時採用直譯的方法，變描摹為翻譯;

　　二是學生往往著重於“思於境偕、情景相融”的正襯模式，而忽落了一些詩歌是通過景物來反襯思想感情，造成理解思想感情的錯誤。

　　在這種情況下，應多從詩人的生平、抱負或標題來思考，避免出錯。

　　答題示例：閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。***8分***

　　絕句二首***其一***

　　杜甫

　　遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

　　注：此詩寫於詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之後，暫時定居成都草堂時。

　　此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

　　答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土溼，燕子正繁忙地銜泥築巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動***步驟一***。這是一幅明淨絢麗的春景圖***步驟二***。表現了詩人結束奔波流離生活***後愉悅閒適的心境***步驟三***。

　　篇3

　　第三種模式：分析技巧型

　　提問方式：這首詩用了怎樣的藝術手法?

　　提問變體：請分析這首詩的表現技巧***或藝術手法，或手法***。詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?

　　藝術手法是詩人用以抒發感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現手法。藝術手法分抒情手法、表現手法、修辭手法三大類。

　　㈠抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情、融情於景、觸景生情、情景交融和託物言志、託物寓理等。

　　㈡表現手法主要有：***1***襯托，分正襯和反襯;***2***聯想和想象，又叫虛實結合;***3***對比;***4***白描;***5***渲染;***6***象徵;***7***動靜結合;***8***以動襯靜;***9***以樂景抒哀情;***10***卒章顯志;***11***欲揚先抑等。

　　㈢修辭手法在古詩中經常出現的有：***1***比興，即先言它物引起所詠之物;***2***比喻;***3***借代;***4***擬人;***5***誇張;***6***雙關;***7***對偶;***8***用典。另還有設問、反問、反語等。

　　答題步驟：

　　***1***準確指出用了何種手法;

　　***2***結合詩句闡釋說明作者是怎樣運用了這種手法的;

　　***3***此手法有效傳達出詩人怎樣的感情

　　答題示例：閱讀下面一首宋詩，然後回答問題。***8分***

　　早行陳與義

　　露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

　　寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

　　此詩主要用了什麼表現手法?有何效果?

　　答：主要用了反襯手法***步驟一***。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜***步驟二***。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨寂寞***步驟三***。

　　篇4