四年級語文下冊第三單元知識點

　　單元知識點的整理學習對於小學生學好語文是很有幫助的。以下是小編為大家整理關於四年級下冊的語文第三單元重要知識點集合，希望對大家有所幫助!

　　一、詞語盤點

　　旅遊幼龜沙灘偵察企圖情願蠢事返回海鷗補救蝙蝠清朗

　　捕捉飛蛾蚊子避開敏銳鈴鐺蒼蠅揭開推進障礙物熒光屏

　　爭先恐後若無其事見死不救魚貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹雲霄

　　橫七豎八欲出又止多災多難隨心所欲不折不扣枯枝爛葉異想天開

　　機毀人亡輕而易舉

　　ABAC 不折不扣多災多難多姿多彩人山人海

　　ABCC 氣喘吁吁紅塵滾滾人才濟濟生機勃勃

　　有兩個數字的成語：橫七豎八三心二意一心一意一清二楚

　　顛三倒四亂七八糟不三不四七上八下十全十美

　　不×不×：不折不扣不知不覺不倫不類不見不散不依不饒

　　二、多音字

　　xū***氣喘吁吁*** jīn***不禁*** zhē***折騰*** mï***模仿***

　　籲禁折 zhé***折斷*** 模

　　yù***呼籲*** jìn***禁止*** shé***枝折花落*** mú***模樣***

　　三、形近字

　　幼***幼小*** 企***企圖*** 愚***愚蠢*** 返***返回*** 鷗***海鷗*** 徹***徹底***

　　幻***幻想*** 止***停止*** 遇***遇見*** 反***反正*** 歐***歐洲*** 砌***砌牆***

　　捕***捕捉*** 蚊***蚊子*** 避***躲避*** 銳***銳利*** 揭***揭開*** 熒***熒光***

　　鋪***鋪路*** 紋***花紋*** 闢***開闢*** 悅***悅耳*** 喝***喝水*** 瑩***晶瑩***

　　四、近義詞

　　偵察—察看焦急—著急震驚—吃驚頹喪—頹廢災難—災患保持—維持

　　媲美—比美繁衍—繁殖憂患—禍患沉積—堆積頻繁—屢次迅速—快速

　　反覆—多次模仿—仿照啟示—啟發改觀—改變統統—全部寬敞—寬廣

　　輕而易舉—易如反掌躊躇不前—猶豫不前

　　五、反義詞

　　緊張—輕鬆明白—模糊傷害—保護頹喪—振作寬敞—狹窄

　　害蟲—益蟲自然—人工肥沃—貧瘠凶猛—溫和破壞—保護

　　夢想—現實祕密—公開安全—危險躊躇不前—勇往直前

　　六、日積月累***關於農業或氣象的諺語***

　　1、清明前後，種瓜點豆。

　　2、朝霞不出門，晚霞行千里。

　　3、天上魚鱗斑，晒穀不用翻。

　　4、雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。

　　5、螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。

　　6、春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

　　七、課文內容

　　1、《自然之道》講述了一個發人深省的故事，作者和同伴及一個生物嚮導，結隊到南太平洋旅遊，觀察幼龜是怎麼離巢進入大海的。他們不顧嚮導的勸阻，拯救了一個偵察兵幼龜，安全地抱向大海，成群的幼龜得到外面安全這樣錯誤的資訊，就從巢中魚貫而出成為食肉鳥的口中之食。這個故事告訴我們：如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的願望相反的結果。違背自然規律就會受到大自然的懲罰。

　　2、《黃河是怎樣變化的》是說明文，課文介紹了黃河變化的過程，變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護大自然，保護環境，否則會受到大自然的懲罰，增強環保意識。

　　3、《蝙蝠和雷達》科普知識，課文主要講科學家通過反覆試驗，揭開了蝙蝠在夜間飛行的原因，並從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。蝙蝠的嘴是雷達的天線，蝙蝠的耳朵是雷達的熒光屏。蝙蝠發出的超聲波是雷達的無線電波。

　　4、《大自然的啟示》科普小短文，這篇課文告訴我們，研究大自然的特點和規律，研究生物的特性，可以從中受到啟發，從而更好地指導人類的發明創造活動，更好地指導我們利用大自然的規律，科學合理地開發，利用大自然，為人類服務。《人類的老師》介紹了科學家從蜻蜓、鯨動物身上得到啟示，有所發明，有所創造。

　　八、閱讀理解：

　　1、《自然之道》告訴我們如果不按自然規律辦事往往會產生與我們願望相反的結果，這就是“自然之道”。

　　2、嚮導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”嚮導的言下之意是說，這就是大自然的規律，是太平洋幼龜防備天敵、自我保護的手段。

　　3、“嚮導極不情願地抱起那隻幼龜，朝大海走去。”“極不情願”說明嚮導對同伴們善良的呼喊予以理解但又感到無可奈何。

　　4、我們幹了件“愚不可及”的蠢事，說明同伴們後悔的心情。

　　5、嚮導一邊走一邊發出悲嘆。“悲嘆”突出了嚮導傷心難過的心情。

　　6、《黃河石怎樣變化的》課文通過描寫黃河流域的自然條件由好變壞得過程和變化的原因，告訴我們要保護好森林資源，保護好環境，否則就會受到大自然的懲罰。

　　7、人們都說，黃河是中華民族的搖籃。這句話應用了比喻的修辭手法。

　　8、可是一查黃河最近2000年的“表現”，卻叫人大吃一驚。—“表現“這裡含有貶義，運用了擬人的修辭手法。可是，後來黃河變了，它開始變得凶猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。—擬人