四年級語文下冊第三單元測試卷

　　四年級的同學們，你們的語文下冊第三單元學習得如何了呢?小編在此整理了，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

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　　四年級下期語文第三單元測試題

　　班別 姓名 座號 得分

　　第一部分 基礎知識積累與運用***40分***

　　一、看拼音，寫詞語***5分***

　　bì kāi qǐ tú yòu guī chǔn shì shā tān

　　*** *** *** *** *** *** *** *** *** ***

　　二、用“—”劃出句中的錯別字，改正後寫在括號裡。***4分***

　　森林面貌噸時改觀了：林子裡又寬敞又結淨，聯一艱雜草也沒有。

　　*** *** *** *** *** *** *** ***

　　三、比一比，再組詞***5分***

　　徹*** *** 攔*** *** 嘲*** *** 啄*** ***　返***　　***

　　砌*** *** 欄*** *** 潮*** *** 逐*** ***　板***　　***

　　四、把下列的詞語補充完整。***4分***

　　魚***　***而出　　　　隨心所***　***　　　　***　***想天開　　見***　***不救

　　氣***　***吁吁　　　　不折不***　***　　　　***　***不可及　　爭先***　***後

　　五、選詞填空。***6分***

　　溫暖　　溫和　　溫存

　　1、嘲鶇不是一種性格***　　 ***的海鳥，它專門殘害海龜。

　　2、小海龜非常喜歡在***　　 ***的陽光下到海灘上晒太陽。

　　敏銳　　敏捷　　敏感

　　3、蝙蝠是一種行動***　　 ***的動物，都有一雙***　　　***的眼睛。

　　因為……所以……　不但……而且……　雖然……但是……　如果……就……

　　4、*** ***把蝙蝠的眼睛蒙上，*** ***它照樣能靈巧地自由飛行。

　　5、我們*** ***發現有破壞森林的行為，*** ***應該堅決制止。

　　六、依要求改寫下面的句子。***6分***

　　1、人類的老師不就是自然嗎?***改為陳述句***

　　2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。***修改病句***

　　3、海島上有許許多多不計其數的太平洋海龜在築巢孵化小龜。***修改病句***

　　七、根據提供的語句組成四句諺語，然後寫一句你平時積累的諺語***4分+2分***

　　風雨不久到 冬霧雪 雞遲宿 晒穀不用翻 春霧風 天上魚鱗斑

　　晚霞行千里 鴨歡叫 秋霧陰 朝霞不出門 夏霧雨

　　1、 2、

　　3、 4、

　　課外：

　　八、口語交際***4分***

　　小強捉了一隻青蛙當寵物，麗麗看見後，想勸說小強把青蛙放回大自然，她該怎麼勸說呢?請你寫一寫。

　　第二部分 閱讀積累與運用***30分***

　　***一***、讀《蝙蝠與雷達》片段，回答問題***15分***

　　科學家經過反覆研究，終於揭開了蝙蝠能在夜間飛行的祕密。它一邊飛，一邊從嘴裡發出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就放射回來，傳到蝙蝠的耳朵裡，蝙蝠就立刻改變飛行方向。

　　科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過無線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就放射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜裡飛行也十分安全。

　　1、“礙”的音節是*** ***，“熒”的部首是*** *** ***2分***

　　2、從文中找出下列詞的近義詞 ***4分***

　　仿照*** *** 重複*** *** 阻礙*** *** 開啟*** ***

　　3、讀過這個片斷，我知道雷達的天線就像是蝙蝠的*** ***，雷達發出的無線電波就像蝙蝠的*** ***，雷達的熒光屏就像是蝙蝠的*** ***。***3分***

　　4、蝙蝠在夜裡是這樣飛行的：

　　***4分***

　　5、飛機在夜裡能夠安全飛行完全靠雷達。雷達的工作原理是這樣的：

　　***2分***

　　***二***、閱讀短文，回答問題。***15分***

　　螞蟻

　　生物學家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習性有了認識。

　　螞蟻經常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領來，它們同心協力地把食物拖回巢去。

　　螞蟻是靠什麼來把訊息通知給同伴的呢?它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞訊號。*** ***食物又大又合口味，觸角*** ***擺動得特別***猛烈 熱烈***。

　　螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑藉陸地上和天空中景物 ***辨別 分析***。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，*** ***它們聞到這種氣味*** ***能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。

　　研究螞蟻的生活習性有價值嗎?有。認識螞蟻的生活習性，對於人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學資料。

　　1、用“\”將文中*** ***內不合適的詞畫掉。***2分***

　　2、在文中的*** ***裡填上合適的關聯詞語。***2分***

　　3、這篇短文是按 順序寫的。***請寫上序號******2分***

　　a、總——分 b、分——總 c、總——分——總

　　4、第三自然段用了 修辭手法。***2分***

　　5、根據課文內容，判斷下列內容是否正確，對的在*** ***裡打“√”。***2分***

　　***1***如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。*** ***

　　***2***螞蟻傳遞訊息靠聲音。*** ***

　　***3***有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。*** ***

　　6、讀了這篇有趣的短文後，你有什麼感受?***2分***

　　6、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢?請介紹一下 ***3分***

　　第三部分 習作***30分***

　　題目：難忘的

　　要求：1、先把題目補充完整，可以寫一件事，一次活動，一個地方，一個人……2、有中心，有條理，內容具體，感情真實。

　　3、語句要通順，字數不少於350字。

　　2

　　一、看拼音，寫詞語。

　　二、比一比，再組詞。

　　扁 *** *** 我 *** *** 朝 *** ***

　　蝙 *** *** 蛾 *** *** 潮 *** ***

　　編 *** *** 餓 *** *** 嘲 *** ***

　　三、畫出下面句子中用錯的字，把正確的寫在括號裡。

　　1、學校向美麗的花圓，孩子們多麼辛福。 *** ***

　　2、小紅座在電視機前，欣嘗著一個個精采的節目。 *** ***

　　3、這學期我通過怒力，在期未考試中獲得了好成級。 *** ***

　　四、詞語搭配，劃去不合適的詞。

　　設計***圖案 圖畫*** ***充滿 充分***信心 心情***感激 激動***

　　***震動 感動***世界 歲月***艱難 艱苦*** ***猛烈 熱烈***鼓掌

　　五、你能猜出它們的祕密，再照樣子寫兩個嗎?

　　六、選詞填空。

　　觀察 偵察

　　1、一隻幼龜探出巢穴，在*** ***外面是否安全。

　　2、我們想*** ***幼龜是怎樣離巢進入大海的。

　　啟示 啟事

　　3、科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到*** ***，有所發明，有所創造。

　　4、昨天，我的一串鑰匙不小心丟失了，今天，我貼了一張尋物*** ***。

　　七、讀句子，完成作業。

　　1、嚮導卻若無其事地答道：“叼去就叼去吧!自然之道，就是這樣的。”

　　***1***結合上下文，理解“若無其事”的意思。

　　若無其事：

　　***2***嚮導為什麼這樣說呢? *** ***

　　A、幼龜就是給嘲鶇吃的，嘲鶇依靠幼龜生存。

　　B、被叼去的那隻幼龜是大自然要淘汰的，這隻幼龜生存不下去。

　　C、這是大自然的規律，是太平綠色防護天敵、自我保護的手段。

　　2、把黃河治理好，關健是把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。

　　***1***句中的“它”是指 。

　　***2***下面哪種措施不利於管住泥沙? *** ***

　　A、黃土高原地區應以牧、林為主。

　　B、保護森林，恢復植被。

　　C、加快開墾放牧。

　　八、照樣子，改寫句子。

　　例：寶塔山在夜色中顯得更加雄偉。

　　在夜色中，寶塔山顯得更加雄偉。

　　黃土高原乃至黃河流域在數千年到數萬年前自然條件是很好的。

　　九、我會根據提示寫出相應的句子。

　　請寫出兩句有關氣象的諺語。

　　A、

　　B、

　　十、我會把錯亂的句子重新排列。

　　*** *** 他不但熟讀而且常常掩卷背誦。

　　*** *** 杜甫刻苦攻讀，十幾年如一日，為他日後的創業打下了良好的基礎。

　　*** *** 有些書，他反覆閱讀了不知多少遍，已經被翻亂了。

　　*** *** 杜甫從小就愛讀書，七歲已經熟讀了許多前代和當代詩人的名作。

　　*** *** 當他看到一些優秀作品時，就愛得放不下手，一遍一遍地讀。一直讀到能流利地背誦了還捨不得放下。

　　*** *** 他讀書入了迷，經常忘了吃飯和休息。

　　十一、快樂讀短文，輕鬆做練習。

　　學會做加法

　　同學們!你們會做加法嗎?1+1 = 2;100+35 = 135……100+250+50 = 400……這是數學上的加法。兩個數相加，三個數相加，多個數相加……

　　1支鋼筆+1支圓珠筆 = 兩用筆，1副眼鏡+1根金屬鏈 = 防摔眼鏡，1枝鉛筆+1個橡皮 = 帶橡皮的鉛筆……這是發明中的加法，加法構成的發明。兩件東西或者多件東西相加，會得到一件新東西——這就是發明。

　　加法來自於生活中、學習中、生產中、遊戲中的某種需要。當你需要雨傘而身邊只有書包，你會想到“把書包變成雨傘該多好”——書包+雨傘，這就是根據需要而萌發的一個發明想法。

　　加法的發明技巧，在發明技巧中叫做組合法。將幾種東西的用途或特點巧妙地組合起來，“加”到一起，就會創造出一件東西。

　　皮箱的用途是裝衣物，車輪的用途是滾動式移動。皮箱+輪子 = 旅行箱，這正是加法的妙用——可以推著走的箱子，推比搬要省勁多了。為了更方便些，你還可以再做一次加法——加一個拉手，拉比推更方便。

　　皮箱+輪子+可摺疊拉手，這就是市場上出售的旅行箱。

　　廚房裡有許多發明都是巧妙地運用了加法。比方說，多功能鍋。它是把烙餅鍋、涮羊肉鍋、煮餃子鍋三種鍋的功能組合到一起構成的。又如：油炸鏟，它是把普通鏟和漏勺的用途加起來構成的。

　　春節放鞭炮時，也許你也會發現“加法”構成的發明。放炮可以聽到“砰”“叭”聲響，放花，可以看到五彩繽紛的景象。二者相加，就發明出一種新型花炮——響聲和色彩一起呈現出來。

　　喝汽水前要用起子開啟瓶蓋。能不能把瓶蓋和起子加起來呢?在這方面，易拉罐就做到了。它在蓋子上做了個小環，稍一使勁就可以拉開了。

　　同學們，加法使你們著迷了嗎?

　　1、文中有5個破折號，它們都起 的作用。

　　2、填空。

　　發明中的加法有兩層意思：

　　一層是 ;

　　一層是 ;

　　3、發明中為什麼要運用加法呢?

　　4、文中提到哪些東西的發明運用了加法?想一想生活中還有哪些東西的發明運用了加法?

　　5、發明的加法中有一種簡單的加法，叫做自己加自己。即“單×2 = 雙”，如“單面膠帶紙×2 = 雙面膠帶紙”，你還能舉出一些例子來嗎?

　　十二、習作。

　　在生活中，你有沒有一些小發現呢?請簡要寫一寫你的發現。

　　要求：

　　A、題目自擬。

　　B、書寫工整，標點正確，語句通順，不寫錯別字。