四年級語文下冊黃河是怎樣變化的課文
《黃河是怎樣變化的》課文告訴人們要保護大自然，保護環境，否則就會受到大自然的懲罰。小編在此整理了四年級語文下冊《黃河是怎樣變化的》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!
四年級語文下冊《黃河是怎樣變化的》課文原文
人們都說，黃河是中華民族的搖籃。可是一查黃河近2000年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。黃河在近2000間來竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。
人們不禁要問：像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的“搖籃”呢?
說來有趣，在數千年到數萬年前，黃土高原乃至黃河流域，自然條件是很好的，可與今日的江淮流域比美。那時候，黃河流域氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一帶自然條件更好。因此，我們的祖先才選擇這裡生息繁衍。
可是，後來黃河變了，它開始變得凶猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。黃河成了中華民族的憂患。
黃河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相當於長江的68倍。黃河每年從中上游帶到下游的泥沙總重量達16億噸，其中12億噸被搬到了大海，4億噸則沉積在下游河道中。問題就出在這4億噸泥沙上。它使黃河的河床逐年升高，結果有的河段高出兩岸農田3-4米，有的甚至高出10米以上，使黃河成了懸河。每到洪水季節，黃河這些地段的堤壩很容易決口，造成可怕的大水災。
據科學家研究，黃河發生變化有兩方面的原因。一是自秦朝以後，黃土高原氣溫轉寒，暴雨集中。加上黃土本身結構鬆散，很容易受侵蝕和崩塌，助長了水土流失，使大量泥沙進入黃河。二是人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴重破壞，黃土高原失去天然的保護層，引起了嚴重的水土流失。每年，黃河流域每平方公里就有4000噸寶貴的土壤被侵蝕掉，相當於一年破壞耕地550萬畝!更嚴重的是，水土流失使土壤的肥力顯著下降，造成農作物大量減產。越是減產，人們就越要多開墾荒地;越多墾荒，水土流失就越嚴重。這樣越墾越窮，越窮越墾，黃河中的泥沙也就越來越多，因而黃河決口、改道的次數也就越來越頻繁。
把黃河治理好，關鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。新中國成立後，科學家已經為治理黃河設計了方案。他們認為黃土高原地區應堅持牧、林為主的經營方向。一定要保護好森林資源，使失去的植被儘快恢復。要使人人都明白這樣一個道理：破壞森林是不折不扣的自殺行為;要合理規劃利用土地，同時還要大量修築水利工程。這樣數管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢想一定能成為現實。
四年級語文下冊《黃河是怎樣變化的》課文同步練習題
一、讀拼音，寫詞語。
suí xīn suǒ yù yáo lán ní shā qīn shí
*** ****** ****** ****** ***
jué kǒu kāi kěn sēn lín mènɡ xiǎnɡ
*** ****** ****** ****** ***
二、比一比，組成詞語
藍*** ****** ***近*** ****** ***苦*** ****** ***
籃*** ****** ***進*** ****** ***若*** ****** ***
後*** ****** ***尤*** ****** ***段*** ****** ***
候*** ****** ***由*** ****** ***斷*** ****** ***
三、給下列多音字組詞。
nán*** ***xū*** ***sǎn*** ***
難 籲 散
nàn*** ***yù*** ***sàn*** ***
shé*** ***juǎn*** ***liánɡ*** ***
折 卷 量
zhé*** ***juàn*** ***liànɡ*** ***
四、照樣子，縮寫句子。
例：深紅的太陽發出奪目的亮光。
太陽發出亮光。
1、黃河是中華民族的搖籃。
2、一條清澈的小河緩緩地流向遠方。
3、綠色的植物遭到嚴重破壞。
4、科學家已經為治理黃河設計了合理的方案。
五、句式改換。
1.像這樣一條災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的“搖籃”呢?
改為陳述句：
2.黃河每年從中上游帶12噸黃沙到下游。
改為“把”字句：
改為“被”字句：
六、閱讀理解。
倫敦大霧的真相
1952年12月初，一大團冷空氣把倫敦裹住，像一床冰冷的被子，就停在那裡。
倫敦居民為了驅除寒意，在壁爐裡鏟入了大量的煤。住家煙囪裡冒出的濃煙，在大氣中與工廠、燃煤發電廠釋放出的廢氣混合後，不但不繼續飄升、消散，反而讓密度高的冷空氣壓下，滯留在地面附近。
倫敦本來就以煙霧出名，有“霧都”的名號。可是那一次倫敦經歷的，可是有史以來最嚴懲的空氣汙染，整整有五天之久。濃霧從街上鑽入家宅與辦公室。大眾運輸系統幾乎癱瘓，到了夜裡，能見度低到許多地方都走不動。室內演奏會也必須取消，因為出席的觀眾連舞臺都看不見。然後煙霧消散，一切都恢復正常。至少大家以為恢復正常了。
見茲醫師當年剛到倫敦一家歷史悠久的醫院服務，他說：“當時並沒有發生什麼聳人聽聞的事。直到三個星期後，內政部發表了統計數字，大家才恍然大悟，那是一場災難。”
原來在那五天裡，有四千人死於呼吸系統疾病，大霧之後幾個月，另外有八千人因此死亡。死者大多數是年紀大或有病纏身的人。那場大霧為什麼殺傷力那麼強?有個研究團隊重新檢驗了當年蒐集的肺臟標本，研究報告剛剛發表。
那些標本中，空飄微粒的含量極高，例如煤灰，證實了當年倫敦衛生官員的判斷：燃煤是致死元凶。但是，仔細分析那些微粒後，科學家發現，除了煤灰，其中還有十幾種其他物質的微粒，包括金屬，例如鉛。
許多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是歐洲空氣汙染物的主要來源。發生大霧那年，倫敦剛把電車完全改為柴油引攀車。因此，那場大霧的致死威力，是幾個因素併發的結果。
1、用詞語替代句子的畫線部分。
***1***當時並沒有發生什麼故意誇大、使人驚奇、使人震驚的事。*** ***
***2***內政部發表了統計數字，大家才忽然醒悟過來。*** ***
***3***燃煤是致使人死亡的首要禍害。*** ***
2、說說當年聳敦衛生官員的判斷是什麼?
3、倫敦大霧給人類的啟示有哪些?
答案
一、讀拼音，寫詞語。
suí xīn suǒ yù yáo lán ní shā qīn shí
*** 隨 心 所 欲******搖 籃****** 泥 沙****** 侵 蝕***
jué kǒu kāi kěn sēn lín mènɡ xiǎnɡ
*** 決 口 ******開 墾 ****** 森 林 ****** 夢 想 ***
二、比一比，組成詞語
藍***藍天******藍色***近***近來******近況***苦***苦難******苦澀***
籃***搖籃******籃球***進***進入******走進***若***倘若******欣喜若狂***
後***後來******以後***尤***尤其******尤物***段***段意******段落***
候***候鳥******時候***由***由於******由來***斷***斷開******切斷***
三、給下列多音字組詞。
nán*** 難過 ***xū*** 吁嘆 ***sǎn***鬆散 ***
難 籲 散
nàn*** 苦難***yù*** 呼籲 ***sàn***發散***
shé***撞折 ***juǎn***捲起***liánɡ***衡量 ***
折 卷 量
zhé***折射 ***juàn***畫卷***liànɡ***數量***
四、照樣子，縮寫句子。
例：深紅的太陽發出奪目的亮光。
太陽發出亮光。
1.黃河是中華民族的搖籃。
黃河是搖籃。
2.一條清澈的小河緩緩地流向遠方。
小河流向遠方。
3.綠色的植物遭到嚴重破壞。
植物遭到破壞。
4.科學家已經為治理黃河設計了合理的方案。
科學家設計了方案。
五、句式改換。
1.像這樣一條災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的“搖籃”呢?
改為陳述句：這樣一條多災多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。
2.黃河每年從中上游帶12噸黃沙到下游。
改為“把”字句：黃河每年把中上游12噸黃沙帶到下游。
改為“被”字句：黃河每年中上游12噸黃沙被帶到下游。
六、閱讀理解。
倫敦大霧的真相
1952年12月初，一大團冷空氣把倫敦裹住，像一床冰冷的被子，就停在那裡。
倫敦居民為了驅除寒意，在壁爐裡鏟入了大量的煤。住家煙囪裡冒出的濃煙，在大氣中與工廠、燃煤發電廠釋放出的廢氣混合後，不但不繼續飄升、消散，反而讓密度高的冷空氣壓下，滯留在地面附近。
倫敦本來就以煙霧出名，有“霧都”的名號。可是那一次倫敦經歷的，可是有史以來最嚴懲的空氣汙染，整整有五天之久。濃霧從街上鑽入家宅與辦公室。大眾運輸系統幾乎癱瘓，到了夜裡，能見度低到許多地方都走不動。室內演奏會也必須取消，因為出席的觀眾連舞臺都看不見。然後煙霧消散，一切都恢復正常。至少大家以為恢復正常了。
見茲醫師當年剛到倫敦一家歷史悠久的醫院服務，他說：“當時並沒有發生什麼聳人聽聞的事。直到三個星期後，內政部發表了統計數字，大家才恍然大悟，那是一場災難。”
原來在那五天裡，有四千人死於呼吸系統疾病，大霧之後幾個月，另外有八千人因此死亡。死者大多數是年紀大或有病纏身的人。那場大霧為什麼殺傷力那麼強?有個研究團隊重新檢驗了當年蒐集的肺臟標本，研究報告剛剛發表。
那些標本中，空飄微粒的含量極高，例如煤灰，證實了當年倫敦衛生官員的判斷：燃煤是致死元凶。但是，仔細分析那些微粒後，科學家發現，除了煤灰，其中還有十幾種其他物質的微粒，包括金屬，例如鉛。
許多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是歐洲空氣汙染物的主要來源。發生大霧那年，倫敦剛把電車完全改為柴油引攀車。因此，那場大霧的致死威力，是幾個因素併發的結果。
1.用詞語替代句子的畫線部分。
***1***當時並沒有發生什麼故意誇大、使人驚奇、使人震驚的事。***聳人聽聞***
***2***內政部發表了統計數字，大家才忽然醒悟過來。***恍然大悟***
***3***燃煤是致使人死亡的首要禍害。***致死元凶***
2.說說當年聳敦衛生官員的判斷是什麼?
燃煤是致死元凶。
3.倫敦大霧給人類的啟示有哪些?
人類要保護環境，否則後果不堪設想。
四年級語文下冊《黃河是怎樣變化的》課文教學設計
【教學目的】
1、瞭解黃河變化的原因和演變的過程，培養學生保護大自然。增強環保意識，否則就會受到大自然的懲罰。
2、弄清課文為一些難懂的詞語。
3、學習課文，懂得作者是怎麼樣積累材料的。
4、有感情朗讀課文。
【課前準備】
出示黃河流域示意圖。
【教學課時】
二課時。
【教學過程】
第一課時
一、學習“預習”部分
1、黃河是我國第幾條大河?
2、我們的祖先什麼時候就生活在黃河流域?
3、後來黃河有沒有變?變成什麼樣子?
二、提示課題
1、板書課題：
板書：黃河是怎樣變化的。
2、解題。
三、初讀課文，學會生字新詞
四、學習分段，根據段意
第一段：講近2000年，黃河給兩岸人民帶來了深重的苦難。
第二段：講數千年前，黃河氣候溫暖，土地肥沃，是我們祖先生息繁衍的地方。
第三段：講由於黃土高原氣候的變化和人類對自然的破壞，黃河流域水土流失，黃河改道。
第四段：講科學家設計治理黃河方案，使黃河逐漸變好。
五、學習課文第一段
1、人們把黃河比作什麼?
***中華民族的搖籃***
2、可是，近20000年來，黃河的表現為什麼叫人大吃一驚?
3、課文是怎樣說明這個問題的?
4、小結：
這一段先從正面指出“黃河是中華民族的搖籃”，接著從反面來說明黃河給人民帶來的苦難，使人印象更加深刻。
六、課堂作業
1、抄寫新詞。
2、預習課後作業第1、2題。
第二課時
一、講讀課文第二段
1、這一段講了什麼?
***講黃河是中華民族的搖籃***
2、第二自然段在文中起什麼作用?
***承上啟下的過渡作用***
3、為什麼黃河是中華民族的搖籃?課文是怎麼樣描寫的?
二、講讀第三段
1、黃河成了中華民族的憂患，憂患是什麼意思?
2、黃河造成災難的原因是什麼?
***含沙量大，泥沙沉積，河床升高，成為懸河，容易決口，形成水災。***
3、造成黃河含沙量大的原因又是什麼?
4、理解“人類對大自然的破壞”?
小結：這一段講黃河變壞的原因：大自然本身變化造成的;人類破壞造成的。
5、有感情朗讀這一段。
三、講讀第四段
1、讀最後一段。
2、面對日趨嚴重的問題，科學家們想出了哪些辦法?
***關鍵是把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。***
3、科學家設計了什麼樣的方案?
⑴堅持牧、林為主的經營方向;
⑵保護好森林資源、儘快恢復植被;
⑶合理地規劃利用土地;
⑷大量修築水利工程。
4、這些方案有什麼好處?
***防止水土流失，達到根治黃河的目的。***
四、總結全文
1、黃河發生變化給人類怎麼樣的教訓?
2、學習這篇課文你受到了什麼啟發?
***要保護環境增強環保意識，否則就會受到大自然的懲罰***
五、課堂作業
完成練習冊。