小學生在家如何學英語

　　剛剛接觸一門新的語言，對於小學生來說並非易事。那麼，呢?下面是小編為你搜集到的相關內容，希望可以幫助到你。

　　一、培養學習興趣

　　剛剛接觸一門新的語言，對於小學生來說並非易事。刺激的新奇性、醒目性容易喚起好奇心，引起學生的注意、關心和探索行為等。教師可以利用課堂教學激發學生的求知慾，從而培養學生的學習興趣。教學方法靈活多樣，具有啟迪性。在課堂上，根據學生的年齡、知識、愛好的不同，採取不同的教學方法。例如：背單詞時採取搶答形式;背課文時採取繪製簡筆畫，看圖背課文的形式;時常穿插小故事、小遊戲等。小學生在輕鬆、活躍的氣氛中，掌握知識，學習興趣就會油然而生。2、授課內容新穎、難易適中。小學生對新穎、容易理解的課程感興趣。當講到課文難點時，多花些心思，把難點講的淺顯易懂，生動活潑，學生這樣才會開動腦筋，在學習英語中找到樂趣，進一步激發求知慾。3、創設情景對話，發揮學生想象力。針對小學生活潑、好動的特點，應多創設英語對話的情景;針對小學生喜好自我表現的特點，讓學生多進行對話表演。不僅鍛鍊了學生的口語表達能力，而且培養了學習興趣。

　　二、激發學習的積極性

　　學習興趣培養起來後，要靠教師的多方面來激發學生學習的積極性。1、表揚與批評在英語教學的過程中，根據學生學習表現的本身進行評價。即使是學生讀對了一個單詞、做對了一道題，我都會給與“Good! Very good!Great!” 此類的評價。對於小學生來說，能提高自信心，鼓舞學生不斷的取得進步。在實際教學中，鼓勵、 表揚要多過訓斥、批評。使每個學生儘量少受失敗的挫折，多享受一些成功的快樂，來激發學習的積極性。2、競爭與合作現在的小學生喜歡以自我為中心，誰都有“不服輸，想取勝”的好奇心。在英語教學中採取分組競爭的形式，小組之間的競爭，組員之間的合作，爭取勝利的同時，進一步激發了學生的積極性。3、教師的期望一個教師對學生的真摯的愛和暗含的期待可以產生巨大的號召力和推動力。在學習中讓學生從各個方面，感到對他/她的關心和期待，他/她一旦感受到，就會充滿積極向上的熱情，以正確的態度對待教師的要求，對待自己的行為，充分調動學習的積極性。

　　三、調動完成作業的主動性

　　1、預習作業小學生在上課前能做到預習，學起來會比較容易，沒有壓力的學英語就會很輕鬆。

　　2、聽讀作業英語學習注重聽、說、讀、寫四個方面，每天聽讀英語是必不可少的。

　　3、興趣作業經常留一些小學生感興趣的作業。例如：在街道上，找到“中國銀行”、“中國工商銀行”的英語的寫法;在停車場上，找到“林肯”“豐田”等汽車品牌的英語書寫等。小學生會漸漸在發現中學習新的知識。

　　4、家庭課堂抓住小學生喜歡模仿的天性，留一項作業，模仿教師的講課，回家給爸爸媽媽當會小老師，複述所學的內容。讓學生在講課的過程中把所學的內容進行了複習。

　　四、利用場景學習

　　玩遊戲 在孩子開心的時候，他們就會自然習得語言。單詞卡在教學和複習詞彙時是非常實用的，而且有各種各樣的遊戲可以用單詞卡來玩，製作起來也非常簡單。在這裡給大家介紹一個用單詞卡來玩的遊戲。 事先在紙上畫出各類交通工具，並分散在地板上，完“踩踩樂”的遊戲。爸爸問：“How do you go to school?”孩子回答：“I go to school by ________***bus/ car/ subway***”回答的同時，要踩在交通工具的卡片上。

　　故事學習 孩子們非常熱愛鮮豔的顏色和漂亮的插畫。在講故事的時候指著圖片說出單詞，並在故事講完後再讓孩子把各種各樣的東西都指出來，比如我們可以問：“小貓在哪兒?”慢慢地，我們就可以問：“這是什麼?”然後鼓勵孩子說出這些單詞。聽故事可以讓孩子更習慣單詞的發音和韻律。