語文拼音應該怎麼學才能學好

  小孩進入小學學習語文,最開始學習的是漢語拼音。學好拼音對於孩子以後學習語文有很大的影響,所以學好拼音是很有必要的。那麼?以下是小編分享給大家的語文拼音學習方法,希望可以幫到你!

  語文拼音學習方法

  1、觀圖法

  語文課本上由許多情景圖,如蘇教版實驗教材小學語文第一冊拼音單元第一課中,出現的畫面為農村一角。整個畫面涉及“a”“o”“e”三個單韻母。在此情境圖裡,阿姨的“阿”是提示“a”的音,公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音,池塘中游動的鵝的“鵝”是提示“e”的音,鵝的翅膀提示的是“e”形。通過課文提供的情境圖,同學們就能形象直觀地掌握“a”“o”“e”。所以同學們在學習中,應充分利用課文的插圖,抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形”的特點,來掌握所學拼音字母。

  2、實物幫助法

  用實物來記憶某些字母的音和形。例如,學習聲母“f”和“t”時,“f”和“t”的形像一根帶短柄的彎頭柺杖。柺杖拄地可表“f”,柺杖豎直舉起可表“t"所以記住彎頭柺杖,就記住聲母“f”和“t”的形。又如,在區分“b”和“p”和“d”和“t”的發音是否送氣的時,可選用一張薄紙做為學具。把這張薄紙放在脣邊,有意識地發出“b”“p”“d”“t”各音,紙飄動表示送氣,反之,不送氣。

  3、學動物鳴叫法

  有些拼音字母的發音像某些動物的叫聲。如,學習複韻母ei時,圖上畫的是一個小男孩正在喂小羊吃草,小羊“咩咩”叫著走過來吃草,“ei”發音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲,就是“o”的發音聲。同學們一邊做有趣的表演,記住了“ei”“o”等韻母的讀音,這樣學得快,效果好。

  4、手指操練法

  手指操練法簡單易學,在手指活動中記住字母的形狀。如:左手拇指和食指一彎就成o。鬆開一點就是c,再加上右手食指和拇指就成g,兩個食指交叉就是x,c中加右手食指就是e,等等。可以同座配合,一個做手型,一個發音,玩得愉快,練得高興,這樣做,同學們既動眼、動口、動腦、動手,又發展了口語交際的能力。

  5.遊戲法

  可把有趣的遊戲同拼音學習結合起來,如“.釣魚”遊戲:拼音卡片別一個回形針;另外做幾個釣魚竿,用小磁鐵石作魚鉤系線上的下端,把卡片當魚撒在桌上,請幾個同學上來,老師或家長報一個音節,學生就釣那個音節,看誰先釣上來。還有像“找朋友”、“猜謎語”等遊戲,都是小朋友喜聞樂見的。

  6、兒歌誦讀法

  把讀兒歌和學拼音結合起來,例如:“聽廣播bbb,爬山坡ppp,兩個門洞mmm,一根柺棍fff。左下半圓ddd,魚兒躍起ttt,一個門洞nnn,一根小棍lll。小鴿子ggg,小蝌蚪kkk,一把椅子hhh,一隻母雞jjj。7個氣球qqq,切西瓜xxx,像個2字zzz,小刺猥ccc。小蠶吐絲sss,織毛衣zhzhzh,吃東西chchch。石獅子shshsh,一輪紅日rrr,一個樹杈yyy,一隻烏鴉www。”“雙門‘m’,單門‘n’”“柺棍‘f’,傘把‘t’。一根小棍‘lll'”……所以老師在教拼音時會編許多兒歌,希望大家認真誦讀這些兒歌,兒歌背熟了,拼音也掌握了。

  語文拼音學習目標

  1、學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,準確書寫聲母、韻母和音節。

  2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

  學習方法

  1、把拼音字母製成卡片,隨身攜帶,隨時看、讀。另外,還可以做“找朋友”“送信”等拼讀音節的遊戲呢!

  2、要使用聯想法,把拼音字母的音、形與課本中的情境圖結合起來。

  3、要養成見什麼,拼什麼的習慣。

  4、要把帶調音節和口語中的詞語聯絡起來,說一個詞或者一句話,以便鞏固這些音節,並做到了學習拼音和說話訓練的有機結合,收到一舉兩得、事半功倍的學習效果。

  語文拼音複習要點及方法

  一、小學語文拼音之聲母:A、形近字母:b—d—p—q: 這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的,只是半圓所在的位置不一樣,最容易混淆。在複習時,可以結合一些順口溜幫助記憶,比如:像個6字bbb,9字反寫ppp,6字反寫ddd,像個9字qqq。或是b和d對面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d……還可以讓孩子動手用小棒和半圓拼一拼,擺一擺,在遊戲中加深印象。n—h、t—f:這兩組聲母的字形比較像,可以用順口溜讀一讀,或是動動手,用手指擺一擺這幾個字母的樣子。B、音近字母:有些人的語音缺陷:鼻、邊音不分,前、後 鼻韻母不分,這幾組就要特別加強練習:n—l、z—zh、c—ch、s—sh。C、順序:聲母按脣音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、 平舌音,特定聲母y、w的順序排列。孩子的教材將翹舌音和平舌音的教學順序互換位置,是為了先易後難,便於教學。但是在記憶聲母表的順序時,就應給孩子指出,翹舌音在前,平舌音在後。

  二、小學語文拼音之韻母:韻母按單韻母、複韻母、鼻韻母的順序排列。形近:ie—ei、iu—ui、un—un音近:en—eng、in—ing、eng—ong

  三、小學語文拼音之整體認讀音節:整體認讀音節的特點是要整體認讀,不用拼讀。在幫助孩子記憶時,可以告訴孩子:第一行跟相關聲母相應,第二行和相關單韻母相應,第三行前兩個和相關複韻母對應,第四行和鼻韻母響應。這樣一組一組來記更容易些。

  四、小學語文拼音之標調規則:關於漢語拼音的標調規則,可以幫孩子複習有關的兒歌:見a找a,沒a找o、e,i、u並列標在後。兒歌背起來小朋友都會背,關鍵在於運用。在實際運用時,最容易錯的就是i、u並列出現的情況。要放在實際的詞語環境中讓孩子反覆練習。

  五、  小學語文拼音之拼寫規則:j、q、x、y與u相拼的規則。很多小朋友在音節的合成時都知道u上的兩點要去掉,反過來,音節的分解時,有的小朋友就不知道上的兩點要還原了。關於拼音,複習的形式可以有:

  1***按順序默寫聲母表或填寫聲母。2***找出音節中的聲母或韻母。3***分解音節或合成音節。4***看圖把音節補充完整。5***給音節標聲調。

  6***在音節中找出整體認讀音節。

  7***看圖選擇正確的音節。

  8***分別找出聲母、韻母、音節。

  ***1***學習a、o、e時,教學重點是a、o、e的發音和四聲,教學的難點是e的發音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發音方法編成順口溜幫助孩子記憶,如“張大嘴巴a a a,攏圓嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e。”還可以根據聲調符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學生學習a、o、e的四聲。如“汽車平走ā ā ā,汽車上坡á á á,汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽車下坡à à à。”

  ***2***有些聲母的形比較相似,容易混淆,如“b—d,p—q,f—t,n—m”等,家長要注意引導孩子區別。也可以編順口溜,如“右下半圓b b b,左下半圓d d d,右上半圓p p p,左上半圓q q q,單門n,雙門m,柺棍f,傘把t,q下帶鉤g g g。”

  ***3***學習b p m f時,是教學拼音方法的起始課。可利用“前音***聲母***輕短後音***韻母***重,兩音相連猛一碰”的口訣,幫助孩子掌握兩拼音的方法。又如,在教學三拼音時,可將三拼音的拼音要領編成口訣“聲輕介快韻母響,三拼連讀很順當。”或“三拼音,要記牢,中間介音別丟掉。”幫助孩子領會拼音方法。

  ***4***聲母j、q、x與ü相拼,y與ü組成音節時,ü上兩點省寫規則,是拼音教學中的難點。可利用下面的口訣幫助記憶規則:“小ü碰見j、q、x,去掉兩點還讀ü”,“小ü碰見j、q、x,脫去帽子行個禮”“j、q、x真淘氣,從不和u在一起,它們和ü來相拼,見面帽子就摘去”,“小ü很驕傲,眼睛往上瞧,大y幫助它,摘掉驕傲帽”,“小ü見大y,去掉兩點還讀ü。”

  ***5***在學習鼻韻母時,也可以通過念兒歌幫助小朋友區別前鼻韻母與後鼻韻母。例如:鼻韻母,不難學,前後鼻音分準確。前鼻韻母有五個,an、en、in、un、ün。後鼻韻母是四個,ang eng ing和ong。

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