演講中的故事應該怎麼講

  大家都知道,在演講中適當穿插精彩的故事,不但會增強演講的生動性、形象性,更能增強演講對聽眾的吸引力。那麼如何才能讓演講中的故事講得更好聽,更耐聽呢?下面是小編為大家收集關於,歡迎借鑑參考。

  一、再現情境,講出故事的畫面感

  講故事是敘述的藝術。演講者要把自己當作故事的目擊者甚至當事人,從聲音、姿勢、動作等方面表演,交代和介紹人物、環境、事件,最好能活生生地還原現場,引導聽眾“旁觀”。演講《把恥辱定格在昨天》再現了一個滿清官員在美國被投河溺死的故事:

  19世紀的一天,有位滿清政府駐美領事過橋到河對面去辦公務,身後倆美國人看他穿著花花綠綠的官服,腦後還拖著長辮子,覺得挺好玩。一個說這個“長辮子”肯定不會游泳,另一個說也沒準會幾下“狗刨”。兩人決定賭兩瓶啤酒和一隻烤雞。

  說著說著,就把這位滿清官員抬起來,扔進了河裡。眼見他在水裡撲騰撲騰地掙扎。那倆美國人非但無動於衷,不去施救,還笑得前仰後合,對下面的呼救聲充耳不聞。滿清官員嗆了好多水,沒折騰幾下,就沉到河底,活活淹死了。美國人突然記起喝啤酒吃烤雞的事,拍拍身上的灰塵,就像什麼事都沒有發生過一樣,頭也不回地走了。

  演講者從兩個美國人產生戲弄滿清官員的念頭,到打賭,再到抬起官員投入河中,笑看官員溺死,甩手而去喝啤酒吃烤雞,生動形象地再現了美國人殘忍踐踏滿清官員生命的過程,聽眾如見其人、如臨其境、如歷其事。演講者通過故事的講述,把官員的悲劇和弱國的恥辱充分地表現了出來,令人憤慨,促人深思。

  二、叩擊心扉,掀起故事的衝擊波

  故事服務於演講主題。演講者要在故事講述中推出特寫鏡頭,挖掘故事主人公的心理及感人的言行,通過三言兩語的提煉,點化主題、啟迪思考,讓演講血肉豐滿,給聽眾留下“鑽心透骨”的感動和思考。演講者在《只有站立,才有尊嚴》的演講中,講了這樣一個故事:

  六十年代,一位老先生去南非做生意。那時南非還奉行種族隔離政策。黃種人是有色人種,在公共汽車上必須坐後排座,前排的座位屬於白種人。

  一天,他上公共汽車後習慣性地往後面走。司機說:“你可以坐前排了。”他非常詫異。司機說:“昨天,你們國家爆炸了***。你難道沒看今天的報紙?”他搖頭說還沒有來得及看新聞。

  幾個白種人也對他肅然起敬:“***,那可是高科技,說明中國掌握了世界上最為尖端的核技術。核武器是實力的象徵。”從天而降的尊敬,讓他半天沒回過神來。

  司機大聲說:“能造出***的民族,當然是優等民族。從今天起,中國人都可以坐前排座。”最前排的兩個白人主動站起來讓他座。他愣住了,老淚縱橫。新中國的強大,為他掙來了前排座,掙來了一個民族整體的尊嚴。

  演講者極力渲染“讓座”的情景,“從今天起,中國人都可以坐前排座”,因為“能造出***的民族,當然是優等民族”,理應受到尊敬,語言叩擊心扉,故事掀起了強勁的衝擊波,深刻地揭示了“只有站立,才有尊嚴”的演講主題,讓聽眾跟著老先生一起感動,一起震撼。

  三、張弛有度,展示故事的節奏美

  演講中講故事,要有張有弛,有緩有急,有斷有連,在抑揚頓挫、輕重緩急中體現演講的節奏美。蘋果電腦創始人喬布斯在一所大學作演講時,講了這樣一個故事:

  幸運的是,我在很小的時候就發現自己喜歡做什麼***語調平穩,輕鬆愜意***。我在20歲時和沃茲在我父母的車庫裡辦起了蘋果公司***語氣平靜,傳達出一種創業的艱辛和拼搏的精神***。我們乾得很賣力,十年後,蘋果公司就從車庫裡,只我們兩個人,發展成為一個市值20億美元、擁有4000多名員工的大企業***語言奔放、喜悅、富有激情***。而在此之前的一年,我們剛推出了我們的Macintosh電腦,當時我剛過而立之年***透露出一種年輕人的成就感***。可後來***句中頓挫***,我被解僱了***語氣低沉,讓聽眾一下子傻了***。

  怎麼會被自己辦的公司解僱呢***低音處理,較長停頓,留下懸念***?是這樣,隨著蘋果公司越做越大,我們聘請了一位我認為非常有才華的人與我一道管理公司***語調回到一般狀態***。在開始的一年多裡,一切都很順利***較長停頓***。可是,隨後我倆對公司前景的看法開始出現分歧***語速加快***,最後我倆反目了***表情嚴肅***。這時,董事會站在了他那一邊***語速遲緩,一副很無奈的樣子***,所以在30歲那年,我離開了公司,而且這件事鬧得滿城風雨***語調升降頻繁,起伏不定***。我成年後的整個生活重心都沒有了,這使我心力交瘁。***語調先平後降,速度放慢,低沉持重***……

  演講者的語氣、語調和語速,隨著故事的展開不斷變化,有時一氣呵成,象飛瀑激流;有時平緩清晰,如溪流滴水;有時頓頓挫挫,幾字一句,在句與句的斷連中留下空白,形成疏密不同的自然狀態,突出了故事的思想內容與邏輯層次,講出了自己的艱難曲折。張弛有度,急緩有致,斷連互動,節奏明朗,加之他慣有的表情和手勢,把節奏感表現得淋漓盡致。

  那麼,怎樣「話」呢?

  第一,掌握好語氣和語調。講故事的人要運用語調的抑揚頓挫,來表達不同的感情色彩。在敘述不同的內容、描繪不同的情態時,都要運用語氣和語調的變化,加以區別。如果不是這樣,語調平淡,再好的故事也吸引不住人。

  第二,語言要口語化。口語化是故事語言的特點,因為口語化的語言接近於生活語言,富有生活氣息,說起來順口,聽起來悅耳,不會因為語言的障礙影響聽眾的注意力和對內容的理解。如給小學生講故事,要符合兒童語言習慣,做到簡潔、生動、通俗;要多用短句,少用長句;適當運用語氣詞、象聲詞和形象性詞語,讓他們聽起來感到親切,從而增強故事的感染力。

  第三,處理好語速和節奏。講故事,要快慢適度。太慢,聽的人不耐煩;太快,聽的人把握不了故事內容。要節奏鮮明,讓人聽起來清晰、連貫、悅耳。敘述主要情節時,要從容不迫,把字字句句送入聽眾耳中。敘述次要情節時,則可快速帶過,使情節加速推進。對不同人物的語言、動作的描述,也要有快慢的變化,來突出其性格特徵。除此以外,還要注意停頓。停頓恰當,不僅讓講故事的人有思索的時間,更重要的是給聽故事的人有回味的餘地。

  怎麼「表」呢?

  第一,用態勢來「表」。講故事時如果恰當地運用表情、動作、姿態,特別是眼神和手勢,既能引起聽眾的注意,又能引起聽眾的聯想。但要注意,態勢的運用要自然得體,切不可故作姿態。

  第二,從聲音變化上「表」。不同年齡、不同性別、不同性格和不同身份的人,都有自己特有的聲音。講故事時用不同的聲音代表不同的人物,便可以把人物區分開來。比如,可以用聲音的粗細,來區別男人和女人或大人和小孩;可以用聲音的強弱,來區分健康人和病弱人,等等。

  第三,用擬聲來「表」。講故事時,可以繪聲繪色地模仿自然界的風聲、雨聲、流水聲,可以模仿汽笛聲、槍炮聲、動物的鳴叫聲,也可以模仿人的笑聲、哭聲、嘆息聲,等等。運用得好,便能渲染氣氛,加強真實感,提高口語表達效果。

  生動形象,感人至深的故事可以讓演講引人入勝,發人深思,如果我們利用演講技巧能再現故事的畫面感,掀起故事的衝擊波,把握故事的節奏感,相信會吸引聽眾的注意力,讓聽眾在故事中受到啟迪,得到收穫!