英語字母讀音教學

　　字母發音直接影響著學生單詞的發音，而且學生錯誤的發音一旦形成就很難再糾正。因此教師在教學字母之前一定要多聽錄音，糾正好自己的發音。在課堂教學中教師要讓學生聽磁帶跟讀，觀察他們的口形，並鼓勵模仿得好的學生示範領讀，幫助其他同學糾正發音。下面是小編為您收集整理的，供大家參考!

　　儘管許多學生對字母有了一定程度的掌握，但大多數學生都沒有進行過系統的字母學習，中間難免存在著許多似是而非的現象。例如學生對"Gg""Jj"兩個字母的讀音容易混淆，對"Uu"和"Ii"這兩個字母的發音不到位。教師在教學中應針對這種情況加強這幾個字母的訓練。

　　把字母按讀音進行分類是字母讀音教學的一個重要任務，也是學生覺得有一定難度的一項內容。為了使學生能更好得掌握，教師可採用“分家”遊戲的方法，按“家族”將26個字母進行分類記憶。首先將字母劃分為七個家族，再對號入座，最終編成一首音素家族chant幫助學生記憶

　　受各地方方言的影響，學生對字母的發音往往會出錯。比如：南方人容易把A讀成/e/。因此，教師要把握好學生方言發音難點，預先採取各種教學方法防止錯誤發音的出現。

　　迎合孩子的天性

　　小學的孩子,尤其是剛入小學的孩子,最喜歡的就是玩樂。作為現代的教育,不是對孩子的這類天性一票性否決,而是應該迎合著他們的這個興趣,慢慢發展引導他們往英語學習方面去。讓孩子在玩樂中學習英語,且樂在玩樂中學習英語,這是小學英語入門學習最好的辦法。迎合天性,引導學習。

　　現在市面上很多的兒童英語產品,都是成為孩子學習所用的渠道,比如單詞卡片。單詞卡片利用單詞和圖案的完美結合,通過鮮豔的色彩視覺感受,形象的表達出所寫單詞的意思,使孩子能夠輕鬆的搞定卡片單詞的意思。輕而易舉學會一個單詞的方法不是一個很好的小學英語入門學習方法嗎?

　　對於孩子的學習過程中,難免不會遇到很膽怯或者尷尬的事情,尤其是那種很膽小的孩子,所以需要我們適當的給予鼓勵,讓他們有勇氣說下去,或者能夠下次再有勇氣站起來回答問題。不打擊他們的學習信心,我們要給予他們信心。所以鼓勵式教學在小學英語入門學習方法中也是很重要的一環。

　　這一點也是為了匹配上面所講的迎合孩子的天性,為什麼?眾所周知,孩子愛玩是不爭的事實,而兒歌也可作為玩樂中的一種,是不是可以匹配上面的迎合天性呢?相信絕大部分的孩子還是喜歡聽英語兒歌、唱英語兒歌的。優美輕快的旋律,總是最吸引孩子的地方。讓孩子學習英語兒歌,不失為一種小學英語入門的方法之一。

　　小孩子英語學不好是什麼原因

　　我們會發現孩子不愛學習英語，可是很難發現孩子為什麼不愛學習英語，或許是孩子不喜歡老師，或許是貪玩沒意識到學習的重要性，或許是太複雜真的學不懂等等，但無論那種原因都將導致孩子英語學習走入僵局。當我們發現孩子英語學習漸漸失去興趣時，無論工作再忙，也要抽出時間給他力所能及的幫助了，因為孩子的學習是個漫長的里程，如果失去興趣，那麼每天的學習生活將會變得無比的艱難。

　　對課本的學習不可像老師一樣循規蹈矩的學習，那麼我們得用一種讓孩子易於接受的方式，輕鬆隨意的學習，不壓抑、不強求。你可以做成卡片的形式，每天抽兩張學習，在看電視，玩耍時就學習了。也可以像我一樣建立個公眾號，上傳很簡單的視訊，讓他反覆看幾遍，也不知不覺學習了。

　　詞彙量一直是英語學習的頸瓶，對孩子的輔導要重視單詞的輔導，包括聽說讀寫的各個擊破，聽懂、會讀、能寫、會用才能掌握好單詞，這就需要孩子反覆的接觸單詞，以各種形式接觸單詞，開口說出來才能達到目標。

　　縱然原因有千百種，對孩子的幫助總歸要放在對英語內容的學習上。英語內容的學習林林種種，在如山的書海中我們怎麼樣去選擇呢?現在的孩子學習任務非常重，課餘作業也非常多，家長千萬不要以愛的名義過多的加重孩子的負擔。我本人建議初期的干預應該從課本入手，跟隨課本，跟隨老師的進度同步輔導，這樣有利與孩子課堂學習的效率，減輕課堂學習的難度，從而培養起學習的興趣。