新班主任給學生家長的信
子不教，父之過;教不嚴，師之惰。教育孩子是班主任的責任，更是家長的責任。下面小編整理了，歡迎大家閱讀。
篇一
各位家長朋友：
您好!
很高興，新學期我和孩子們一同升級啦!新學期，就要有新的氣象。現在，我就把自己的想法說給您聽：
一、堅持班級“日有所誦”
我讀書，我收穫，我快樂。本學期我們班級的“日有所誦”，我想您通過孩子的口和我的博文已經知道了。我們是從報到那天就開始了。我們本學期在班上“日有所誦”的內容，要求孩子每天都要複述給家長聽的。這可是一項常規作業喲!我以後佈置作業時，可能只寫一個“FS”。
學生在家閱讀，每天不少於一個小時。那麼每天“閱讀一小時”老師怎樣檢查呢?一是通過博文，或者“讀書筆記”;二是學生要把當天閱讀的內容，比如故事名或者書名，第幾頁到第幾頁寫在家庭作業本上，家長要簽名。我仍然倡導“親子閱讀”，開“家庭讀書會”。假期裡，我們班的尹泉來、葉盈萱、陸雨沙的家庭讀書會都做得很好。前兩天，李昊的家也進行了“知識問答家庭會”。
二、學生思維拓展訓練
本學期，我準備從9月1日起***今天***，實行每天“一道思維拓展題”的計劃。因為一個人的思維會形成定勢，這也是習慣的一個表現。思維的方式是可以改變的***但只能漸進的改變***。思維方式的改變是可以通過訓練得來的。那些成功的大人物，他們的祕密武器就是不迷信，不守舊，敢於打破常規，獨闢蹊徑，用新穎、獨特的方式去解決問題。這些就是創造性思維。創新性思維是人類思維最美麗的花朵，這朵花常常與接觸的人物結下不解之緣。
我們每個智力正常的人都具有某些創造的潛力，要想有所創造，首先就得有創新意識和創新精神。其次，樹立自信心：我也有創造力，我也會創造。然後，開發和增強自己的創造力。
怎樣開發和增強自身的創造力呢?對於小學生來說，學習前人創造性思維凝聚成的科學文化知識的同時，還必須善於思考，活用知識。因此，通過知識的學習，掌握創造力的學習方法和思維方式。
思維的方式分很多種，主要有逆向思維、抽象思維、線性思維、形象思維、直覺思維、定向思維等。
愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉”。聯想與想像是記憶的提煉、昇華、擴充套件和創造。
我要充分調動學生手、眼、腦、耳等器官機能，將動腦、動手相互結合，達到左右腦協調、開發、提升潛力、實現有效思維訓練等目的。同學們要學會“多一隻眼睛看世界”，打破常規，向你所接觸的事物的相反方向看一看，遇事反過來想一想，在側向——逆向——順向之間多找些原因，多問些為什麼，多幾個反覆，就會多一些解決問題的思路與方法。我期待學生思維方式的飛躍喲!
三、每天的作業佈置
我們一二年級每天基本上不佈置書面家庭作業。我每天佈置的作業大致有以下幾項：
1、預習課文：5、B2、2、B***標***C。5既要求讀五遍課文，B2要求給課後“我會認”的字先注音，再查字典，組兩個詞***寫書上***;2是給課後“我會寫”的字查字典組兩個詞***寫書上***。B就是給自然段標上序號。C就是查與課文內容相關的學習資料。
2、聽寫生字詞：1py1yx。1py就是所聽寫的生字寫一遍，並帶上拼音;1yx是給這個聽寫的生字組一個詞，並要求寫音序。
3、複述故事：就是把每天在學習讀、聽的故事或者兒歌複述給家長聽。
4、小老師：就是把每天的思維拓展訓練題，講給家長聽。
5、背課文***課後要求背誦的篇或者段***。
以上幾項作業，都要求家長簽字。
四、作業的檢查記錄
每天學生到校，我都要檢查學生的作業，並做詳細的記錄。
1、預習作業我要親自檢查：一看***書上有沒有寫詞注音、標序號***、二聽***學生的讀書情況***就知道了。資料上課交流後就交給組長登記。
2、聽寫生字詞：每天把學生聽寫資訊發給家長，表揚好的，批評差的。表揚三次者，獎一朵小紅花;三朵小紅花換一顆五角星;三顆五角星換一張笑臉。批評三次者，請家長到學校或者老師去家訪。
3、複述故事和小老師，就看家長的簽字。
4、背課文：組長給老師背誦，學生給組長背誦。要求必須熟練，人人達標。
五、班乾的選拔、任用
本學期，我們班的班幹選拔採用民主集中制，流程為“自我推薦”→同學表決→試用期→轉正。
“自我推薦”就是每個領導崗位都要求參與競選的同學在班上進行演講或讀自己的演講稿。
“同學表決”就是全班同學舉手表決，票多者當選。
“試用期”為兩週，然後進行自我總結，述職，得到同學、老師的認可，方可轉正。
“轉正”就要佩戴班幹標誌。
班幹崗位：
中隊長一名，副中隊長一名;
紀律委員一名，學習委員一名;
宣傳委員一名，組織委員一名;
文體委員一名，生活委員一名;
旗手一名，護旗手兩名。
小組長九名，保潔員兩名。
語文、數學、美術、音樂、體育、活動、品德、書法課代表各兩名。
六、其他
1、校訊通第六屆“書香班級”活動。
①我們班已經有58人蔘加，提供博文一千多篇了。尹泉來、葉盈萱、陸雨沙、周怡瀅、周喬安、田思慧、韓安之、黃怡佳、弓銘媛、張哲豪、李昊、楊佳婧、褚智萌、吳柯靚、韓玉陽、蘆文豪、高文博、張錦、李容笑、侯柯瑩、王佳睿、陳妍潔、陳星如等同學的參賽作品比較多，特提出表揚。
②班級中還沒有參賽的學生，請趕快參加，因為這也是為我們班級做貢獻。只要是在6月22日至9月20日的博文，都可以參賽。家長如果不會操作，請本週抽時間找我，我幫您整好。
③在參賽的博文中，一定要有家長培養孩子喜歡讀書的文章和家長教育孩子的心得等。記住一定要設定三篇代表作，其中必須要有一篇家長與孩子親子共讀的文章。因為我們低年級學生要參與“書香家庭”的評選。
④我們班的博文數量雖然很多，但是排名並不靠前。究其原因是我們學生博文的質量不太高。另外，要想使自己的博文點選率高，就要多與其他博友進行交流、溝通。因為，只有付出，才能有收穫。只要您點評其他博友的博文，那麼，其他博友也會點評您的博文。就拿我們身邊的人來說吧：葉盈萱、王佳睿、尹泉來等幾位博文的點選率高，評論也多，就是因為他們付出的多呀。我們班管理員周喬安、王佳睿、葉盈萱的家長，做得特別好，他們天天無私地推薦博友的文章，點評博友的文章，向他們學習，向他們致敬!其他的家長，也要參與到瀏覽、點評博友文章的隊伍中來，相信您的收穫一定會很多，您的眼界一定會更開闊的。
2、新學期準備
①每個學生，每天書包裡要備有一個《課堂練習本》，一個《課堂聽寫本》，一個《新本***備用***》，這三個本子都要求是《書寫練習本》。另外，學生還要備有一個《記作業本》。
②每人書包裡裝一本《課外書》。
3、特別提醒：
①我們學校的作息時間，本期只是下午有所變動：2:00開校門，2:30預備，4：20放學。希望學生不要遲到，有事一定要請假。
②接送學生，仍然要求在指定地點。東南方向：城牆根;東北方向：裕鴻花園門口;西邊：博愛街口。謝謝您的配合!
③學校規定：學生上學要帶水杯，拒絕飲料瓶、小食品進校。我們提倡使用手帕。
④學生不能戴首飾，不能穿吊帶衣服，不能穿拖鞋上學。另外，也不允許染頭髮，化妝。
⑤請學生除語文、數學外，每天按課表帶書本上學。上課不帶書本的要批評喲!
⑥秋季，早晚溫差大，請注意及時給學生增減衣服，並注意預防秋季傳染病。
新學期，新的起點;新學期，新的希望。
新學期，我們起航了!
新學期，我們默寫配合;新學期，我們與學生一同成長;新學期，我們攜手同行!
此致
祝您天天開心!
您的知心老朋友：二四班黃老師
8、31
篇二
七年級***3***班家長朋友：
你們好!
很高興能成為你們孩子的班主任。當我拿到班級學生名單時，那一個個名字彷彿一個個快樂的精靈在我的腦海裡跳動，我用手輕輕觸控這些名字，心中湧動著一股股熱流——加上你們家長，我一下子又多了這麼多個朋友!這是一件多麼美妙而幸福的事情!未來的三年是你們的孩子發展成長的黃金時間，我們將一起陪伴他們由天真無邪的童年成長為激揚青春的少年，能成為這麼多個孩子成長的見證人和引路人，我感到無比激動無比榮幸。此時，我的心中有無限美好的聯想，我如同一個園丁看到滿園含苞待放的花朵，我想，只要我們盡心盡職，精心培育，科學合理地施肥澆水護理，三年之後，一定會是百花爭豔、芬芳滿園。此時，我的心中也產生一份沉重的情緒，我深感肩上的責任重大。在這並不怎麼好的教育大環境下***恕我直言，這是不爭的事實***，教育培養這些處在心理變化最大情緒最敏感的由兒提時代向青春期過渡的生命個體，需要有足夠的勇氣和智慧，需要老師家長通力合作，需要大家堅持不懈的努力。
藉此機會，我想先簡單介紹一下自己班級管理的理念構想。作為班主任，我將努力踐行“五個一起”的帶班理念，即師生一起學習，一起運動，一起玩樂，一起生活，一起成長。一起學習，一起成長。我會和同學們一起努力，將班級打造成為一個自由民主、文明和諧、積極向上的集體，營造良好的班級輿論和風氣，讓每一個孩子在接受老師教育的同時，通過互相教育和自我教育中，提高自己的思想素質，成為一個守紀律講文明熱愛生命熱愛社會的好公民，一個有獨立思想獨立人格的生命個體。作為班主任，我會和同學們一起努力，創設良好的條件，營造良好的氛圍，讓每一個孩子在這個大集體裡，挖掘自己的潛能，發揮自己的個性特長，為將來的專業成長打好基礎。因此，我的班級管理核心理念是“尊重個體，依規治班”，既保護學生的個性自由，又要以科學的制度規範他們的行為。我的班級管理核心目標是“促進每個學生的科學發展”，不以分數論英雄，促進學生多元智力潛能的最優化發展。也因此，我的班級管理的一些具體舉措會與有些老師有所不同。當然我也會考慮到班級和學生的實際情況，適當調整班級管理的方法策略，我也將和孩子們一起進步成長，不斷更新班級管理理念，提升管理水平。今後有機會我們可以就這個問題一起深入研究探討。
藉此機會，我也想給各位家長提幾點建議：
一、要樹立角色意識，做一個稱職的“教育者”。家長也是一個教育者，家長是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的老師。教育一個孩子是家長和老師共同的責任，需要雙方的溝通合作。家長決不能在教育孩子這件事上，作壁上觀，推卸逃避。即便你的文化水平不高，教育素養不專業，你也要用自己的人生閱歷、社會經驗，你的愛心去教育感化自己的孩子，至少要在思想品德行為習慣上做好孩子的榜樣，所謂“言傳身教”。在某些方面某些時候，家長的教育功效其實是遠勝過老師的。
二、加強家校的溝通和聯絡，配合支援學校和老師的工作。家長有時候要積極主動地和學校以及老師聯絡***當然老師在需要時也要主動和家長聯絡***，互相溝通，形成對孩子的教育合力，提高教育的實效性。其實在很多方面，老師和家長都是不可分離的責任共同體，班主任以及其他任課老師的工作離不開家長的理解、支援和配合。比如，家長如果更換***，需及時告知班主任;孩子在家需請假的，家長要親自打電話請假;作業清單和家校聯絡單等需要家長過目簽字的，家長要在認真閱讀的前提下，負責地簽下名字……
三、要拋棄“唯分數至上”的錯誤觀念，全面的看待孩子。也許你們覺得我說這樣的話，有點不切實際，不負責任。學習成績到底有多重要，這是個十分複雜的問題，也是教育界乃至社會民眾一直在爭論的焦點問題。有關這個問題的具體闡述，你們也可以看我寫的幾篇文章。在這我只想先簡單的說，每個人都有自己的長處也有自己的短處，讓自己的孩子發揮自己的興趣特長，促進自己優勢潛能的最優化發展，並且學會做人，就是很成功的教育。你的孩子適合學習的，就讓他好好學習;你的孩子適合做別的事，那就努力讓他把別的事做好。圍棋大師吳清源年少時整天都泡在棋局裡，他的舅舅很生氣，說：下棋能當飯吃嗎?吳清源說：能。後來他打敗天下無敵手，獨霸棋壇。是的，下棋也能當飯吃!高分低能者不如低分而有一技之長者。所以，你在關心自己孩子學習成績的同時，也要關心他有沒有什麼興趣特長，關心他的思想修養是否有提高。
四、不要急於求成，用發展的眼光看待孩子。恕我直言，現在的家長大多望子成龍心切，巴不得自己的孩子“一口吃成個胖子”，能夠在最短時間內提高學習成績，最好各方面都能比其他孩子優秀，也因此，家長對老師寄予很高的期望。人的發展有很大的差異性，孩子的智力發展有早有晚，有的人少年老成，有的人大器晚成。愛因斯坦四歲才會說話，七歲才會認字，而藝術大師羅丹年少時被他父親認為是白痴。我們要對孩子多一份耐心，要遵循教育規律，用發展的的眼光去看孩子。孩子的成長道路上，有坦途，也有坎坷，我們需要有一份寬容，一份執著。
五、要引導孩子養成讀書的好習慣。我這裡所說的書，不是指教科書，是指課外書，包括文學作品，百科全書。作為文明古國，如今的中國竟然是這個世界上最不喜歡讀書的國家之一，人均閱讀量遠不及歐美日韓，甚至不及許多很不發達的亞非國家，這種現象令人痛心。作為家長，必須為孩子讀書創設良好的條件，引導孩子會讀書，喜歡讀書。自己不喜歡讀書的，至少得引導監督孩子讀書，至少得捨得給孩子買書，至少得給孩子一個安靜的讀書空間。有句話大概是這樣說的，一個經常捧著一本書坐在角落裡安靜看書的人，是不會壞到哪裡去的。我覺得這句話不是真理，但很有道理。
各位家長朋友，古訓說“子不教，父之過;教不嚴，師之惰。”在這個並不怎麼好的教育大環境下，我們當師長聯手，和不太合理的教育體制鬥智鬥勇，為孩子的健康成長而努力。教育是你我的共同職責，我想我們大家都應該儘自己的最大努力完成這份神聖的使命。當我接手這個班級的第一天起，我就決定在未來的三年時間裡，為每一個孩子的健康成長傾注全力，直到他們畢業的那一天。今後必要時，我還會給你們全體或者個別家長寫信，我還會通過多種方式與你們溝通。
最後，祝各位家長
工作順利，萬事如意!
你們的新朋友，七***3***班班主任：楊老師
XXXX.X.X
篇三
各位家長：
你們辛苦了!感謝你對教育工作的支援，感謝你對學生的辛勤付出。目前，面對素質教育的新形勢，很多家長感到困惑，出現了教育方面的誤區。同時，有的學生進入初中成了“問題學生”，心理學家把這一階段稱為“心理斷乳期”，家長們對他們的教育出現了偏差。為此，我根據瞭解的情況和我的理解，結合平時的一些經驗和做法，提出一些看法，供大家參考。
關於“素質教育”，有的家長認為學生的學習時間少了，老師也不管了，平時不大測驗了，其實，這是對“素質教育”的誤解。我認為，素質教育最主要的方面還是學習，這也是學生的主要任務，老師學生還是嚴格管理，並非撒手不管。我省是“素質教育”的“發源地”之一，是由省教育廳張志勇副廳長率先提出的。正巧，2009年教師暑期培訓時，張志勇副廳長在網上回答了部分網友的提問，就涉及到這方面的問題，下面我援引張副廳長的部分發言，以期消除大家的誤會。
“對於學生輕鬆了這樣的觀點我不太贊同。其實，不是學生輕鬆了，而是學生學習的方式、學習的時空在發生根本的變化。談到素質教育，都會談到一個問題，就是學生的課堂學習時間比過去少了，教師的上課時間少了，由此認為，師生的教與學都輕鬆了。這是對課程改革、對素質教育的誤解。其實，課時減少了，對老師的要求更高了。這裡的高不僅要求教師提高課堂教學的效率，更要求提高教師的素質，對課程標準、教材與課程資源的開發與整合能力提出了更高的要求。如何認識節假日、雙休日、晚自習不上課?我們確實按照國家的法律、政策規定，不允許節假日、雙休日、晚自習上課，這些時間用來幹什麼?是師生自主學習與生活的時間，或者說，是為師生的課堂教學做準備的時間——生活經驗的準備、學習興趣的準備、知識預備的準備，等等，而不是讓師生玩的。
我覺得，大家應該正確認識取消分數評價問題。第一，科學意義上說，新課程不是取消所有的分數評價，像期中期末考試，還是有分數評價的。當然，這裡，我們不主張公開學生的排名，但學生本人可以知道自己的排名，目的是保護學生的自尊心，不要給學生造成可怕的考試焦慮，等等。第二，初中學業水平考試還是要有分數的，因為它本身將成為評價學生學習質量的重要指標，同時，要作為學生進入高中階段學習的重要依據。第三，不搞分數評價的主要是學生的日常考試，像單元考試，平常檢測等等，這類考試的功能就是診斷性的，師生要把主要精力放在考試之後的診斷上，通過診斷分析讓學生自己的長和短，特別是存在什麼問題，讓學生自己努力的方向和改進的方向，要讓學生把自己在知識掌握、能力養成、學習習慣等方面存在的問題搞清楚，以便在下一步的學習中注意。”
以上的發言無論是對家長還是對老師都有指導意義。有的家長還關注學生的作業問題，這裡，張副廳長也有一段話，抄錄如下：“現在有不少老師對自己如何提高課堂教學效率很重視，但對學生課外學習與生活的指導不重視，課外時間把大量的作業給了學生，用作業搶佔學生的課外時間，這是不對的。作為老師，應該科學地引領和指導學生的課外如何讀書、如何生活、如何作必要的作業、如何實踐……學生課外願意不願意學習自己的學科，不是靠作業來控制，而是應該靠自己的學科學習指導、靠學習興趣的培養，靠學習習慣的養成。如果我們的老師都不去做這樣的引領和指導，而是一味用作業壓制學生，這樣的改革是無意義的。”有的家長還說老師不大改作業，讓學生改，上課也讓學生講，老師真懶，其實，放手讓學生做部分事情並非是壞事，以前教師的大包大攬並沒有起到應有的作用，當然，讓學生做的只是一小部分，關鍵還是靠老師，這點請家長放心。
說起講課，目前提倡讓學生自主探究，當然，這只是一部分知識，讓學生自己“悟”出來，這是好事情，但並不是全部都能這樣做，舉個例子，我有一次講“雞兔同籠”的問題時，有個學生突然問：“老師，兔子有幾條腿?”他真的不知道，因為沒有人告訴過他，他的腦子裡沒有貯存。這說明有的知識還要靠老師講，況且人類有幾千年的文明史，幾千年的知識沉澱在較短的時間內探索出來是不可能的，教師的主要任務還是“傳導、授業、解惑”。
對學生的教育確實值得關注，特別是對有問題的學生，要對症下藥，找到處理的切入點，家長要切忌急躁，不要“亂了方寸”。這一時期他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母一定要加強教育和引導，不要過分溺愛孩子。
家長要注意自己的言行。前幾年有一個學生成績本來很好，只是由於他姑姑的一句話，給他造成極大的負面影響，他姑見他學習很辛苦，出於“好意”，說了句“不要學了，將來考高中‘全盤端’”，他於是就記在心裡，從此就不大學習了，成績直線下降。不要老在學生面前說大學生難找工作，你要說，不是大學生，更難。前一段時間，我在班上放了鄒越老師的演講《讓世界充滿愛》，引起同學們的極大的反響和共鳴，很多學生被感動得哭了，建議家長也看一看 。
最後向家長提出幾點建議：
1.在家養成良好的自學的習慣，我們必須為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。
2.不要和孩子嘮叨，學生最煩的可能就是嘮叨，要有章法地進行教育。
3.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。比如說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家裡時，家長就應該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學校要求學生不進“三室一廳”和網咖，但據我所知，週末還是有一些學生會進網咖，甚至跟一些社會青年走得比較近。但是，現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子遊戲廳，電腦網路遊戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。
4.針對學生的情況，及時和老師聯絡，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯絡都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們取得聯絡，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。有些孩子比較複雜，對老師的話表面是很聽的，而揹著老師想幹什麼就幹什麼，所以，需要我們經常聯絡，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠賬越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕鬆，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性迴圈，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟樑之才，自己也有一個幸福的晚年。
各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。 我要說家長對孩子希望的也是我們的願望，我們的目標是一致的。讓我們共同攜起手來為孩子們的青春導航，相信在不久的將來他們一定可以成為我們的驕傲!
二、五班班主任 劉丙華
11.25