四年級數學手抄報版面設計圖

　　老師又要求做數學手抄報了?但是一點頭緒都沒有怎麼辦?沒關係，下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　四年級數學手抄報的圖片

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　　四年級數學手抄報圖***1***

　　四年級數學手抄報圖***2***

　　四年級數學手抄報圖***3***

　　四年級數學手抄報圖***4***

　　四年級數學手抄報圖***5***

　　四年級數學手抄報圖***6***

　　四年級數學手抄報的資料

　　一、數學名言

　　1*** 數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾

　　2*** 數學是研究抽象結構的理論。——布林巴基學派

　　3*** 數學是研究現實生活中數量關係和空間形式的數學。——恩格斯

　　4*** 數學是一切知識中的最高形式。——柏拉圖

　　5*** 數學是一種別具匠心的藝術。——哈爾莫斯

　　6*** 數學是一種會不斷進化的文化。——魏爾德

　　7*** 數學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發、促進、鼓舞並驅使人類的思維得以運用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活;試圖回答有關人類自身存在提出的問題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經獲得知識的最深刻的和最完美的內涵。　——克萊因《西方文化中的數學》

　　8*** 數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因

　　9*** 數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡兒

　　10*** 不管數學的任一分支是多麼抽象，總有一天會應用在這實際世界上。—— 羅巴切夫斯基

　　二、數學謎語

　　東坡遊春

　　謎底：蘇步青

　　回眸一笑百媚生

　　謎底：楊樂

　　解析幾何***打一口頭用語***

　　謎底：十八斤

　　.+-×***打一成語***

　　謎底：支離破碎***把支分解開即為“+、-、×”***

　　儲蓄***打一數學名詞***

　　謎底：積分

　　聯合國憲章***打一數學名詞***

　　謎底：最大公約數

　　三、數學家的故事

　　7歲那年，小高斯上小學了。教師名字叫布特納，是當地小有名氣的“數學家”。這位來自城市的青年教師，總認為鄉下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。三年級的一次數學課上，布特納對孩子們又發了一通脾氣，然後，在黑板上寫下了一個長長的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=?

　　“哇!這是多少個數相加呀?怎麼算呀?”學生們害怕極了，越是緊張越是想不出怎麼計算。

　　布特納很得意。他知道，像這樣後一個數都比前一個數大198的100個數相加，這些調皮的學生即使整個上午都乖乖地計算，也不會算出結果。

　　不料，不一會兒，小高斯卻拿著寫有答案的小石板過來了，說：“老師，我算完了。”布特納連頭都沒抬，生氣地說：“去去，不要胡鬧。誰想胡亂寫一個數交差，可得小心!”說完，揮動了一下他那鐵錘似的拳頭。

　　可是小高斯卻堅持不走，說：“老師，我沒有胡鬧。”並把小石板輕輕地放在講臺上。布特納看了一眼，驚訝得說不出話來，沒想到，這個10歲的孩子居然這麼快就算出了正確的答案。

　　原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個數一個數地加，而是細心地觀察，動腦筋，找規律。他發現一頭一尾兩個數依次相加，每次加得的和都是182196，求50個182196的和可以用乘法很快算出。

　　小高斯的難以置信的數學天賦，使布特納既佩服，又內疚。從此，他再也不輕視窮人的孩子了。他給小高斯買來了許多數學書，並讓他的年輕的助手巴蒂爾幫助小高斯學數學。