四年級數學手抄報版面設計圖

  老師又要求做數學手抄報了?但是一點頭緒都沒有怎麼辦?沒關係,下面是小編為大家帶來的,希望大家喜歡。

  四年級數學手抄報的圖片

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  四年級數學手抄報圖***1***

  四年級數學手抄報圖***2***

  四年級數學手抄報圖***3***

  四年級數學手抄報圖***4***

  四年級數學手抄報圖***5***

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  四年級數學手抄報的資料

  一、數學名言

  1*** 數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾

  2*** 數學是研究抽象結構的理論。——布林巴基學派

  3*** 數學是研究現實生活中數量關係和空間形式的數學。——恩格斯

  4*** 數學是一切知識中的最高形式。——柏拉圖

  5*** 數學是一種別具匠心的藝術。——哈爾莫斯

  6*** 數學是一種會不斷進化的文化。——魏爾德

  7*** 數學是一種精神,一種理性的精神。正是這種精神,激發、促進、鼓舞並驅使人類的思維得以運用到最完善的程度,亦正是這種精神,試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活;試圖回答有關人類自身存在提出的問題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經獲得知識的最深刻的和最完美的內涵。 ——克萊因《西方文化中的數學》

  8*** 數學是一種理性的精神,使人類的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因

  9*** 數學是知識的工具,亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。——笛卡兒

  10*** 不管數學的任一分支是多麼抽象,總有一天會應用在這實際世界上。—— 羅巴切夫斯基

  二、數學謎語

  東坡遊春

  謎底:蘇步青

  回眸一笑百媚生

  謎底:楊樂

  解析幾何***打一口頭用語***

  謎底:十八斤

  .+-×***打一成語***

  謎底:支離破碎***把支分解開即為“+、-、×”***

  儲蓄***打一數學名詞***

  謎底:積分

  聯合國憲章***打一數學名詞***

  謎底:最大公約數

  三、數學家的故事

  7歲那年,小高斯上小學了。教師名字叫布特納,是當地小有名氣的“數學家”。這位來自城市的青年教師,總認為鄉下的孩子都是笨蛋,自己的才華無法施展。三年級的一次數學課上,布特納對孩子們又發了一通脾氣,然後,在黑板上寫下了一個長長的算式:81297+81495+81693+……+100701+100899=?

  “哇!這是多少個數相加呀?怎麼算呀?”學生們害怕極了,越是緊張越是想不出怎麼計算。

  布特納很得意。他知道,像這樣後一個數都比前一個數大198的100個數相加,這些調皮的學生即使整個上午都乖乖地計算,也不會算出結果。

  不料,不一會兒,小高斯卻拿著寫有答案的小石板過來了,說:“老師,我算完了。”布特納連頭都沒抬,生氣地說:“去去,不要胡鬧。誰想胡亂寫一個數交差,可得小心!”說完,揮動了一下他那鐵錘似的拳頭。

  可是小高斯卻堅持不走,說:“老師,我沒有胡鬧。”並把小石板輕輕地放在講臺上。布特納看了一眼,驚訝得說不出話來,沒想到,這個10歲的孩子居然這麼快就算出了正確的答案。

  原來,小高斯不是像其他孩子那樣一個數一個數地加,而是細心地觀察,動腦筋,找規律。他發現一頭一尾兩個數依次相加,每次加得的和都是182196,求50個182196的和可以用乘法很快算出。

  小高斯的難以置信的數學天賦,使布特納既佩服,又內疚。從此,他再也不輕視窮人的孩子了。他給小高斯買來了許多數學書,並讓他的年輕的助手巴蒂爾幫助小高斯學數學。