關於讀書的倡議書

　　書是人類進步的階梯，讀一本好書就是對生活多一份認識，對自己有一份自知，通過讀書，可以擴大自己的視野，達到成功的目標。下面是小編給大家帶來的讀書倡議書範文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

　　***一***

　　親：

　　你有多久沒有認真讀過一本書了?

　　明天4月23日，

　　世界閱讀日，

　　你準備好了嗎?

　　做一個傳播書香的人，

　　做一個擁有書香的人

　　……

　　一切，從一本書開始。

　　人生最美妙的事，莫過於醉心閱讀!1972年，聯合國教科文組織向全世界發出了"走向閱讀社會"的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人民日常生活中不可或缺的部分。

　　1995年正式確定每年4月23日為"世界圖書與版權日"，設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護智慧財產權。每年的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。

　　世界讀書日的主旨宣言為："希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護智慧財產權。"

　　20世紀80年代以來，我國國民文化需求的增長，閱讀環境的改善，都為出自聯合國教科文組織有關閱讀的一系列理念——“全民讀書”***Books for All，1972***、“走向閱讀社會”***Towards a Reading Society，1982***、“世界讀書日”***the World Book and Copyright Day，1995***和“全民閱讀”***Reading for All，1997***等提供了本土化生長的土壤。尤其自2006年開始，中宣部、原新聞出版總署***現國家新聞出版廣電總局***等11個部門發出《關於開展全民閱讀活動的倡議書》，並聯合成立全民閱讀組織協調辦公室之後，中國全民閱讀開始了從活動到戰略、從理念到實踐、從量變到質變飛躍的十年。2016年，國務院總理***第三年在“兩會”報告中“倡導全民閱讀”，同時全民閱讀工作還被納入《國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》，《全民閱讀促進條例》徵求意見稿也正式對外發布，這一切都體現了全民閱讀經過十年成長，已經被列為國家戰略，正在迎來新的發展機遇。

　　4月23日，這一天，走進伴你終生讀書的學校一一圖書館。在閱讀節的那天，讓我們靜靜開啟一本書，開啟一本久已渴望閱讀但總因為某種原因而耽擱著的書。

　　在這一天，媽媽給孩子買一本新書，給未來一個美好的祝願;

　　在這一天，家家關閉電視一小時，在溫馨安靜的環境裡共享閱讀的快樂;

　　在這一天，請家長為孩子做一件美麗的事。家長與孩子一同坐下來，陪伴孩子一起讀書，大聲朗讀故事給孩子聽，讓快樂在書畫裡跳舞，如同家園遊戲，如同花園散步。在閱讀中播撒幸福。在童趣中嬴得滿足。如同故事王國瀏覽，如同神話世界漫遊。在寧靜中收穫幸福。

　　在這一天，大家互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪。

　　在這一天，可以通過微信發一句讀書名言或格句與別人共享;

　　在這一天，教師開展“共讀一本書”系列活動，舉行經典美文誦讀比賽，開展“我最喜歡的一本書”讀書沙龍，舉行網上讀書研討活動。

　　在這一天，幼兒園可以組織孩子“讀書漂流活動”，讓幼兒圖書共享;引導孩子們愛上閱讀。

　　在這一天，為孩子開啟一扇閱讀的門，開始一段愛的旅程。

　　讓我們記住：4月23日——世界讀書日一一全民閱讀的節日!

　　讓我們記住：閱讀是成長的基石，是精彩人生的開始!

　　讓我們記住：書香潤童心，好書伴成長!

　　讓我們記住：播灑閱讀種子，共享書香童年!

　　讓我們記住：閱讀，從學會傾聽開始;閱讀，從喜歡閱讀開始;閱讀，從親子共讀開始!

　　閱讀，獻給“您”最美的禮物!

　　***二***

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　卉木繁榮，和風清穆的四月，有一個特別美好的節日――世界讀書日。

　　1995年,為紀念人類歷史上的兩位偉大文學巨匠——塞萬提斯和莎士比亞,進一步倡導讀書文化,引起全人類對閱讀的關注,聯合國教科文組織宣佈將每年的4月23日即塞萬提斯和莎士比亞的的辭世紀念日定為“世界讀書日”,要求社會成員人人讀書,圖書成為生活的必需品,讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。自“世界讀書日“宣佈以來,已有100多個國家和地區參與此項活動。每年的4月23日,在世界的五大洲,在不同語言的國度裡,人們不約而同地做著同樣的事情一讀書。這是全世界讀書人共同的節日!

　　“德隨量進，量由識長。”這個“識”，有兩個重要的來源，一是人生的閱歷，通過生活的實踐、思考，來學習如何識人、處事、觀景、辨物等等;另一個就是通過讀書，來彌補生活圈子狹窄所造成的不足，坐擁天地風景，神交千古勝友，品鑑明師精華，知曉古今興衰。

　　在第24個世界讀書日來臨之際，我們誠摯地向全校師生髮出倡議：

　　❤ 1、希望同學們制定讀書計劃。每個學生結合自己實際,制定適合自己的讀書計劃,做到有計劃地去閱讀;

　　❤ 2、做好讀書筆記。讀書筆記可以提高同學們的鑑賞水平,讀書摘記可以增長同學們的寫作能力。同學們要像蜜蜂採蜜般從書籍中吮吸知識,大量閱讀書籍、摘錄好詞好句、記錄自己的閱讀隨想,接受各種文化的薰陶,豐厚自己的文化積澱,不斷地提高自身的文化修養;

　　❤ 3、掌握讀書方法。利用好工具書,實踐課內所學讀書方法。及時記錄自己看過的好書題目及該書的內容簡介,並將自己的讀書感悟隨時與同學們交流;

　　❤ 4、養成讀書習慣。因為讀書不是一朝一夕的事,學習是終身的事業。希望人人利用一切可利用的時間,養成愛讀書、多讀書、讀好書的習慣,在讀書中體味人生,感悟生命,在讀書中成長成才;

　　❤ 5、營造讀書氛圍。同學們平時要做到:養成多談讀書感悟的習慣。讀書要有自己獨特的感悟,並把自己的讀書感受講給自己的父母老師、同學朋友聽;養成推薦好書的習慣。自己讀過的好書要推薦給同學,讓同學分享好書帶給你的樂趣。經常寫讀後感,通過寫讀後感把自己對生活的感受寫出來。

　　❤ 6、品讀經典書籍。好讀書,讀好書。與書為友,益智明理,從經典名著中汲取精華,從聖賢哲思中感悟真理。

　　❤ 7、推崇讀書風尚。學校領導、教師要帶頭讀書,在讀書中促進學校管理式、人文化發展，在讀書中體味人生、感悟生命、陶冶情操、健全人格，在讀書中形成良好的校園書香氛圍。

　　讓讀書帶給我們喜悅和平的心境;

　　讓讀書帶給我們迷霧指航的明燈;

　　讓讀書帶給我們靈機一動的閃現;

　　讓讀書帶給我們風雨飄搖中安慰;

　　讓書籍教我們學會仁慈;

　　讓書籍帶我們認識博大;

　　讓書籍幫我們堅定地站立;

　　讓書籍助我們自由地飛翔!

　　春風十里，不如讀書的你。親愛的朋友們，美好的季節，讓我們一起讀書吧!

　　黨委宣傳部***籌***

　　***三***

　　我園向全體幼兒、教師、家長髮出倡議

　　一、倡議孩子們

　　以閱讀為契機，舉行“書香家庭”評比活動。親子共讀，每天半小時。家長朋友可以每日發照片、視訊到朋友圈。

　　鼓勵幼兒參加班內、園內的故事大王比賽。

　　美心理學巨匠威廉·詹姆斯有一段對習慣的經典註釋：“種下一個行動，收穫一種行為;種下一種行為，收穫一種習慣;種下一種習慣，收穫一種性格;種下一種性格，收穫一種命運。” 21天形成一個良好的習慣，和孩子共同養成一個良好的習慣吧。

　　二、倡議家長們

　　故事爸爸媽媽進課堂：以書為媒，以閱讀為紐帶，讓家長走進幼兒園，走進孩子，讓孩子與家長貌同學習，共同成長。

　　每班徵集5個家庭進行親子講故事錄製音訊，錄製音訊會發到本微信公眾號上，請家長朋友和寶貝們積極報名哦，期待您的參與!

　　三、倡議老師們

　　營造良好的書香環境，開展“好書推薦”活動。

　　經典小故事：教師每天吃飯前和午睡前10分鐘給小朋友講一個經典小故事。

　　閱讀月拓展活動

　　一、小班熱心的爸爸媽媽們請參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進課堂。

　　二、中班幼兒參加“故事大王”比賽活動。

　　三、大班幼兒進行“我的舞臺我做主”表演活動。

　　家長朋友們，讀書是終生的事情，讀書應重在平時，為了讓寶貝們對閱讀和書籍產生興趣，我們希望藉助讀書月活動，讓閱讀成為孩子們的一種習慣，成為孩子們生活的一部分。讓我們以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子們在書香中收穫美好和感動，健康快樂的成長!

　　***四***

　　一、緣起

　　中國教育學會副會長朱永新說：“從根本上來說，一個民族、一個國家的競爭力不是取決於它的物質力量，而是取決於它的精神力量;而一個國家、一個民族的精神力量，不是取決於這個民族的人口數量，而是取決於它的閱讀能力。國際閱讀學會在總結閱讀對於人類最大益處的時候，曾經做過一份報告，報告指出，閱讀能力的高低，直接影響到一個國家和民族的未來。”而作為老師，學生閱讀的引領者，更是需要愛讀書、會讀書。

　　2014年4月21日第11次全民閱讀調查釋出的調查顯示，從閱讀本數來看，2013年，中國國民人均紙質圖書的閱讀量僅為4.77本;比韓國的11本、法國的20本、日本的40本、猶太人的64本少得多。

　　我們作為教師，本身做的就是教書育人的事，所以在對於讀書有益這個問題自然是很明白的。但在當下這個數字化時代，愛讀書之人卻少之又少。也許會有人說，現在資訊這麼發達，還讀書幹什麼，我想知道什麼隨便上網查一下，或者每天從微信、微博裡都能瞭解很多大事，根本不用讀書，也沒時間讀書。現在如果每天不看看微信、上上微博的人，才是成了稀有之人。但是微閱讀是有一定的侷限性的，它的特徵就是碎片化，微博，百十個字;微信，可以加長但不能太長，全民都成為了坐立行走的“低頭族”。但我們不能把這種簡單的碎片化的淺閱讀和一本書一本書的系統閱讀深閱讀對立起來。“微時代”下，被動式的快餐閱讀成為時尚。但這種隨意式的瀏覽自然無法入腦、入心，無法帶來心靈的愉悅，更談不上深閱讀之後的思考和精神探索。當閱讀只是流於感官刺激或是滿足夢幻的想象，這樣的閱讀唯一的結果是思考的癱瘓、文化精神枯萎。

　　如果總結一下，我們不難發現，當今社會具有這麼幾個特徵：節奏快、人心浮、輕文化、世風差，為什麼會這樣?因為這個社會疏遠了經典閱讀，人們閱讀的能夠讓心靈沉靜下來的書籍太少太少。假如一味的沉浸在那種簡單的、低階的愉悅中，我們就會逐漸失去思考、創新和叩問心靈的力量。

　　很難想象，一個不愛讀書的教師，又該如何教育自己的學生去熱愛讀書?

　　作為一名教齡15年教齡的老師，我在讀書這條路上，始終秉持著終生學習的讀書觀，堅持每天閱讀至少一小時，每年讀書至少30本，並用心整理讀書筆記和心得，藉助微信朋友圈等平臺打卡。到現在已經累積讀書筆記近60萬字，我的這一愛好和堅持，影響了身邊的很多人，也帶動著部分學生一起讀書打卡。

　　二、目標

　　1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革程序，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

　　2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。

　　3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。

　　三、期許

　　如果我們每天拿出30分鐘的時間，閱讀過去、閱讀當下，瞭解人類祖先的智慧與文明，獲知同時代人的思想和生活。久之，慢慢會發現自己精氣神振作了，內心更豁達了，對事物的思考更加理性了，對世界和社會的變化更加明晰了，樂趣也必油然而生。

　　希望我們能通過長期的閱讀，把老師的書卷氣找回來，拾起書本，哪怕再忙都在枕邊放一本書，久而久之，就會發現，讀書這件事真的奧妙無窮。

　　最後，我獻上一段我很喜歡的話———在堅持閱讀中，找到更好的自己。讀別人的書，養自己的心，人生的時間並不是很多，要把事情浪費在美好的事情上。

　　***五***