最新中班半日活動方案
幼兒園的時光總是那麼美好，每天都是吃飽了睡睡飽了吃，那是時候要來點活動啦。下面是小編為你整理的，希望對你有用!
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一、晨間接待：
1、能禮貌用語，主動向老師問好。
二、晨間活動
三、早操：
1、主動愉快地參加早操活動。
2、精神飽滿，隨音樂、有節奏地做操。
四、晨間談話：
1、晨間活動結束後，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。
2、提醒幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。
3、點名。
4、選小組長。
五、集體教育：
活動一： 《香蕉宮殿》語言
活動目標：
1.傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產生探究的興趣。
2.為螞蟻建造一個美麗的家，體驗製作的樂趣。
活動準備：
1.故事磁帶。
2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。
3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。
活動過程：
一、美麗的香蕉宮殿
1、結合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。
2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來幹什麼?
3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上，講述故事後面部分。
4、螞蟻是怎麼打扮香蕉宮殿的?***找來樹枝當柱子，撿來樹葉當瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿***
5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿裡會做什麼呢?
6、幼兒完整欣賞故事一遍。
二、給螞蟻造家
在《香蕉宮殿》的故事裡，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全.
1.出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料製作?
2.幼兒選擇材料，分組製作螞蟻的家。
3. 教師觀察、指導幼兒的製作活動。
三、邀請螞蟻住新家
1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹製作螞蟻家的功能.
2.小螞蟻的家終於造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧.
六、戶外活動：
活動名稱：玩圈
***一***、活動目標：
1、喜歡參加戶外體育活動，體驗遊戲的樂趣。
2、學習全的多種玩法;發展幼兒綜合運動能力，激發幼兒創造的興趣。
3、有簡單的自我保護方法。
***二***、活動準備：
塑料圈每個幼兒一個
***三***、活動過程：
1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放鬆活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。
2、玩圈活動
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。***如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。***
3、組合玩圈、跳圈
a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。
c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。
d、把圈擺成原形， 訊號圍圈跳。
4、遊戲：換圈行進
幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到***跳到***前面圈內，在移動後面圈放在前面，反覆進行直到終點。、
5、放鬆活動：開汽車，結束。
七、入廁、洗手、喝水：
八、活動二： 《昆蟲音樂會》 音樂
活動目標：
1、嘗試用樂器進行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。
2、通過音樂活動引發對昆蟲鳴叫聲的興趣。
活動準備：
1、音樂cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。
3、部分節奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。
活動過程：
***一***猜猜誰會來。
1、森林裡要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了?
2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。
***二***昆蟲唱歌。
1、我們先來看看一隻蜜蜂是怎麼唱歌的?***教師範唱歌曲第一段，並出示最後兩小節的節奏卡片: x x x x / x - - - / 引導幼兒拍打節奏。***
2、教師用同樣方法範唱歌曲的第二、三段，相應出示最後兩小節節奏卡片。即：
螳螂：xx x xx x / x - - - /
知了：x. x x. x / xx - - - /
3、教師帶領幼兒一起根據節奏卡片拍打節奏。
***三***昆蟲音樂會。
1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器***蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴***。看著節奏卡片演奏。
2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最後兩小節根據歌詞分角色演奏相應樂器。
3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。
4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最後兩小節用各自的音樂一起敲擊相應節奏，以產生合奏的效果。
5、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎麼鳴叫的?
6、引導幼兒用不同的節奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。
7、鼓勵幼兒創編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。
8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。
九、盥洗：
1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。
2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。
3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛生習慣。
十、餐前活動：手指遊戲
十一、午餐：
1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面乾淨，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
2、有良好的坐姿和進餐習慣。
3、會正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐後用餐巾擦嘴。。
十二、餐後活動：散步
十三、午睡：
1、幼兒會摺疊衣物，擺放整齊頁。
2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
3、老師巡迴觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
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一、 區域活動
重點指導：語言區***英語角***、國畫區
活動目標：1、指導孩子能主動大膽的選擇自己喜歡的區域進行遊戲
2、提高幼兒在遊戲中和其他幼兒交往合作的能力
3、指導幼兒在遊戲中能禮貌用語
活動準備：各種區域活動物品
活動過程：1、幼兒自主選擇遊戲區域
2、幼兒自主遊戲
指導要點：①幼兒能大膽開口說英語，鼓勵用英語交往，並說完整的語句
②國畫區注意顏色寶寶不混在一起
3、教師講評
二、運動
拍皮球
活動目標：1、讓幼兒進一步練習雙手拍皮球
2、幫助雙手拍皮球有困難的幼兒練習拍皮球
活動準備：皮球若干
活動過程：1、幼兒自由練習拍皮球
師：我們班這幾天一直在練習拍皮球，等一下老師要看看哪些小朋友拍皮球有進步了，還要看看哪些孩子以前不會的今天會了
2、幼兒展示拍皮球
①教師請拍的好的幼兒拍給其他幼兒看
師：小朋友說說他們為什麼拍的好啊
② 教師請拍皮球有困難的幼兒拍皮球
師：我們來幫助他們想想辦法怎樣才能拍好皮球，好嗎?
3、教師總結
三、生活活動
學墊毛巾
活動目標：1、指導幼兒學墊毛巾
2、在學墊毛巾時幼兒之間能產生互相友愛的感情
活動準備：毛巾若干
活動過程：1、教師示範墊毛巾
2、幼兒相互練習
3、教師點評
四、學習活動
活動目標：1、認識單詞Grandpa & Grandma
2、學會句型he/she likes …
活動準備：單詞卡
五、古詩學習
活動目標：1、學習本週新古詩
2、複習舊古詩
活動過程：1、學習本週新古詩“鹿柴”
2、複習古詩
3、古詩小競賽
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體育活動
活動內容：
1***集體：小白兔過小橋
2***自由分散：玩皮球、開扭扭車、玩大型運器械、踩高蹺等
3***操節、律動
活動目標：
1*** 提高幼兒練習平衡能力的興趣，激發幼兒"搭橋"的創造性。
2*** 鼓勵幼兒自主選擇合適的練習方法，以及大膽勇敢，不怕困難。
3*** 學習與同伴商量合作的方法。
材料提供及環境創設：
1*** 供幼兒選擇"搭橋"的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、"小腳丫"高蹺、輪胎等。
2*** 彩圈
3*** 泡沫塑料墊
4*** 皮球、扭扭車等
重點與難點：
1*** 大膽選擇有挑戰性的"橋"練習平衡。
2*** 在活動中嘗試與同伴商量、合作。
活動流程：
一、集體活動：小白兔過小橋
1. 扮演角色，活動身體
1*** 幼兒扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操場上四散跳]，跨過小溝***彩繩搭成***，跳過草地和大石頭***彩圈***。
2*** 教師通過兒歌《小白兔過小橋》引起幼兒注意並集中。
2. 選擇材料，合作搭橋
1*** 教師提示：小白兔來到小河邊，過不去了，我們一起來想想辦法吧。***這裡有那麼多可以搭橋的材料，大家一起來動手吧!***
2*** 幼兒自由結伴，想出多種辦法搭橋後過小橋，練習平衡。
① 用積木搭
② 用彩色紙繩搭
③ 用平衡木搭
④ 用小凳子搭
⑤ 用輪胎搭
⑥ 用"小腳丫"高蹺搭
⑦ 也能用體育箱內其它合適的玩具。
搭橋過程中觀察、引導幼兒如何協商，共同搭橋。
3*** 教師仔細觀察，請幼兒展示、介紹自己搭的小橋。
4*** 幼兒經啟發後繼續探索搭橋。如：可以將長繩彎曲，或將積木距離增加以提高難度。
5*** 合作練習
① 在自己搭好的小橋上走一走。
② 引導幼兒互相交換，到別人搭好的小橋上去走一走。***鼓勵個別幼兒勇敢嘗試***
③ 將幾種小橋連起來，並提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。***能力弱的幼兒可以不拿***
3. 遊戲結束，放鬆身體
幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。
二、分散活動
教師觀察、指導要點：
1*** 幼兒用多種辦法玩皮球。如：自拋自接球、滾皮球、夾球走等。
2*** 幼兒是否能商量結伴、互換玩具。
3*** 提醒個別幼兒調整運動量。***鼓勵徐逸舟選擇較大運動量的內容***
三、操節、律動
引導幼兒跟著音樂愉快律動、動作有力地做操。
生活活動
活動內容：小小檢驗員***穿插在體育活動之中***
活動目標：
1. 知道"搭橋"有挑戰性的同時還要注意安全。
2. 瞭解自我保護的基本方法。
預計活動過程：
1. 幼兒在搭橋的過程中，視情況引導幼兒討論：這樣的橋走上去可能會發生什麼情況?這樣搭橋安全嗎?
2. 請幼兒做小小檢驗員檢驗小橋的安全性。***積木間距離過大、積木沒有擺穩、難度太大，如小椅子與高蹺相連等***
3. 如果難度是適度的，則鼓勵幼兒大膽嘗試，教師給予保護。
4. 體育活動過程中，及時提醒幼兒擦汗、穿脫衣服，以防著涼。
區角活動
探索區
內容預計 近期目標預設 材料預設理筷子 區分比較長短。瞭解筷子的特性。知道筷子是多種多樣的。
各式筷子[長短不同、花樣不同、質地不同***竹、木、塑料***。 比高矮 通過測量同伴身高、比較高矮，感受每個人的特點。能用自己的方式為自己的高度線做標記。 白報紙 彩色筆
剪紙條 練習比較長短。 嘗試探索將紙條剪得更長的方法。 能手眼協調地使用剪刀。
畫有線條的手工紙 無線條的手工紙。***也備有筆供幼兒選用***。 剪刀
穿線板 鍛鍊手眼協調及仔細觀察的能力。 願意嘗試在數序板、迷宮板上穿綵線。
數序板：硬板紙上按數序打孔，連線後出現大象。 走迷宮板 動物圖形板 綵線
數數拼拼 感知數字的實際意義，正確點數。在拼圖過程中感知物體整體與部分的關係。
自制拼板
層次1：正方形且分割邊緣特徵明顯。
層次2：各種幾何圖形，每份邊緣形狀相似。 拉橡皮筋 1.再現幾何圖形，進一步識別其特徵。
2.能在釘板上創造性地勾出圖案。 多用盤 橡皮筋
3.示意圖 食物的旅行 瞭解食物在體內“旅行”的過程。 知道體內主要的器官名稱。 對自己的身體感興趣。 磁鐵 自制卡通人體內臟模型。 食物卡片***背面粘有小磁鐵。***
瓶子樂隊 體驗耳朵的功用，練習聽力。 探索水位高低與音高的關係。 水 透明玻璃杯 筷子
小偵探 體驗鼻子的嗅覺功能。 能辨別常見的味道。 藥水瓶 浸有各種液體的棉花***花露水、醋、醬油、酒***
沙漏 觀察不同沙漏的不同速度。 鍛鍊仔細觀察的能力。 塑料飲料瓶瓶口兩兩相對粘住。分別裝入米、鹽、黃豆、小米***乒乓球花 鍛鍊手部小肌肉群及手眼協調能力。 墊板 乒乓球花水
表達與表現區
內容預計 近期目標預設 材料預設
畫瓷盤 瞭解藍花瓷盤的主要特點，試試用簡單紋樣裝飾。 知道藍花瓷盤是中國的特產，並有製作的願望。 一次性快餐盤 藍色顏料***加不同量的白色呈現不同色度***。 棉籤或小毛筆。
彩泥肖像 通過用彩泥條的拼搭增加觀察、瞭解自己和同伴的興趣。 嘗試表現出自己和同伴的主要特徵。 彩泥、墊板 小鏡子 畫畫好朋友 通過描繪同伴的輪廓及添畫五官、服裝，體會每個人的不同。 培養幼兒的合作能力。 大張白報紙 水筆、蠟筆
粉筆畫 1.體驗粉筆經不同溶液融化後產生的奇妙變化。
2.激發幼兒大膽作畫的興趣。 底紋筆 彩色粉筆 鉛畫紙 底紋筆 水 澱粉溶液
童年的印記 體會自己的與眾不同。***手形、大小*** 為童年成長留下紀念印記。 石膏粉 盤子
甘油 顏料
動物園 有利用中型積木搭建建築物的興趣。 中型積木 塑料模擬動物
小舞臺 體驗自由想象簡單情節、對話的樂趣。 背景圖若干 指偶 布袋木偶 紙袋木偶等
跳舞毯 感受明顯的音樂節奏 嘗試根據圖示踩相應舞步。 自制跳舞毯 磁帶、錄音機 節奏示意圖
教師觀察要點：
1.在"畫畫好朋友"、"彩泥肖像"中：幼兒能否觀察到、並表現較細緻的部分。
2.是否願意嘗試、探索玩新內容：跳舞毯。
3.幼兒商量、合作***結伴、換著玩***的情況。
4.幼兒是否出現近期預設目標以外的玩法。
5.個別幼兒。***徐逸舟、茜茜等***
數學活動：
森林小區裡的商店 ***中班***
活動目標：
1.體驗1-5數序的序列感，理解1-5數的實際意義。
2.能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。
活動準備：
1.場景佈置
2.貨架***圖片*** 各種貨物***水果、文具、玩具、鞋、帽……***數量分別為1-5 數字卡片
3.各色串鏈***分別貼有數字1-5***
4.店牌、門牌
活動過程：
一、 佈置貨架***探索、體驗有序擺放的序列感***
1.我們的森林小區要開商店，我們可以開什麼店呢?
2.請幼兒兩兩結伴，把貨物放入貨架。放好貨物後清點貨物、貼上卡片。
3.幼兒嘗試擺放貨物。
幼兒可能出現的情況：
1*** 隨意放***引導幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便***
2*** 先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。
4.***以獅子經理的口氣***提示：要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?***引導幼兒按序擺放***
5.觀察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個***件、只……***，上面一層總比下面一層少1個***件、只……***
二、 編門牌號碼***運用數序經驗***
1.森林小區的商店佈置好了，可是森林裡有這麼多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現在怎麼送呀?***啟發幼兒為商店編門牌號碼***
2.隨意編------發現號碼有重複或漏掉。
3.這裡有8家店該怎麼編呢?***引導幼兒運用數序知識編號後，嘗試用接著數的辦法為剩下的店編。***
三、 佈置商店***鞏固***
1.獅子經理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。
2.請幼兒穿彩鏈。***引導幼兒注意彩鏈上的數字***
幼兒可能出現：
1*** 將同色彩鏈按數序穿。
2*** 將彩色彩鏈按數序穿。
3*** 按間隔色、按數序穿。
4*** 選擇半成品：缺少一個補上去。
3.把穿好的彩鏈佈置在商店門口。