五年級作文我和書的故事
無論我們是在五年級、六年級、初中甚至大學,只要我們愛讀書就一定會和書有故事!下面是小編給大家整理的,供大家參閱!
篇1
我很喜歡讀書。書猶如一架梯子,能引導我們進入知識的殿堂;書如同一把鑰匙,他能幫我們開啟心靈智慧之窗;書好比一艘船,他能載我們進入知識的海洋;書好像一匹駿馬,能帶我們領略人間的真諦;書彷彿一艘戰艦,能把我們帶到浩瀚的天地。
我從小愛讀書。幼兒園時,我常常聽老師講故事:《小貓釣魚》、《狼來了》、《烏鴉喝水》、《龜兔賽跑》、《醜小鴨》等等。這些故事讓我聽的如醉如痴:《狼來了》讓我明白了做人不能撒謊,不然大家會不信任你,幫助你;《烏鴉喝水》這個故事讓我感到我們也要像烏鴉者遇到困難多想想辦法。《醜小鴨》這個故事讓我學會了獨立。在幼兒園裡的生活中,我從書中的小故事中,學到了許多大道理,教會了我許多做人的方法。
上了小學,我又開始瘋狂的讀書。天長日久,我看那些小故事已經滿足不了我了。我又看起了那些歷史小說、四大名著等等。《岳飛傳》讓我學到的東西可多了,他精忠報國,屢立戰功,然而卻被奸臣算計;《楊家將》我一口氣讀完,但是大有囫圇吞棗、不求甚解的滋味。即使這樣,裡面的精彩片段我記在心中:楊五郎出家,卻被主持和其他僧人冷落,儘管如此,他還是在少林寺修行,創出了舉世聞名的五郎八卦棍。《西遊記》中大名鼎鼎的孫猴子,為民除害,斬妖除魔。令人非常佩服。《三國》中的關羽讓我明白做人不能驕傲,否則必然吃虧。張飛使我懂得對別人要寬容,不能對人緊緊相逼,否則將會造成致命弱點。
現在我上五年級的我仍在讀小說,看世界名著:《老人與海》、《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬裡》、《福爾摩斯偵探記》等等他們個個都是精品中的精品。《魯濱遜漂流記》看的我即可笑又佩服。可笑他再登島時的衣服被狂風吹走,而他被海浪來回的打在礁石上;佩服他在登島前創下那麼多的財富,成為了有名的富翁;《福爾摩斯偵探記》看到福爾摩斯的偵探故事,讓我看到福爾摩斯的聰明,他那偵探故事令我看的陶醉;《海底兩萬裡》:那些海底故事讓我讀的忘了吃忘了睡,他居然能從漩渦中逃出來,讓我覺得他很有自信心和強大的生命力。
書是世界的視窗,人們就是通過這許許多多的視窗來認識世界的。大家快來讀書學習吧,書能帶給大家快樂、樂趣。所以大家來吧。
篇2
同學們,你們看過《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書嗎?其實它並不是真的教我們怎樣鍊鋼、鍊鐵的。而是講主人公保爾•柯察金如何發奮努力,走向成功之路的故事:
保爾•柯察金從小家境貧寒,被人歧視。母親為了供他讀書拼命工作。可是小保爾還是因為牧師的誤會被趕出了學校。母親只好讓他去工作。這工作非常辛苦,他早起晚歸,還經常被人痛罵,這些經歷使他幼小的心靈飽受著滄桑。八月革命戰爭爆發,他立志投身革命,革命勝利後,他全身癱瘓,但他仍然以堅強的意志完成了一部著名的長篇小說。
他的故事,我發現我真的太幸福了。從小爸爸媽媽都很寵我,什麼活都不用我幹,我也養成了吃不了苦的壞毛病,遇到一點點挫折就放棄了。記得有一次,因為期中考試考的不好我就不肯去上學,在家哭的淅瀝糊塗,爸爸媽媽也拿我沒辦法,我哭著哭著就迷迷糊糊的睡著了。忽然眼前出現了一個卷著白髮的老爺爺,我問他:“老爺爺您是誰啊?”老爺爺說:“小朋友,我就是保爾•柯察金。你為什麼哭呀?”“我,我考試考不好。”我抽泣著回答。老爺爺和藹的說:“小朋友,你看我的情況比你糟,我都能振作起來得到成功,我相信你一定也可以的!相信自己,加油吧!”正說著我就被爸爸叫醒了,還沒等爸爸開口,我就整理好東西去學校了。經過半個學期的努力,我終於取得了全班第一的好成績。
書是人類進步的階梯。它不但能教會我很多知識,而且也教會了我很多做人的道理。書真是我最好的朋友!
篇3
蜜蜂的好夥伴是花朵;羊兒的好夥伴是青草;魚兒的好夥伴是水;大樹的好夥伴是小鳥;我的好夥伴就是書。假如知識是一片草地的話,書就是草地上的一群群小動物,而我,就是一隻飛向藍天的小鳥;假如知識是一片無邊無際的海洋的話,書就是海洋上的一艘艘載滿乘客的遊船,而我,就是遊船上的一名小乘客!
是書,帶我回到了以前,讓我瞭解到五千多年前的封建社會裡,很多的皇帝昏庸無道,而明君卻是寥寥無幾;也讓我知道鄭成功是怎樣收復臺灣的;更讓我明白清朝的時候,為什麼會有那麼多人吸***,當清朝政府不準吸,而美國卻反對,而且還跟我們大戰一場。是書,將我帶到童話世界,讓美麗可愛的白雪公主,堅持不懈的小烏龜,孝順父母的舜,跟父母擔憂的花木蘭,懂得報答他人的小杜鵑,和我聚會在一起。
二年級的時候,我鬧了一個天大的笑話。那是一個星期天,我和三歲的表弟在書店裡玩,讀初一的表哥在旁邊看書。表弟拿一本書,讓我給他讀。本來我非常不情願的,但是後來一想:這不是我表現的機會嗎?待會他們都會表揚我的。想到這裡我便有模有樣地讀起來。
一開始很好,都是學過的字。我讀得繪聲繪色,表弟也聽得津津有味。可是不一會兒,麻煩就來了。故事中的一句話:森林裡有很多小動物,他們無憂無慮。這個“林”字我不會讀,如果問表哥,我就顯得沒有學問;如果告訴表弟,太沒面子了。我突然想起一個星期前,老師說過形聲字的規律:桐﹑楓﹑楊……這些字的右半部分是他們的聲旁,表示他們的讀音……這樣一想:“林”的右邊我認識,是一棵樹木的“木”字。好,就讀這音,準沒錯。
“森林***mù***裡有很多小動物,他們過得無憂無慮。”我剛讀完,表弟就說:“不是讀mù是讀lín。”但是我堅決我的讀法。這時,把爸爸媽媽吵過來了,爸爸聽了我們倆的話,說:“健健,你真棒!”然後又對我說:“瑤瑤,你也不錯。”
書,是我最親密的朋友,它給我知識,它給我力量。今天,我在書山學海中遨遊;明天,我將用知識去武裝頭腦,這一切不是書給我的嗎?
篇4
書,是一位知己,時刻陪伴著我。書,是一位優秀的老師,告訴我許多知識。書,是人類進步的階梯。書,是一盞我心中的明燈,照亮我的前程。我與書有著密切的關係。
可以說,從我呱呱落地的那一天起,我就與書結下了朋友。小時候,因為小,所以媽媽每天晚上為我講故事,而我總是默默地聽,讓故事伴著夢走進夢鄉。上幼兒園的時候,認識了拼音,我就擁有了許多拼音版的書。當上一年級的時候,我認識了漢字,便讀起了真正的文字書,我常常看書看到忘了吃忘了睡的地步。
有一次,我得到了一本新書,我愛不釋手。立刻跑進屋,津津有味地讀了起來,入迷到媽媽叫我吃飯我都沒有聽見。當我讀完第一章後,媽媽叫我,我才聽見,放下書走出臥室。吃飯時,我還在想書中的內容呢!
因為看書,我的作文也好了。最近,我在網站上投了一篇作文,獲了銀獎。我非常高興。
我愛書!