高考語文古詩鑑賞專題練習附答案
古詩鑑賞是高考語文考試中的重要題型，想要提高古詩鑑賞的能力，需要平時的考生平時加強練習。下面是小編為大家帶來，供大家參考練習。
古詩鑑賞專題練習1：
聽流人水調子[注]
王昌齡
孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。
嶺色千重萬重雨，斷絃收與淚痕深。
注 流人：流落江湖的樂人。水調子：水調歌。
***1***這首詩一、三兩句同為寫景，寫法和作用不同。請作簡要說明。***5分***
答：
***2***詩中的“斷絃”這一細節表現了豐富的內容。請作簡要賞析。***6分***
答：
古詩鑑賞專題練習2：
定***·暮春漫興
辛棄疾
少日春懷似酒濃，插花走馬醉千鍾。老去逢春如病酒，唯有，茶甌①香篆②小簾櫳。
卷盡殘花風未定，休恨，花開元自要春風。試問春歸誰得見?飛燕，來時相遇夕陽中。
注 ①茶甌：一種茶具。②香篆：焚香時所起的煙縷。
***1***上闋“少日春懷似酒濃”與“老去逢春如病酒”皆用“酒”作比喻，請簡要分析“似酒濃”與“如病酒”的作用。***5分***
答：
***2***下闋中“卷盡殘花風未定，休恨，花開元自要春風”內涵豐富，請結合全詞，談談你的理解。***6分***
答：
古詩鑑賞專題練習3：
閱讀下面兩首唐詩，然後回答問題。
禁中夜作書與元九①
白居易
心緒萬端書兩紙，欲封重讀意遲遲。
五聲宮漏初鳴後，一點寒燈欲滅時。
得樂天書②
元 稹
遠信入門先有淚，妻驚女哭問何如。
尋常不省曾如此，應是江州司馬書!
注 ①作於唐憲宗元和五年，時好友元稹因得罪權貴被貶為江陵士曹，尚在翰林院任職的白居易連續上書施救未果後而作。②作於唐憲宗元和十年，那年三月元稹被貶謫到通州***今四川達縣***，而八月，他的摯友白居易也從長安貶斥江州***今江西九江***。
***1***白詩後兩句蘊含了詩人哪些複雜的情感?***5分***
答：
***2***請分別賞析“欲封重讀意遲遲”和“遠信入門先有淚”的表達效果。***6分***
答：
古詩鑑賞專題練習4：
古 樹
杜濬①
聞道三株樹②，崢嶸古至今。
鬆知秦歷短，柏感漢恩深。
用盡風霜力，難移草木心③。
孤撐休抱恨，苦楝④亦成陰。
注 ①杜②三株樹：隱士邱至山家有古柏一株，兩鬆夾之。③草木心：出自唐張九齡《感遇》詩：“草木有本心，何求美人折?”④苦楝：詩人家中所栽之樹。
***1***詩中的古樹具有哪些特點?請簡要概括。***5分***
答：
***2***這首詩主要運用了什麼表現手法?表達了詩人什麼情感?***6分***
答：
古詩鑑賞專題練習答案：
1.***1***①第一句寫景用孤舟、微月和楓林三個意象構成悽清的意境，寄情於景，奠定了全詩的感情基調***或為箏曲的演奏提供了典型環境***;②第三句寫景側重描寫音樂，運用通感手法，想象***虛寫***出“千重萬重雨”的視覺形象，表達了聽音樂時的複雜心情。
***2***①斷絃反映了箏曲的激越。前句“嶺色千重萬重雨”是箏曲創造出來的音樂形象，想象瑰麗，表現了音樂的繁促酣暢，“斷絃”表明激越的音樂達到了琴絃的極限。②斷絃表現了彈箏人的忘情。彈箏人創造著音樂形象，又被自己創造的音樂形象感動，心潮澎湃，不能自已，撥斷了琴絃。③斷絃也揭示了“淚痕深”的原因。正因為箏曲激越，樂人傾情演奏，乃至“斷絃”，才深深打動了客心。
2.***1***“似酒濃”指詞人年少時風華正茂，一旦春天來臨，就會縱情狂歡，其樂無窮;“病酒”指因喝酒過量而感到難受，“如病酒”極言心情不佳，毫無興味。通過“少日春懷似酒濃”的狂態反襯“老去逢春如病酒”的傷感，抒發了人生易老而無可奈何的孤寂心情。
***2***“卷盡殘花風未定”，風捲殘花，暗傷年華老去，抒發詞人年老而壯志難酬的憂憤;“休恨，花開元自要春風”，指沒有春風的吹拂，花兒自難綻放，出人意料的轉折中包含了詞人對得到朝廷重用的期待之情。
3.***1***①詩人內心的孤獨寂寞，②對遭貶好友的同情和思念之情，③對朝廷惡勢力的憤慨，④對施救未果的現實的無奈。
***2***前一句，通過猶豫不決的動作和神思凝滯的表情這兩個細節，生動形象地展現了詩人複雜的心緒，表達了對友人的關切、思念之情。後一句，通過“先有淚”這一細節，自然地表達了作者內心的驚喜、感傷、悲恨等情感。
4.***1***①卓然不凡。②年歲久遠。③本性堅貞。
***2***託物言志。詩歌借“風霜力”“草木心”一抑一揚，寫出了松柏的大節，表達了詩人對具有崇高氣節的明朝遺民的褒揚。借“苦楝亦成陰”表達了詩人作為遺民之後輩，多年來砥礪志節，足可追陪為邱氏之小友，以慰其寂寞的心意。詩人在詩中言明瞭自己懷念故國、蔑視新朝之心。