高考考前各科複習全攻略

　　距離高考時間越來越近了，在複習攻略上，每個人要仔細分析自己的各科的學習水平，尋找最有可能提高分數的學科多下工夫。下面小編為大家分享的是的詳細內容，希望對大家有幫助!

　　高考語文複習攻略

　　進一步增強對詞語的敏感與確認

　　漢語的基本單位是詞語，無論基礎知識的強化與鞏固，還是讀與寫方面更有效的得分，其實都離不開對詞語的敏感與確認。詞構成句，局構成篇，對關鍵詞的漠視，就會對句子形成錯誤的理解。對關鍵句的錯誤理解又會直接影響到對全篇的準確理解。一模之後，結合考生自我的實際狀況，進一步增強對詞語的敏感與確認，是高考備考的重中之重。

　　如對字形的考查，許多人備考，一味以“多”，以“不斷重複”取勝，其實不必完全這樣。“和盤托出”中的“和”經常被誤寫為“合”，“和”是連同之意，是指連同盤子一起把東西端出來。比喻把真實思想或事實經過全說出來。瞭解了“和盤托出”的意義後，就不會再將“和”寫作 “合”了。只“練”不“思”，效果自然不會太好。再如“綿裡藏針”一詞是形容柔中有剛，而非在棉花中藏著針，因此“棉”不能代替“綿”。

　　現代文閱讀中亦蘊含著這樣的規律。我們看下面這個語段：

　　千里河西走廊，在我身臨其境之前，總以為那裡是黃塵瀰漫、闃寂荒涼的，顯然是受了古詩的浸染，“千山空皓雪，萬里盡黃沙”之類的詩句，已經在腦海裡紮了根，這次實地一看，才瞭解到真相。原來，河西走廊竟是甘肅最富庶的地區，這片鐵馬金戈的古戰場，如今已被國家劃定為重要的商品糧基地。當你駐足武威、張掖，一定會為那裡的依依楊柳、森森葦帳、富饒的糧田、豐碩的果園所構成的“江南秀色”所傾倒。***2011年北京卷《祁連雪》***

　　有的同學將這個語段理解為：河西走廊曾經貧瘠，現在經過積極建設，成為了富饒之地。顯然，這位同學忽略了文中“這次實地一看，才瞭解到真相。原來……”這樣的關鍵資訊，對“原來”這個關鍵詞沒有形成敏感，結果錯解了文意。

　　增強對詞語形成敏感和確認，還表現在作文中。2011年四川卷的作文題是“總有一種期待”。在這個題目中，不僅“期待”是重點，“總”也是很關鍵的詞語。“總”，表達的含義是一直的，持續的，不間斷地，有韌性的，不會輕易改變的……“期待”與“總”，對於得分而言都是重要的。我們試看一篇成功的高考的高分作文，便會發現，此位考生對“期待”與“總”的關注，是並重的。

　　時尚正在招搖過市，我們的優秀傳統文化卻在漸行漸遠……

　　當“火星文”夾雜“梨花體”翩躚而至，而我們的五千年文明卻潰不成軍時，我總有一種期待：我們的優秀傳統文化何時回家?

　　當“偷菜熱”攜帶“瘋狂英語”襲捲神州，而我們的五千年文明卻被遺落在那個蒹葭蒼蒼的年代時，我總有一種期待：我們的優秀傳統文化何時回家?

　　面對數次嚴峻襲來的現實，作者的“期待”始終不改，這便是“總”的情懷。

　　進一步增強對材料的佔有與把控

　　一模之後，我們要加強對材料的佔有與把控。考生佔有的材料擇其要，可以高度地概括為9類：生命發現、情懷依依、精神強度、藝術之光、萬物有靈、中西對比、生活溫度、質疑追問、民族文化。此9類，需要考生重點加以關注。

　　下面就“生活溫度”這一層面，詳說如下。

　　2011年新課程要求寫的是“中國崛起”。“中國崛起”決定了寫作的“題旨”與“方向”，但是用什麼樣的材料去支援表達這樣一個巨集大的題旨，一定會直接決定寫作的成敗高下。試看下面一文：

　　父親的車子

　　父親喜歡車子。車子的變遷，確能反映父親生活的歷程，甚至國家的發展變化。

　　父親學校的一位老先生通過學生家長給弄得一張“車票”，一輛嶄新的飛鴿牌自行車，從此成為父親的朋友。

　　十多年過去了，父親的車子漸漸地老了，於是，父親就花一個月的工資，買了一輛當時還很流行的重慶嘉陵摩托車，

　　如今，學校的停車場上已經排滿了大眾朗逸、一汽速騰、通用別克……最近，聽父親對著“罷工”的嘉陵笑著說：“要是你再不思進取的話，我就要移情‘速騰’，追求‘中國速度’嘍!”***有刪節***

　　一模之後，是否能敏銳多思，感悟生成，做好上述兩點，關乎六月高考成敗。

　　高考物理複習攻略

　　物理計算題需要注意的兩點。第一，高考改卷是分步給分的，要嚴格按照答題步驟一步步來。很多考生一上來就寫公式，甚至一開始就代入數字計算，如果錯了，一分也得不到。正確的解題步驟是：先寫出簡要的文字說明，再列公式，然後進行必要的文字運算，最後才往裡代數字。第二，考生自己引入的符號應該加以必要的說明，說明它代表哪個物理量。

　　減少學科思維轉換中的干擾。答理科綜合的卷子時要按前後順序，先答一卷，再答二卷，先答完一個學科，再答另一個學科。理綜每道選擇題都是6分，分量很重。於是有的考生過分緊張，在選擇題上花費了太多時間，沒有時間去解答第二捲了。考生要根據自己的情況合理分配時間。

　　考試時，要力求慢開始，早入境，快答題，穩結束。要按照由先到後和先易後難的原則答題，前者符合考生的做題習慣，後者有助於穩定考生的情緒，使考生能夠進入良性競技狀態。

　　答選擇題時，要審清題中材料的中心思想和命題意圖;解答漫畫選擇題或者漫畫問答題，關鍵是讀懂漫畫，弄清其表意和寓意;解答主觀性試題，必須要有鮮明的政治觀點，理論聯絡實際，依據試題的具體材料、情景和要求，突出答案內容的針對性、解決問題的創造性和答案形式的鮮明個性，注意答案的層次化、術語化和規範化。

　　對於考試中遇到的問題，正確的態度是：遇到難題要沉著，遇到容易題不大意，往往沉著能降低“難”的程度，輕視會忙中出錯。解答時要反覆審題，迴歸教材，折射原理。一般的思路是：是什麼，為什麼，怎麼辦;再就是換個角度思考，可根據自己的生活閱歷對題中提供的材料進行理解、分析。

　　高考化學複習攻略

　　構建知識網路，使知識系統化、結構化

　　複習元素及其化合物的知識，採用“知識主線——知識點——知識網”的方式，關注以下“3條線”，將元素及其化合物知識結構化，從而達到條理化、系統化、整體化。

　　***1***知識線

　　a***以某種具體物質為線索。金屬單質***非金屬單質***——重要化合物——主要性質——應用——對環境影響。其中對“性質”的複習應歸納為：物質類屬的通性、氧化性、還原性、在水溶液中的行為等方面。“應用”則包括：物質製備、物質檢驗、物質的分類提純、環保科研中的應用等。

　　b***以某種元素為線索。元素——單質——氧化物——對應水化物——鹽，掌握元素單質及其化合物之間的轉化關係。

　　c***以元素的化合價變化為線索。掌握物質的化學性質及規律，以及它們之間的轉化關係。

　　***2***方法線

　　化學反應型別講清反應規律：每一種元素的單質及其化合物，複習它們之間的轉化關係時，應按反應型別注重講清化學反應的規律，避免因死記硬背化學反應方程式而產生對化學方程式恐懼、混亂、亂用、誤用等問題.常見物質間的反應規律有：氧化還原反應規律、元素週期規律。

　　***3***價值線

　　a***無機物在生產、生活和科技中的應用價值。

　　b***無機物及性質與科技、經濟和社會的聯絡價值。

　　c***無機物及性質對人類生產、生活、環境的影響價值。

　　抓好“三個結合”，進行橫向聯絡

　　元素及其化合物知識與基本理論、實驗和計算密切聯絡，在複習元素及其化合物時要將這三塊內容穿插其中，使元素及其化合物與理論、實驗、計算融為一體。

　　***1***與基本理論結合

　　在複習元素及其化合物知識時，運用物質結構、元素週期律、氧化還原、化學平衡等理論加深理解某些元素化合物知識，同時又能加深對基本理論的理解並靈活運用。

　　***2***與實驗結合

　　化學是一門以實驗為基礎的學科。複習元素及其化合物時，必須結合一些典型實驗進行教學，不但能提高學習興趣，而且能加深對知識的理解和運用。

　　***3***與計算結合

　　複習元素及其化合物的性質時，將定性深化為定量是必不可少的，與計算結合，既鞏固加深對物質性質的理解和運用，又可提高學生的分析和計算能力。

　　總結規律，突出重點

　　***1***在複習主族元素時，從相似性、遞變性、特殊性入手，幫助學生總結規律。

　　***2***適時總結規律，有利於突出重點，強化記憶。

　　運用比較，同中求異

　　在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點、不同點和相互聯絡，容易引起混淆，對於這些物質，可採用比較法，進行綜合分析，一一進行對照比較分析，找出其共性和差異，以獲得牢固、系統、準確的知識。

　　聯絡實際，靈活運用

　　在複習中，應儘可能將元素化合物與生產、生活、環境、自然、能源等實際問題緊密聯絡起來，使學生感到化學知識是有源之水，有本之木，學習化學知識不僅僅是用於考試的，而是有實際意義的。

　　綜上所述，複習元素化合物要在“全面、重點、聯絡、靈活”上下功夫，把零散的元素知識變為完整的科學體系，使知識轉化為能力。

　　高考生物複習攻略

　　研讀考綱，梳理教材知識

　　因新課程教材內容多，有大量選修知識，考生應先按照《考試大綱》中所列舉的各項知識內容表及要求層次，對照教材進行梳理。梳理教材知識時，要按照模組複習主幹知識、重點知識、易錯知識。主幹知識包括細胞的分子與結構、細胞的增殖與分化、細胞的代謝、遺傳變異的基礎與規律、生命活動的調節與穩態、生態系統的結構與功能、實驗設計與分析。重點知識應包括自己平時問題較多、知識點記憶較多、高考中出現頻率較高的章節內容，如細胞代謝部分、遺傳部分、選修本的概念名詞等。還要關注易錯的核心概念和知識點，如細胞凋亡和細胞衰老、生長素和秋水仙素、基因頻率和基因型頻率等。另外，還要梳理課本中的圖形、表格、曲線。

　　錯題重做，梳理錯題本

　　從自己的錯誤中進步最快。學生可以把前期做過的各種生物試卷、練習中的錯題，進行剪輯歸類，建立錯題本。試卷中的錯題對於學生本人來說就是知識的漏洞。研究錯題，複習對應部分的知識，領悟所考知識的內涵和外延。梳理錯題時，要分清是術語規範問題，還是理解偏差問題，還是記憶錯誤問題;要注意解題思路的歸納。

　　研究往屆高考試卷，梳理試題

　　分析前幾年的新課程高考試卷，會發現試題對應教材相應模組知識基本固定。所以，考生可以分析個人前期多次模擬考卷中，生物部分在哪種題型、哪塊知識上失分較多，做題困難大。然後，結合糾錯本、課本反覆琢磨研究有關題目，力爭弄清楚，找出規律。如光合作用和呼吸作用部分的各種圖表、曲線題型，遺傳定律部分的基因型和表現型推斷、概率計算題型等，是每年高考命題的熱點。

　　閱讀教材實驗，梳理實驗知識

　　實驗在生物教學和高考考試中一直佔據著重要地位。考生近期應集中時間閱讀教材實驗，包括分組實驗、演示實驗、科學史中科學家的實驗方法。考生還可以結合前期學科老師整理的實驗專題資料複習，集中梳理做過試卷中與實驗有關的試題。

　　適度做題，保持狀態

　　應放緩做題的頻率，每三天做一次理綜模擬卷，保持手感即可。留出足夠時間歸納總結，知識記憶。儘量爭取面批的機會，從老師那裡及時反饋你解題中存在的問題。考前幾天，各科統籌，各做一套模擬試題，培養高考的感覺。

　　高考地理複習攻略

　　考場答題有“策略”

　　高考中，地理試題型別分五類：特徵描述***或簡述***、成因分析、區位分析、意義羅列、建議羅列。

　　在答特徵描述題時，首先要明確該題問的是地理事物的形態特徵與狀態特徵，或者是分佈特徵及變化特徵描述。

　　其次，要掌握描述地理事物特徵的方法，試題設問形式通常為“說明……特點”“描述……狀況”“簡述……特徵”等。

　　在答此類題時，學生首先要明確區域位置和圖文資訊，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特徵，並運用地理術語表述出來。

　　根據變化要素，預測未知

　　區位分析既要說明某地理事物的位置，又要說明其與其他事物的空間聯絡。

　　聯絡即是影響因素，包括自然條件、社會經濟條件和技術三大因素。其中自然條件是基礎，技術條件是保障，而社會經濟因素是決定性因素。

　　答區位分析堅持四個原則：一要點全，如分析影響因素從有利和不利兩方面分析;對比分析既要找出兩者的相同也要找出不同。

　　二是主導因素突出，避免蜻蜓點水，面面俱到。

　　三是回答問題要具體，有針對性。

　　四是用發展的觀點看待區位因素。注意根據變化的要素，推知變化的方向。分析區位因素的思路一般是：在何處***即經緯度位置或相對鄰位置***→有什麼***即有哪些地理事物***→為什麼***即影響地理事物的因素有哪些，主導因素是什麼*** →怎麼樣***即怎麼變，變化的規律是什麼***。

　　把握因與果的聯絡

　　成因分析類試題，通常的設問形式有：“試分析××地理現象的***自然或社會***原因”，“分析××地理事物的成因”，指出××形成的影響因素，簡述理由，說明××原因等。

　　答題的基本思路是：在哪裡***位置***——為什麼——形成××結果。即第一步說明位置，以明確講述的是哪裡，第二步根據要回答的內容解釋原因，第三步得出結果。

　　在回答原因類試題時，要清楚重要地理要素的組成因子，並理解“因子”與相關“地理要素”之間“因”與“果”的聯絡。

　　高考歷史複習攻略

　　材料解析題該咋答?

　　按照略讀材料——分析題幹——細讀材料、提取資訊——組織答案的過程解題

　　高考大綱與去年相比考試範圍並沒有做調整，只是在考試說明中替換了幾道例題。從更換的例題來看，2012年高考將繼續加強對考生整理材料，完整、準確、合理解讀材料資訊並結合歷史知識解決實際問題的能力。

　　所以，專家告訴廣大考生，在解答材料解析題時應按照略讀材料——分析題幹——細讀材料、提取資訊——組織答案的過程解題。

　　專家解釋說，略讀材料主要是粗略地閱讀材料，瞭解材料的大致內容，特別是試題如有導語應給予關注。分析題幹主要是對問題進行分析，分析時應注意題幹中的提問項、限制項等要求。細讀材料就是帶著問題在材料中提取有效資訊，在細讀材料過程中還應注意材料與教科書所學知識的聯絡***既可以是時代背景，也可以是相似事件的聯絡***，這樣我們可以利用教科書所學的知識結構和分析角度分析材料、組織答案。

　　“還有一點不能忽略，就是材料出處中所提示時間、材料主題思想等資訊。”專家說，最後根據題幹要求結合材料和所學知識組織答案。

　　開放性試題咋答

　　材料中會有多種觀點，選擇哪個觀點至關重要

　　2010年高考開始歷史試卷中增加了開放性的試題，2011年高考文綜試卷中則單獨成題，共12分，分值很大，是考生得分的重點。

　　此類問題，專家認為主要考查學生閱讀材料、提取材料觀點、按照一定邏輯思維運用歷史知識論證觀點的能力。所以專家給出了他總結出的解答此類試題方法，供考生參考。

　　第一步：明確答題要求——“評論”。

　　第二步：解讀“觀點”的內涵***如：時間界定、包含要素、因果關係等***。

　　第三步：選擇要論述的觀點。

　　選擇觀點的基本原則：一般試題所給材料中會有多種觀點，選擇哪一個觀點至關重要。觀點不是選得越多越好，如果觀點選得過多，就不能夠對觀點進行充分論述，因此建議學生選取其中的一種觀點***一些試題會要求對材料中所有觀點進行評述***。

　　第四步：結合所學知識，列舉與內涵相關的史實。