高中散文知識點

  你知道與散文相關的知識點有哪些嗎?接下來請欣賞小編給大家網路收集整理的。

  :散文分類

  一、記敘性散文:

  1、特點:以敘述和抒情為主要表達手段,多是敘述日常生活中較為平淡的人事。主旨即對所寫人事寄寓的感情,或由此得到的感悟。

  2、典型的寫作思路:簡敘寫作緣由----多角度多層次寫人記事-----中間穿插一些細節描寫-----結尾抒發情感,反映世態,總結感悟。

  二、狀物性散文:

  1、特點:以描寫和議論抒情為主要表達手段,描寫多是景、物的某一突出特徵,議論抒情多是在景、物突出特徵的基礎上進行人生道理的昇華。主旨即物人相通處。

  2、典型寫作思路:引出寫作物件----詠物狀景,時空拓展----中間常穿插其他景、物對比反襯-----再由自然之物作擬人化延伸議論-------結尾抒情言志,昇華主旨。

  三、議論性散文***哲理散文***

  1、特點:以議論為主要表達方式,但議論不是憑空而生,往往在文章的開頭交代議論的由頭,或事,或物,然後逐層遞進式議論。主旨在物***事***與理相通處。

  2、典型寫作思路:對現實的事、物有觸動***觸發點***-----類似事情相近或相反的聯想議論***聯絡點***------點出道理***感悟點***-------結合現實議論昇華***昇華點***

  :表達方式

  1、敘述的技巧: 插敘:給中心事件作必要的鋪墊,使情節更加完整,內容更加豐富。 倒敘:設定懸念,激發讀者興趣,取得先聲奪人的表達效果。

  2、描寫的技巧: 側面描寫:以特徵相似或相反的另一事物作正襯或反襯,能突出要表現的事物。 正面描寫:濃墨重彩的描繪能感染讀者。 白描:簡練勾勒,生動傳神。 景物描寫:突出環境,烘托人物,渲染氛圍,烘托主題。 細節描寫:使人物形象豐滿,增強感染力。

  3、敘述人稱的技巧 第一人稱:親切自然,能自由地表達感情。 第二人稱:能增強抒情性和親切感。 第三人稱:不受時空限制。

  4、議論的技巧:在開頭或結尾往往是文章的主旨;在中間常起過渡、引出主旨的作用。 5、抒情的技巧:直接抒情、間接抒情。在開頭能定文章基調;在結尾能昇華主題。

  :表現手法

  襯托:以描述的環境、氣氛等烘托主體人事物,突顯中心,表達強烈感情。

  鋪墊:為主要人物出場或主要事件發現,進行的環境、情緒、氣氛等描寫的造勢。

  對比:在兩種互相對立事物的比較中突出主體,凸顯正面,使形象鮮明。

  渲染:以濃墨重彩的描繪營造氛圍,為行文設鋪墊,凸顯人物性格,增強感染力。

  象徵:把抽象的事理表現為具體的可感知的形象,還可使要表達的意思含蓄、深刻。 託物言志:可通過對具體事物的描繪,深刻生動地表現深層含義。

  聯想想象:聯想是由一事物想到另一事物的心理過程;想象是在原有感性形象的基礎上創造出新形象的過程。可使文章內容更豐富,形象更豐滿、生動。

  2 抑揚結合:為褒先貶,為損先揚,鮮明對照和強烈反差,收到特殊效果。

  虛實結合:可以抓住重點,突出事物的本質特徵,從而凸現事物、景物的特點,或人物的性格,更集中地揭示主旨。

  以小見大:即從平凡細微的事情中反映重大的主題,可突出中心,有強烈的震撼力。

  :修辭技巧

  比喻:化平淡為生動,化深奧為淺顯,化抽象為具體。

  擬人:描寫形象生動,賦予生命力,表意豐富。

  排比:能強烈表達思想感情。議論,能增加語勢,說理更透徹;抒情,可淋漓盡致。

  誇張:烘托氣氛,增強感染力;創造氣氛。

  反問:強調語氣,強化情感。

  反覆:多次強調,給人以深刻的印象,感染力強。 設問:自問自答,提出問題,引發讀者思考。

  對偶:有音樂感,有節奏感,表意凝練。

  :謀篇佈局技巧

  承上啟下——總領全文——引起下文——過渡自然——前後呼應——伏筆照應——製造懸念——照應開頭——總結上文——卒章顯志——詳略主次

  文章或段落開頭:1、總領全文; 2、引出下文或引出話題; 3、 為下文作鋪墊或與下文構成對比; 4、營造氛圍,奠定感情基調;5、製造懸念。 文章或段落中間:1、起承上啟下的過渡作用;2、前後呼應;3、為下文作鋪墊、引起下文;4、照應上文,轉換話題。

  文章或段落結尾:1、昇華感情;2、深化主題;3、總結上文;4、卒章顯志,點明主題;5、呼應開頭,使文章結構首尾圓合;6、言已盡而意無窮,使文章委婉含蓄。

  快速讀懂 有效方法:理清思路,歸納勾連,濃縮成文。

  1、首先:以自然段落為單位,標畫圈點領起句段、過渡句段,標誌事件階段過程的時間詞,標誌段落之間語意因果、轉折、並列的關聯詞,標誌層次的總分詞語,段落間的指代詞,段落中心句,表達主旨的議論抒情句段。

  2、其次:合併,即對總分段落、前後因果段落、前後並列段落合併歸納,形成幾個層次。

  提取,即以層次為單位,提取主體內容。一般擷取原文語句加以組合。

  3、最後:把標畫圈點和提取的文字進行前後勾連,適當新增關聯詞,形成一篇邏輯較為通順的簡易小短文。***原文字的濃縮版*** 準確解題 一、梳理思路類試題。 答題提示:解答這類題,必須讀懂,準確切分全文層次,這類題答案是各層意概括。 答題格式:文章先寫了什麼,然後寫了什麼,再寫了什麼,最後寫了什麼。可分點作答。 二、內容要點概括類試題。 答題提示:閱讀過程中要準確切分全文或區域性段落分層,便於整合概括答案點。 分點答案要有並列意識:幾點答案,必須是不同方面的內容,必須是各角度、各層面、不同感情、不同事件的分類並列概括,絕非同一方面***同一角度、同一層次***的種屬關係。

  答案組織要有摘句意識:抓各段的中心句,各段的中心句往往都是要點。

  :表達技巧類

  答題提示:

  一要明確回答運用何種表達技巧;

  二要揭示作品運用這種表達技巧表達了怎樣的

  內容;三要闡述運用這種表達技巧的表達作用和好處。

  答題格式:運用什麼技法

  表達什麼內容***突出了什麼食物的何種特點***

  達到了怎樣的效果***表達了作者的何種思想感情***

  :景物描寫的作用

  答題提示:

  一是景物本身的自然環境特徵;

  二是對人物的烘托作用;

  三是對社會環境的暗示

  ***這一點要視情況而定***

  ;四是在結構上為下文鋪墊。

  答題格式:此處景物描寫渲染了***烘托、襯托***了某種環境的……特點***氛圍、意境***,表現了人物的……情緒***心理***,為下文寫……作鋪墊。

  :明確文章開頭段落的用意

  答題提示:答案要考慮四點;

  一與文題是否照應;二是否自然引出下文,為下文鋪墊;三與

  結尾是否照應;四與主體內容是否形成正襯或反襯。

  答題格式:開頭點題***照應文題,或首尾呼應***

  ,自然引出下文,為下文敘寫……事***人、

  物***作鋪墊,使行文自然巧妙。或:與下文寫……作對比,從而突出……

  :明確文章的寫作用意

  答題提示:因相應文字在文中或段中,用意要考慮三點:一要明確文字本身要表達的內容;

  二要考慮它與前後文之間的結構關係***一般為承上啟下,前後呼應***

  ;三要考慮與主體內容

  的關係***一般為因果、反襯、對比等關係***

  :個性解讀類題目

  答題提示:用原文的語句或思想內涵並結合自己生活中的認識概括作答。

  答題格式:亮觀點***總***——扣文字***分***——聯實際***分***——下結論***總***

  :答題語言規則

  要顯:不能含蓄、籠統。

  要簡:不要囉嗦、繁瑣;要概括、簡潔;

  要通:不要有語病

  要選好句式:用判斷句、陳述句,不用省略句和問句。