高中語文知識點閱讀題答題技巧有哪些

  現在的高考,語文是越來越重要了,而語文考試最重要的就是閱讀,不知道有多少同學們最後把分都丟在了這個上面。下面是小編分享的高中語文知識點閱讀題答題技巧,一起來看看吧。

  高中語文知識點閱讀題答題技巧

  ***一***某句話在文中的作用:

  1、文首:開篇點題;渲染氣氛***記敘文、小說***,埋下伏筆***記敘文、小說***,設定懸念***小說***,為下文作輔墊;總領下文;

  2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;

  3、文末:點明中心***記敘文、小說***;深化主題***記敘文、小說***;照應開頭***議論文、記敘文、小說***

  ***二***修辭手法的作用:***1***它本身的作用;***2***結合句子語境。

  1、比喻、擬人:生動形象;

  答題格式:生動形象地寫出了+物件+特性。

  2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

  答題格式:強調了+物件+特性

  3;設問:引起讀者注意和思考;

  答題格式:引起讀者對+物件+特性的注意和思考

  反問:強調,加強語氣等;

  4、對比:強調了……突出了……

  5、反覆:強調了……加強語氣

  ***三***句子含義的解答:

  這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時,把它們所指的物件揭示出來,再疏通句子,就可以了。

  ***四***某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?

  動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

  形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……

  副詞***如都,大都,非常只有等***:不行。因為該詞準確地說明了……的情況***表程度,表限制,表時間,表範圍等***,換了後就變成……,與事實不符。

  ***五***一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?

  不能。因為***1***與人們認識事物的***由淺入深、由表入裡、由現象到本質***規律不一致***2***該詞與上文是一一對應的關係***3***這些詞是遞進關係,環環相扣,不能互換。

  ***六***段意的歸納

  1.記敘文:回答清楚***什麼時間、什麼地點***什麼人做什麼事

  格式:***時間+地點***+人+事。

  2.說明文:回答清楚說明物件是什麼,它的特點是什麼,

  格式:說明***介紹***+說明物件+說明內容***特點***

  3.議論文:回答清楚議論的問題是什麼,作者的觀點怎樣,

  格式:用什麼論證方法證明了***論證了***+論點

  高中語文詩歌鑑賞的答題技巧

  怎樣讀懂一首詩:回憶作者所處的朝代和作品風格。分析詩題的中人和事。逐字解說詩句,理解詩的大意。詩最後兩句一般是運用議論、抒情,是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情一致。

  古詩鑑賞表述:這首詩採用了***表達方式、修辭手法、表現手法***技法,寫出了***意象***的***某某***特點,表現了***突出了******某某***思想、感情,起到了***某某***作用。

  表達方式有:敘述、描寫、抒情、議論。***說明***

  語言特點有:含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質樸等。

  修辭手法有:比喻、比擬、誇張、對偶、排比、反覆等。

  表現手法有:象徵、襯托、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情於景、託物言志等。

  意象有:作品中具體的人、物、景等。

  思想感情有:迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、仰慕、激憤,堅守節操、憂國憂民等。

  作用有:深化意境深化主旨意境深遠意境優美意味深長耐人尋味言近旨遠等。

  特別注意:

  ①認真研究古詩的題目,有的題目實際上就概括了詩的主要內容。或者給你理解該詩提供了感情基調。

  ②賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用***尤其是常見8種修辭***。

  ③仔細閱讀全詩,注意詩中出現的意象***即描寫的物件***,調動常識儲備,揣摩形象的象徵意味。

  ④評價要恰當,嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。

  ⑤儲備一些詩歌鑑賞中常用的名詞術語,要敢於大膽使用,不懂也要裝懂。

  有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量;

  注意時代對作家的影響***如南宋的愛國思想,明末清初的抗清復明等***;

  注意前後期風格變化大的作家***如南唐後主李煜,宋代女詞人李清照***。

  高中語文文言文閱讀的答題技巧

  考題的材料雖然都取自課外,但是知識點一般都是課內學過的,要利用學過的知識加以推斷。

  掌握正確的閱讀方法

  不少考生拿到文言文材料,常常是讀完一遍就去選擇答案。這種做法是很不正確的,解文言文閱讀題應分三步進行:

  第一步初讀全文,把握大概。指的是集中心思穩住神,瀏覽或跳讀一遍。大概明瞭什麼時間、什麼人、什麼事、前因後果、誰說什麼話,能懂六七成即可。第一遍看不大懂是很正常的。

  第二步細看題目,研讀字詞。在這一步驟當中,需一一落實要求答題的字、詞、句在材料中的對應位置,一般來說,運用所學的知識,較易題可以在這一步完成。

  第三步再讀全文,加深理解。這一步是從更高的層次上認知全文,既能加深對文意的理解,又能對前兩步出現的偏誤作糾正,這是一個深入兼複核的過程。

  掌握常見的解題方法文言文閱讀

  如何讀懂文言文文段:帶著什麼人?做了什麼事?結果怎樣?為什麼?等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段後的註釋,很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要儘可能地排除。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯絡上下文進行推導。認真閱讀最後一道有關內容分析的題目,把握文段主旨。同時必須用?或其他記號來提示自己。

  1.文言實詞題

  答題技巧:分析字形,辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯絡上下文,前後照應,保持一致。

  實詞理解:將給出的詞義帶進原文,通順就對不通就錯。

  從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的,干擾你罷了。

  古今異義題

  答題技巧:古代多單音節詞,所以看到類似於現代漢語雙音節的詞,古義儘可能分開理解。要具體、形象。分開解釋的含義放在具體的語言環境中,與上下文保持一致。四個選項比較、權衡,增強準確性。

  古今異義:將該詞語的今義帶進原文,通則對,不通則錯。

  2.文言虛詞題

  答題技巧:翻譯這個文言虛詞成現代漢語進行比較,看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學課文中的虛詞,再比較文段中的虛詞。聯絡文句的整體意義和上下文的意義,注意辨明上下文的關係。藉助語句的結構,看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。

  虛詞比較:每組中利用給出的高中學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。

  3.資訊篩選題

  答題技巧:看清題目要求,一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的,排除部分選項。照應上下文,一般作者評論性的話不能作為選項,別人讚譽的話可考慮。

  性格表現題:

  答題技巧:先找不能表現題幹中要求的任務性格的選項,用排除法選擇。特別注意誰的什麼性格。

  4.內容歸納題

  答題技巧:找出文段中與選項解釋相對應的語句,一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點,主要是順序的顛倒、無中生有等。

  5.全文把握題

  注意人物的事蹟是否張冠李戴,事件的時間是否準確,人物性格陳述是否恰當,注意聯絡全文,是“忠臣“,而不是“不是忠臣“。

  總之:所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表,所以不難讀懂意思,只是落實到個別字詞,倒是頗讓人費神,不過如能膽大,心細,也不可怕。遇到實在不懂的字詞,不必著急,放放先讀下文,也許過後自然能明白,或者可以到題目中去找答案,若不影響做題目就不要鑽牛角尖,不懂就不懂也沒什麼!

  解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。