高考語文早讀讀什麼

　　學習語文需要講究方法和技巧，用對方法做什麼事情都會事半功倍。下面是小編為大家整理的高考語文早讀指導，希望對大家有所幫助!

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　　一讀：讀與當前複習內容對應的文字材料，力求消化所學。

　　早自習首先當然要服務於當前的複習教學，要將當前所複習的內容在早自習的“讀”中加以消化。如正在複習文言文，早自習肯定要先大量地閱讀與之相應的文言文字，特別是課本中的課文，在比較熟悉的課文中去體會文言複習的有關要求和應考技巧。

　　這裡所說的文字材料，不能僅僅是指所學的課文，還應包括課本中與課文緊密配合的相關知識短文和專題研究材料，還應包括曾經和現在所做的學習筆記，還應包括訓練與考試中出現的一些文字材料等，還可以選擇少量的課外新材料。只有這樣交叉地、互助式的去讀，消化的效果才會更好。

　　二讀：讀學習過程中遇到的相關知識並透徹理解，力求知識過關且能熟練運用。

　　複習，說到底首先是基礎知識的廣泛積累和過關，可以說沒有基礎知識，一切複習都是空談。我們同學在複習過程中，總會大量地遇到問題，首先是知識問題。怎麼辦?要利用早自習時間有針對性地有步驟地加強學習、鑽研並深入理解和消化。這一點，是很多同學在複習過程中容易忽視或者本就不願意去做的。須知，你放棄知識，就等於你放棄高考。

　　還需說明的是，知識的掌握不光是理解和記住，還應主動加以運用，能否熟練運用實際上就是檢驗你對知識的理解深度和掌握程度。因此，必要的訓練決不能少，要從實際操練中進一步發現問題，再及時作出改進。須牢記：決不能用大量做題代替知識理解和記憶。

　　三讀：讀與當前所寫作文含週記、隨筆相關的典範文章，力求消除寫作困惑。

　　到了高三，提高作文水平最好的辦法就是在探究自身寫作問題並明白問題所在的基礎上進行反覆升格訓練。那麼，自身寫作存在哪些問題?這些問題的癥結在哪裡?有什麼更好的辦法來解決?我想，在高三有限的時間裡，選讀與所寫文章相類相近的典範文章去讀，是最便捷的方法。什麼審題、立意、構思、結構、素材、選材、用材、技巧、語言表達等等問題，沒有哪一種不能通過這個途徑解決的。

　　附：高考語文複習技巧

　　學生如果還不太清楚自己的問題，最好多向老師請教，讓老師提出具有針對性的階段複習建議。

　　高三開始，練習的題量會不斷加大，在幫助鞏固的同時，也造成了複習的困難。這時，一本具有個性化的歸納積累本則突顯出它的重要性。

　　詩歌鑑賞和文言文閱讀是大部分考生的薄弱項。很多學校在這一階段會發給學生一些關於古典意象、常考情感以及文言字詞之類的資料，莊昱坤建議考生抽空進行背誦，並在平時的練習中充分利用，不懂的內容及時查閱，這樣有助於熟悉零散的知識點，也可以適當提高做題的效率。

　　對於很多閱讀題來說，都有著自身的答題模板。建議考生在整理答案的時候，適當進行框架的歸納總結，整合出適合自己的做題技巧。

　　作文方面，近年來的題目越來越貼近生活，不是原來“司馬遷”“蘇東坡”“愛因斯坦”這些陳舊素材能夠發揮作用的。這段時間裡，建議考生迴歸生活，從身邊拾取素材，同時也可以多關注新聞，瞭解一些時事。

　　語言運用，則需要考生養成練習和歸納的習慣，保證每天的充分吸收。

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