高一語文期末試卷題人教版
期末語文考試是高一語文教學中的一個非常重要的環節,下面是由小編分享的高一語文期末試卷題，希望對你有用。
高一語文期末試卷題
一、基礎知識***10小題，共20分***
1、下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是*** ***
A.霧靄 會晤 船塢 毋庸置疑 好高騖遠
B.犄角 稽首 躋身 緝拿歸案 畸輕畸重
C.射線 赦免 震懾 跋山涉水 退避三舍
D.憑證 屏障 棋枰 暴虎馮河 貧嘴薄舌
2、下列句子中，沒有錯別字的一項*** ***
A.高毒農藥殘留危害人體健康，造成環境汙染的副作用日益凸現出來。
B.在中國現代文學史上，巴金作為民族良心和品質的旗幟而受到人們祟敬。
C.從小就開始吸菸，長大後臉色黃中帶黑，演“包青天”惟妙惟肖，用不著化妝了。
D.濃郁的情韻和深刻的哲理水乳交溶，增強了文章的藝術魅力。
3、依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一項是*** ***
①陳老師說，這部著作雖語言直白，但內容 ，中學生現在還難以理解。
②睡前適量的運動可以分散注意力，使緊張的精神 下來，有利於睡眠。
③昨晚，湖北武當山突發大火，有著千年歷史的遇真宮主殿 化為灰燼。
A.艱深 鬆弛 頓時 B.艱澀 鬆弛 馬上
C.艱澀 鬆懈 馬上 D.艱深 鬆懈 頓時
4、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是*** ***
A.為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學圍棋，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。
B.隨著社會經濟的進一步發展，安土重遷的觀念越來越深入人心，即使富庶地區的人們也樂意告別家鄉，外出闖蕩一番。
C.書法是中國傳統的藝術形式，風格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現得淋漓盡致。
D.老李從小就養成了勤學好問的良好習慣，遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。
5、下列各句中沒有語病的一項是*** ***
A.我們要盡一切力量使我國農業走上機械化、集體化。
B.法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或宣洩自己的不滿。
C.由20多個國家的生物學家參與的“生命百科全書”研究專案，計劃將世界上180萬種已知物種的所有資訊編纂成冊。
D.中華人民共和國成立了，共同綱領頒佈了，婦女在法律上是平等了。
6、下列句中加點的虛詞，使用正確的一項是*** ***
A.近一個月來，他一向不願意參加這類應酬活動。
B.這一考古發現，引起了史學界乃至整個學術界的關注。
C.要不是老師及時提醒了我，否則我會辦錯事。
D.我們再看看過去50年的發展，就會得出另一個重要的結論，即從基本原理轉變為工業的速度在這50年抑或是近二三十年大大增加。
7、下列各句中，不是比喻的一項是*** ***
A.敵人已經成為甕中之鱉，不好攻暫且圍著算了。
B.他確乎有點像一棵樹，健壯，沉默，而又有生氣。
C.月亮一露面，滿天的星星驚散了。
D.東西長安街成立喧騰的大海。
8、下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語不夠得體的一項是*** ***
A.把美麗留給大家共同分享吧!——花壇寄語折花者
B.別對我動手動腳。——樹木寄語
C.抽菸有害身體健康。——香菸寄語
D.我的形象在你舉手投足之間。——牆壁寄語
9、填到橫線上的文句恰當的一項是*** ***
不過仍舊回到“風景”吧：在這裡，人依然是“風景”的構成者，沒有了人，還有什麼可以稱道的?再者，
A.不是內心生活極其充滿的人作為這裡的主宰，是不值得懷念的啊!
B.內心生活極其充滿的人作為這裡的主宰，難道是不值得懷念的嗎?
C.如果不是內心生活極其充滿的人作為這裡的主宰，那麼又有什麼值得懷念的?
D.如果不是內心生活極其充滿的人作為這裡的主宰，根本就不值得懷念!
10、對李清照《如夢令》一詞賞析不當的一項是*** ***
昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應是綠肥紅瘦。
A.“不消”表面上指酒意未消，實際上指的是消不盡的傷感和煩悶情緒。
B.“綠肥紅瘦”中，“綠”“紅”分別代替葉和花，“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。C.這首詞從一般敘述，轉入到一問一答，然後是設問和慨嘆，層層拓展、深入。
D.作者採用直抒胸臆的手法，表達對春光留戀和惜別的一種感傷情緒。
二、語言運用題***共10分***
11、根據提供的詩句，在橫線上補寫出另一句。***任選3題******3分***
①春江潮水連海平， ② ，又豈在朝朝暮暮。
③窗含西嶺千秋雪， ④ ，暗香浮動月黃昏。
12、按要求回答問題。***3分***
在人際相處和溝通中，“同理心”扮演著相當重要的角色。“同理心”的意思，就是指能易地而處，設身處地地理解他人的情緒，明白及體會身邊人的處境，並適當懇切地迴應其需要。可見，“同理心”是同情、關懷與利他主義的基礎，具有“同理心”的人能從細微處體察到他人的需求。
下面是一位剛轉到你班不久的同學對你說的話，你該如何回答他呢?要求運用“同理心”原理。
同學：這所學校真的不如我以前讀書的那所學校。那裡的同學對我很和善。
你的回答：
13、下面是王老師在辦公室接到李明同學電話的內容實錄。請你根據王老師的話，推斷一下李明同學的說話內容，補寫在橫線上。***4分***
李明同學的話：① ② ③
王老師的話：哎，我就是!/什麼問題，你說吧!/彆著急，上課走神，注意力不集中，有時出現也是正常的。你已經盡力剋制，這就很好。我想我們還是當面談談，一起來解決這個問題吧。
三、閱讀***共30分***
***一***閱讀下面語段，完成14～17題***共12分***
①山澗上空，和那道彩虹平行，架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群註定要送死的老斑羚，心想，或許有個別比較滑頭的老斑羚，會從死亡那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾，沒有一隻老斑羚為自己調換位置。
②它們心甘情願用生命為下一代開通一條生存的道路。
③絕大部分老斑羚，都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對巖的山峰，只有一頭衰老的母斑羚，在和一隻小斑羚空中銜接時，大概力不從心，沒能讓小班羚精確地踩上自己的背，結果一老一小一起墜進深淵。
④我沒想到，在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會。我更沒想到，老斑羚們會那麼從容地走向死亡。
⑤我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，長長的舌頭拖出嘴外，停止了吠叫。
⑥最後傷心崖上只剩下那隻成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數，恰恰是奇數，鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。
⑦它走了上去，消失在一片燦爛中。
14、第①段中作者描寫了自己的心理活動，其用意是什麼?
15、第③段中加點的“只有”一詞有何表達作用?
16、第④段中“我沒有想到”、“我更沒有想到”兩個連用好嗎?為什麼?
17、請從選文中找出一句最能體現“斑羚”精神的話。
***二***閱讀下面的文段，回答18～21題***共10分***
①每個生物都有自己的天性。老鼠有老鼠的天性，小白兔有小白兔的天性，那麼我們人呢?人和動物不同的地方就在於人的天性高過其他動物，不容易發現。不僅別人不知道，自己或許也不知道。人的一切行為都應合乎自己的天性。正所謂各有所好。
②如我擺兩個菜：一隻雞，一條魚。你喜歡吃雞還是吃魚?一下就可以知道，這很簡單。若你是學文學的，究竟喜歡詩歌還是散文，就不是一下就可以知道了。散文中，你喜歡韓文還是柳文，更不易知道。這些都該用些力氣才知曉。人的其他行為也是如此。總之，人的行為要合乎自己的天性。
③如能令自我天性得到滿足，自會將安樂二字放在人生的最後歸宿上。我天性就是這樣，只有這樣做，我才心安，才會感到快樂。
④那麼我請問諸位，我們的人生除了安與樂之外還有第三個要求嗎?吃要吃得安，穿要穿得安，安是人生中第一個重要的字。安了才會樂。看看社會上大富大貴的人，或許他不安不樂，而極其貧賤的，或許反而安樂。
⑤諸位應該爭取富貴還是安於貧賤呢?富貴貧賤只是人生的一種境遇，而我們要的是安與樂。只要我們的行為合乎我們的天性，完全可以不問境遇自得其樂。
⑥我們中國人常言德性。什麼叫德?韓愈說：“足於己，無待於外，之謂德。”可見德就是性。自己的內部本來就充足，不必講外部條件。
18、這幾段文字是圍繞一個什麼中心論點展開的?用文中的話或自己的話加以概括。***2分***
19、作者在文章中反覆提到人的“天性”，仔細揣摩第①段中畫線的句子，結合整個文段內容，說說文中“天性”的含義。***3分***
20、品味文中第④段畫線的句子，說說作者的回答是肯定的還是否定的。為什麼?***3分***
21、作者在論證中主要運用了哪兩種論證方法?***2分***
***三***閱讀下文，完成22～25題。***共8分***
這番話不免囉嗦， 我們原在咬文嚼字，非這樣錙銖必較不可。咬文嚼字有時是一個壞習慣， 這個成語的涵義通常不很好。 在文學， 閱讀或寫作，我們必須有一字不肯放鬆的謹嚴。文學借文字表現思想情感;文字上面有含糊，就顯得思想還沒有透徹，情感還沒有凝練。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調整思想和情感。從來沒有一句話換一個說法而意味仍完全不變。例如《史記》李廣射虎一段：
廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復更射之，終不能復入石矣。
這本是一段好文章，王若虛在《史記辨惑》裡說它“凡多三石字”，當改為：
以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復射，終不能入。
或改為：
嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。
在表面上看，改得似乎簡潔些，卻實在遠不如原文。見“草中石，以為虎”並非“見草中有虎”。原文“視之，石也”有發現錯誤而驚訝的意味，改為“既知其為石”便失去這意味。原文“終不能復入石矣”有失望而放棄得很斬截的意味，改為“終不能入”便覺索然無味。這種分別稍有文字敏感的人細心玩索一番，自會明白。
22、在文中空白處填上適當關聯詞語 *** *** ***2分***
A.所以 因為 但是 無論 B.但是 所以 就是 不管
C.但是 所以 但是 無論 D.所以 因為 就是 不管
23、作者舉《史記》李廣射虎一段改寫的例子說明了一個什麼道理? ***3分***
24、最後一句說“這種分別稍有文字敏感的人細心玩索一番，自會明白”。其中“這種分別”指什麼?請用簡明語言概括。 ***3分***
四、作文***40分***
閱讀下面材料，按要求作文。
沒有教練指導，局間休息只能一個人喝水;沒有任何人陪同，比賽結束後只能獨自匆匆離去;坐了十幾個小時的飛機，只為上場26分鐘……他是伊拉克羽毛球運動員，名叫亞拉·阿扎德·阿卜杜勒·哈米德，也是2010年廣州亞運會上，伊拉克隊唯一的羽毛球運動員。亞拉說，一個人的國家隊沒有想象中的那麼孤獨。“伊拉克有戰爭，但我只想好好打球。我知道，這並不是一件容易的事情。但我想說的是，任何人都有夢想，即便那個夢想看起來不可能會實現。但你要知道，如果你不努力，那夢想永遠都只能是夢想。為了這個目標，我已經奮鬥了10年，我無怨無悔。”
讀了上述材料，你有什麼感受?請自選一個角度寫一篇不少於600字的作文。
高一語文期末試卷題