高二生物必修三第二章興奮在神經元之間的傳遞知識點

　　興奮在神經元之間的傳遞是高二必修三生物課本要學的重點，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　高二生物興奮在神經元之間的傳遞知識點

　　1.神經元之間通過突觸將資訊傳遞

　　2.突觸：神經元的軸突與其他神經元的細胞體或樹突形成的特點

　　型別：軸突–胞體型 ⊙–〈⊙–〈

　　軸突–數圖型 ⊙–〈–⊙–〈

　　突觸後膜的面積較大的意義有利於接受神經遞質

　　3.傳遞過程

　　①遞質的移動方向突觸小泡→突觸前膜→突觸間隙→突觸後膜

　　②訊號轉換電訊號→化學訊號→電訊號

　　③特點 ①單向傳遞 ②突觸延隔***突觸的數量決定了興奮在反射弧中的傳導時間***

　　單向的原因神經遞質只存在於突觸前膜只能從突觸前膜釋放作用於突觸後膜上

　　④神經遞質作用效果使另一個神經元興奮或抑制

　　興奮性遞質乙烯膽鹼去甲腎上腺素等

　　抑制性遞質甘氨酸穀氨酸等

　　⑤神經遞質的釋放過程為胞吐體現細胞膜的流動性由突觸後膜上的特異性受體識別

　　⑥突觸小題內的線粒體和高爾基體的含量多

　　⑦遞質發揮作用後會被酶水解否則突觸後膜神經元持續興奮或抑制

　　※麻醉藥主要是阻斷了傳入神經的興奮傳導與突觸後膜的受體結合作於部位在突觸間隙

　　1、掌握規律

　　規律是事物本身固有的本質的必然的聯絡。生物有自身的規律，如結構與功能相適應、區域性與整體相統一、生物與環境相協調，以及簡單→複雜、低等→高等、水生→陸生的進化等。

　　2、觀察比較

　　觀察是一種有目的有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。生物學是實驗科學，觀察是獲得生物知識的重要環節。如觀察生物的形態結構、生活習性、生長髮育等等，有效地發揮觀察在生物學學習中的作用。而我們生物學的原理、規律都是在觀察實驗的基礎上得來的。

　　3、綜合歸納

　　教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內在的本質的聯絡，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統的知識，這樣易理解好記憶。