高三怎麼學好文科數學

  數學在高考中的位置、分值極為重要,可以說“高考,得數學者得天下”,數學能夠學好,對升入理想大學會起到很大的作用。下面小編收集了一些關於高三文科生學習數學方法,希望對你有幫助

  高三文科數學學習方法篇一

  一:加深理解

  對數學課本里的概念要重新的認識,進一步加深對公式,定理的理解和掌握,認真看書,多練習,全面掌握,結合所有資料,提高解題的能力和更深知識的理解。

  二:認真做筆記

  上課時,一定要認真聽,做筆記。聽課不只是要聽而已,還在積極的思考老師提出的問題,想想如何解決這個問題,應該要用什麼方法,什麼公式等等。老師上課時講的,都會有一些的解題方法和思路,還有平時都會出錯的問題,如何去解決,判斷。所以上課做好筆記是必須的。

  三:反覆練習

  平時要多做題,數學的學習和做題是分不開的。到了高三,要複習的資料、題目都變多了。但平時做題時,不能一味的只做難題,只做自己平時都還沒了解的題,這樣會使自己的信心大副的降低,對學習會有很大的影響。所以,練習時,要根據自己的基礎出發,從基礎題,中檔題,慢慢的一步步的向前進行學習複習。

  高三文科數學學習方法篇二

  一:少題海多精題  “偷懶”的第一要任就在於減少複習的負荷量。數學最大的負荷是永無止境的題海。開學伊始,我便整理出一個大體的概念框架,並利用已有的做題經驗對應框架進行知識點篩選,刪除要求低的和已掌握的,突出重點和難點。這樣在第一輪複習大家都埋頭做題之時,我便早早地跳出了題海。

  省下時間只是手段,把精力花在研究“精題”上才是目的。我最大限度地利用了兩大類“精題”:

  一類是涵蓋了多項考點的“母題”,一類是同一題型中頻率較高的“錯題”。

  經驗表明,對這兩類題的反覆研究和提煉大大提升了我學習數學的效率,為短期內成績攀升打下堅實基礎。

  二:少抄書多翻譯  文科數學的一大特色,就在於你可以通過有效的總結來代替無盡的習題。總結並不代表一味地抄公式抄概念,而應該用自己的語言和做題經驗歸納出針對自身的解題技巧,這也就是我所謂的“翻譯”。事實上,高三一年我花在總結上的工夫與做題相比有過之而無不及。從總結中萃取出的一本針對性極強的 “翻譯”小冊子最終成為我數學攻堅的不二法寶。

  三:少動手多動腦  高三的任務很重,文科每天的作業量足以把手寫到抽筋。為了“偷懶”,我在動筆做題之前總先瀏覽一遍題幹,遇到會做的題絕不浪費筆墨,遇到相同型別的題也只綜合起來做個思路比較即可***當然前提是計算和格式能過關***。這個習慣不僅為我省去了大量無意義的勞動,更讓我獲得了從更高層次上審視題目的機會,從而加強了對許多考點的縱深理解。

  四:少粗心多自信  粗心大意是大家在數學學習中難以繞過的一大障礙,然而粗心只是表象,追本溯源仍是不夠熟練。不熟練並不意味一定要用題海來補救,慣於 “偷懶”的我選擇了用“翻譯”來解決問題。審題不細的現象背後,或許是忘了分母不能為零,或許是記不清反三角函式的定義域。總之,導致粗心的原因無非幾類,稍作總結便可悉數在握。

  高三文科數學學習方法篇三

  藉助外力攻克數學這根硬骨頭

  數學在高考中的位置、分值極為重要,可以說“高考,得數學者得天下”,數學能夠學好,對升入理想大學會起到很大的作用。對文科學生來說更是如此,因為,許多文科學生,在語文、英語等方面差別不大,而來開檔次的就在數學上,在平時考試與高考中,有的數學分數甚至相差30-60分。從以往情況來看,針對文科學生在數學學習上的特點,目前要想提高數學成績,藉助“外力”來學好數學也是很有必要的。

  一是參加補習班。這是對學校教學的有益補充,可以是一對一的家教,也可以是4-8人的小班化的補差補缺。如果人數過多,效果就會大打折扣。

  二是同學間的相互學習。包括日常學習中所學知識的及時探討、交流,比如學到投影畫圖這一新知識的時候,針對沒有學會或是一知半解的內容,就可以利用課間或是其他時間即時問同學,這樣可以隨時隨地地排疑解難,以便當天問題當天解決。

  三是求助科任教師。在每節課的學習與做作業的時候,一旦有不懂的地方,就通過當面求助與電話、簡訊、郵件、qq等不同方式,將學習困難與問題加以及時化解,做到不恥下問,這也是文科學生學好數學的寶貴經驗。

  定位要合理,注重基礎知識

  通過近幾年來的對高考試題的研究分析發現,文科數學考查的多是中等題型,佔據總分的百分之八十之多,對於大多數的文科生來說,作好這部分題是至關重要的。學生要加大獨立解題和考場心理的模擬訓練,這是可以進一步改善的地方,可大大提高整體的數學成績。學生要正確估計自己的數學水平和數學學習能力,確立自己切實可行的數學複習起點和數學成績的學習目標,對高三文科中加試藝術的絕大部分同學而言,數學基礎相對較差,因此,數學複習必須要狠抓基礎複習。通過複習,能運用所掌握的知識去分析問題,解決最基本的填空題和中檔題,對於難題,要學會主動放棄,沒有必要去浪費時間。如果真正把基本的東西弄懂了,確保填空題***前10道***、選擇題***前3題***不失分或少失分,牢牢抓住40%***試卷結構易、中、難比例為4:4:2***不放鬆,再根據可能,完成中檔題中的容易部分,高考完全可以超過100分。

  要對教材合理利用

  高考考查點“萬變不離教材”,許多的試題就來源於教材的例題和習題,學生們要提高對教材的重視,課本中的例題、習題是高三文科生複習的一份寶貴資源。重做課本中的典型習題,學生可以站在全域性的角度上,重新審視和總結其中所蘊含的疑難點以及解題方法和數學思想,這樣可以對數學的學習有一種全新的感悟。學生在高一高二的數學學習過程,總是存在著很多未被消化的疑難問題,這些內容一直困撓著他們的數學思維能力的發展,也影響著對數學的學習信心。先整體把握全教材的章節,再細化具體的內容,用聯想的方式,使在自己的頭腦中構建知識體系,理解解題思想和知識方法的本質聯絡,提高實際運用能力非常重要。迴歸課本,不是要強記題型、死背結論,而是把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上,選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練,這樣複習才有實效。