人教版二年級上冊數學複習資料

　　想要學好數學，平時可一定要找對學習方法，想要考個數學好成績，考前可別忘了看看複習資料。下面是小編分享給大家的二年級上冊數學複習資料的資料，希望大家喜歡!

　　二年級上冊數學複習資料一

　　一、米和釐米

　　1、要想得到相同的結果，應選用同樣的物品作標準進行測量。

　　2、常用的長度單位有：米***m***和釐米***cm***。

　　3、要知道物體的長度，可以用***尺***來量。

　　4、測量較短物體通常用釐米作單位;測量較長物體通常用米作單位。

　　5、測量時：把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看紙條的右端對這幾，對著幾就是幾釐米。

　　6

　　在計算長度單位時，先看單位是否相同，不同則要先把單位化成一樣的單位再加減。1米 =100釐米

　　1米-40釐米 =60釐米 100釐米 -40釐米=60釐米

　　7、在帶單位加減法中，先看單位是否一樣。單位不同要先把單位化成相同單位再加減。單位相同則直接相加減。

　　96釐米<1米 解析：做這種比較大小的題時不能單單比較數的大小，還要看後面的單位，先轉換成相同單位後在比較數的大小。

　　二、線段

　　1、線段的特點：①線段是直的。

　　②線段有兩個端點。

　　③線段是可以測量出長度。

　　2、畫線段要從尺的***0***刻度開始畫起，畫到題目要求的數字那裡。比如：要求畫一條5釐米長的線段。就從0開始，畫到5結束。

　　例題：***1***從刻度0到7是*** 7 ***釐米，就直接用7-0=7釐米。括號就填7釐米。 ***2***2到8是***6 ***釐米。就直接用8-2=6釐米。括號就填6釐米。

　　3、畫一條比6釐米短3釐米的線段。就是求比6釐米短3釐米是多少?6-3=3釐米。所以題目要求就是畫一條3釐米長的線段。

　　4、例題：任意畫一個由三條線段圍成的圖形。就是要求畫一個三角形。

　　三、角、直角

　　1、角有一個頂點，兩條邊。角的兩條邊是射線不是線段。射線就是隻有一個端點，不能測量出長度。

　　2、角的畫法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個角。

　　3、三角板上有3個角，其中只有1個角是直角，兩個角是銳角。正方形、長方形都有4個角，4個角都是直角。

　　4

　　5、用三角板上的直角判斷直角的方法：頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一邊。

　　6、用三角板畫直角的方法：①先畫一個頂點，再從這個頂點出發畫一條直線作直角的一條邊;②用三角板的直角頂點與所畫的頂點重合，三角板的一條邊與所畫直線重合;③沿著三角板的另一條直角邊畫一條線，即畫成一個直角。

　　7、角的大小與兩條邊的長短無關，只和兩條邊張開的大小有關。所有的直角都是一樣大的。

　　8、比直角小或說小於直角的角叫做銳角;比直角大或說小大於直角的角叫鈍角。

　　銳角 直角 鈍角

　　四、100以內的筆算加法和減法

　　1、用豎式計算兩位數加法時： ①

　　相同數位對齊。 ②從個位加起。 ③如果個位滿10，要向十位進1。

　　用豎式計算兩位數減法時： ①相同數位對齊。②從個位減起。

　　③如果個位不夠減，要從十位退1;在原來的個位數字上加10再減，計算時十位要記得減去退掉的1。

　　2、求“一個已知數”比“另一個已知數”多多少、少多少?用減法計算。用“比”字兩邊的較大數減去較小數。

　　3、多幾、少幾已知的問題。

　　比誰少幾，就用誰減去幾;未知數比誰多幾，未知數就等於誰加上幾。

　　五、表內乘法

　　1、幾個相同數連加。除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。

　　2、寫乘法算式時，可以交換兩個乘數的位置，但讀乘法算式時，只能按從左到右的順序依次去讀。

　　3、乘法口訣要用漢字數字形式表示，不用阿拉伯數字表示。

　　4 如：5+5+5+5 表示：5 × 4 在解決問題時也可以用4×5。

　　5、乘數×乘數=積 例：一個乘數是3一個乘數是5，求積是多少?3×5=15

　　6、例圖：○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○

　　乘加：就是先觀察圖形有幾個相同的圖形，再加上剩下不同的圖形。如：上圖圓圈。就是前面3個相同都有4個○，後面還有3個○。寫成算式就是：3×4+3=15

　　乘減：把全部圖形看做都是一樣多。再減去多數了的圖形。 如 ：上圖圓圈。把全部看作都是4個。寫成算式就是：4×4-1=15 因為後面圖形只有3個，把他看做4個。就是全都是4個圓圈。所以減去一個1。

　　7、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。

　　8、乘法算式中，兩個乘數交換位置，積不變。

　　9

　　10、在9的乘法口訣裡，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數。

　　如：1×9=10—1 9×5=50—5

　　11、 看圖，寫乘加、乘減算式時： 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。 先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然後再把多算進去的減去。

　　例：

　　加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3×4+2=14 乘減算式：3×5-1=14

　　12、“求一個數的幾倍是多少”用乘法計算，用

　　或

　　133個 5 就是5的3倍。

　　14、分清：

　　2和5相加是多少? 2+5、

　　2與5相加是多少? 2+5

　　2個5相加是多少? 5+5 、

　　2個5相乘是多少? 5×5

　　2與5相乘是多少? 2×5

　　2和5相乘是多少? 2×5

　　2的5倍是多少? 2×5

　　理解2的5倍也就是5個2相加，會畫圖

　　15、像3×3+2這樣有乘法和加法的算式，是乘加算式，像3×4-1這樣有乘法和減法的算式，是乘減算式。在計算乘加、乘減時，要先算乘法，再算加、減法。

　　六、觀察物體

　　1、把自己想象成裡面的人物。站在上、下、左、右、前、後去觀察。

　　2、正方體無論從哪個面觀察都是正方形;球無論從哪個面觀察都是圓形;圓柱從正面和側面觀察都是長方形，上面觀察是圓形;長方體從正面和側面觀察是長方形，上面觀察是正方形。

　　3、當觀察到一個物體的一個面是正方形時，它有可能是正方體，也有可能是長方體;當觀察到一個物體的一個面是長方形時，它也可能是長方體，也有可能是圓柱;當觀察到一個物體的一個面是圓形時，它有可能是圓柱，也有可能是球。

　　七、認識時間

　　1、長的是分針，短的是時針。1小時=60分鐘。鐘面上有12個大格，每個大格里有5個小格，鐘面上一共有60小格。

　　2、時針走一大格是1小時，也就是60分鐘，走一圈是12小時。

　　3、分針走一大格是5分鐘，走一小格是1分鐘，走一圈是60分鐘，也就是1

　　小時 。

　　4、

　　1時=60分。一刻鐘=15分，半小時=30分

　　6例：時針從12走到5是***5***時;時針從3走到9是***6***時;時針從3走一圈又回到3是***12***時。

　　分針從12走到5是***25***分;分針從3走到9是***30***分;分針從3走一圈又回到3是***60***分。

　　解析：時針走一大格是1時，從12到5有5大格，所以是5時。從3到9走了6大格所以是6時。

　　分針走一大格是5分鐘，從12到5有5大格，所以是5×5=25，是25分。分針從3到9，走了9-3=6,6大格，所以是***9-3***×5=30，是30分。

　　7、認識鐘面時間時，可先看時針剛剛走過幾，就是幾時;再看分針走了幾大格，分針走一大格是5分鐘，故用分針所指的數字乘上5就是走了多少分。***例如：時針剛剛走過5就是5時，分針指向7就是7×5=35，是35分，也就是說這個鐘面的時間是5時35分***

　　8、當分針的時間沒有超過10的話，一定要記住在前面加0，如5:05.

　　八、數學廣角

　　1、在排列和組合中，要有序思考，不重複、不遺漏。排列問題***和順序有關*** 組合問題***和順序無關***

　　2、用1,2,3組成兩位數，個數和十位數字不一樣。分別是12、13、21、23、31、32。

　　3、用4,0,7組成兩位數，個數和十位數字不一樣。分別是40、47、70、74。 4、3個小朋友排隊或者坐成一排，都是有6種坐法。

　　***用1,2,3表示這3個人，可以寫成123、132、213、231、312、321***

　　5、3個人握手，每兩個握一次，一共握3次。可以用連線法。4個人就要握6次手。***3個人進行某項比賽也是一共3次***

　　6、3個數5、7、9，任意選取其中2個求和，得數有3種可能。也可以連線。 分別是5+7=12、5+9=14、7+9=16。

　　7、衣服和褲子的搭配問題也可以連線。

　　8、握手、搭配的題：先固定第一個分別與後邊搭配;再固定第二個，分別與後邊搭配;依次類推

　　9、搭配錢的題：先固定最小面值，以最小面值的0張、1張、2張、3張??

　　10、判斷有多少種路線的題：左邊第一條小路，與右邊小路分別搭配，左邊第二條小路與右邊分別搭配，??

　　二年級上冊數學複習資料二

　　一、米和釐米角和直角

　　1、常用的長度單位：米、釐米。

　　2、測量較短物體通常用釐米作單位，測量較長物體通常用米作單位。

　　3、測量時：把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看紙條的右端對這幾，對著幾就是幾釐米。

　　也可以從其他刻度對準物體的左端，再看紙條有段對這幾，用右端的數字減去左端的數字就是幾釐米。

　　在整個過程中尺子一定要對正。

　　4、1米=100釐米100釐米=1米。

　　5、線段的特點：①線段是直的。②線段有兩個端點。③線段可以測量出長度。

　　畫線段要求：①標出長度,②直

　　畫法：①先點“點”，②放上尺子，用0刻度壓住“點”，③找到長度，在上面畫第二個點④連線⑤標長度

　　6、角有一個頂點，兩條邊。它的兩條邊是射線不是線段。射線就是隻有一個端點，不能測量出長度。如：

　　***邊***

　　***頂點***

　　***邊***

　　7、角的畫法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個角。

　　要求：①用尺子②標角的符號***直角標直角符號***③畫規範④如果在方格紙中畫，頂點在方格紙的“十”字交叉點上

　　畫直角的方法：①用三角板可以畫出直角***課本41頁圖例***。②課上教的把角畫畫直的方法

　　8、三角板上的3個角中，有1個是直角。正方形、長方形都有4個角，都是直角。

　　9、要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

　　10、角的大小與兩條邊的長短無關，只和兩條邊張開的寬度有關。例如桌子上的直角和三角板上的直角同樣大。

　　直角

　　比直角大或大於直角的角

　　比直角小或小於直角的角

　　會區分，並會畫，上圖的三個角要有角的標記

　　二、100以內的筆算加法和減法

　　1、用豎式計算兩位數加法時：①相同數位對齊，加號寫在高位下行之前。

　　②用尺子畫橫線。

　　③從個位加起

　　④如果個位滿10，向十位進1，寫在個位、十位之間，

　　不進位不寫1

　　用豎式計算兩位數減法時：①相同數位對齊，減號寫在高位下行之前。

　　②用尺子畫橫線。

　　③從個位減起

　　④如果個位不夠減，從十位退1，到個位作10再減***借一要在頭上寫點***，計算時十位要記得減去退掉的1。不借位不寫點

　　⑤得數寫在橫式上

　　2、估算：把一個接近整十整百的數看作整十整百來計算。

　　方法：個位小於5的少看，個位等於或大於5的多看，看成最為接近的整十或整百數。“四捨五入”

　　如：49+42≈9028+45+24≈10098-17≈80

　　50 4030 50 20100 20更深一步的估計是能夠估出比80大

　　注：當問題裡出現“大約”兩個字時，就需要估算。

　　3、求“一個已知數”比“另一個已知數”多多少、少多少?用減法計算，用“比”字兩邊的較大數減去較小數。

　　4、多幾、少幾已知的問題。比誰少幾，就用誰減去幾;未知數比誰多幾，就用誰加上幾。

　　方法：①根據已知，判斷出與要求的未知，誰多誰少②求多的用加法，求少的用減法③

　　三、表內乘法

　　1、幾個相同數連加除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。

　　幾個相同的數相加，才能用乘法，不同數相加不能用乘法

　　2、相同加數相加寫成乘法時，用相同加數×相同加數的個數或相同加數的個數×相同加數。

　　如：5+5+5+5表示：5×4或4×5

　　3、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。

　　4、乘法算式中，兩個因數交換位置，積不變。

　　5、算式各部分名稱及計算公式。

　　乘法：因數×因數=積加法：加數+加數=和減法：被減數—減數=差

　　和—加數=加數被減數=差+減數

　　減數=被減數—差

　　3個4相加或4個3相加都能用3×4表示，

　　提到因數、積先想乘法，提到加數、加數和想加法

　　6、在9的乘法口訣裡，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數。

　　如：1×9=10—19×5=50—5

　　7、看圖，寫乘加、乘減算式時：

　　乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

　　乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然後再把多算進去的減去。

　　計算時，先算乘，再算加減。

　　如：

　　加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘減：3×5-1=14

　　8、“求一個數的幾倍是多少”用乘法計算，用這個數×倍數或倍數×這個數。

　　9、有幾個相同加數，就是這個相同加數的幾倍。如：3個5就是5的3倍。

　　10、分清：

　　2和5相加是多少?2+5、

　　2個5相加是多少?5+5、

　　2個5相乘是多少?5×5、

　　2和5相乘是多少?2×5

　　2的5倍是多少?2×5

　　理解2的5倍也就是5個2相加，會畫圖

　　四、觀察物體

　　1、每個圖形的左、右或上、下都是一樣的，我們就把這樣的物體叫做對稱。

　　2、用虛線把圖形平分成完全對稱的兩個部分，這個虛線叫做對稱軸。

　　3、倒影屬於上下對稱。照鏡子時，前後、上下位置不發生變化，只有左右的位置發生對換，屬於鏡面對稱。能夠找出與其鏡面對稱的圖形

　　看鏡子裡鐘錶上的時間，兩種方法：

　　①以6、12這條線所在的直線為對稱軸，左右對摺，畫出來對稱的指標，就是真實時間

　　②從試卷背面看

　　4、長方形、正方形、圓都是對稱圖形。

　　長方形有2條對稱軸。正方形有4條對稱軸。圓有無數條對稱軸。

　　5、畫對稱軸要求：1、用尺子2、用虛線3、穿過圖形4、畫標準

　　6、根據所給圖形，畫出對稱的另一半方法：

　　先找對稱軸，根據對稱軸畫出對稱點，再連線

　　7、能夠找到物體是人物從哪個方向看的

　　五、統計

　　1、“正”字表示法，“正”表示數量5。

　　2、在統計圖中，如果一格表示數量2，那麼半格就表示數量1。

　　三種類型：

　　第一種：已知統計表，來塗出統計圖，再做題

　　要求：塗時看清每個格子表示數量幾，塗得美觀大方方、有半格時要在格中間畫一條直線

　　第二種：已知統計圖，填出統計表，再做題

　　要求：先看統計圖中每個格子表示數量幾，看好幾後，再填數

　　第三種：根據題中給的已知條件，填統計表，塗統計圖

　　最重要的就是要根據已知找對數字，

　　還能提出哪些問題?要求：一定要提出與前幾題不一樣的、要用問號、要解決

　　做應用題時：①算式寫對②得數算對③單位④答

　　六、數學廣角

　　1、在排列和組合中，要按一定的順序進行，才不會選重或選漏。

　　排數字的題：看清要求寫幾位數，固定一個，其他的調換

　　握手、搭配的題：先固定第一個分別與後邊搭配;再固定第二個，分別與後邊搭配;依次類推

　　搭配錢的題：先固定最小面值，以最小面值的0張、1張、2張、3張……來判斷有多少種

　　路線的題：左邊第一條小路，與右邊小路分別搭配，左邊第二條小路與右邊分別搭配，……

　　二年級上冊數學複習資料三

　　第五單元

　　觀察物體

　　1、從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀一般是不同的;

　　2、觀察物體時，要抓住物體的特徵來判斷。

　　3、觀察長方體的某一面，看到的可能是長方形或正方形。觀察正方形的某一面，看到的都是正方形

　　5、觀察圓柱體，看到的可能是長方形或圓形。觀察球體，看到的都是圓形

　　第七單元

　　認識時間

　　1、認識時間

　　***1***鐘面上有時針和分針，走得快的，較長的是分針;走得慢的，較短的是時針;

　　***2***鐘面上有12個大格，60個小格，1個大格有5個小格。時針走1大格是1小時，分針走1大格是5分鐘。

　　***3***時針走1大格分針要走一圈，所以1時=60分;

　　***4***半小時=30分，一刻鐘=15分鐘

　　***5***時間的讀與寫：如3：30，可以讀作3時30分，也可以讀作3點半;8時零5分應寫作8:05。

　　2、運用知識解決問題

　　***1***要按著時間的先後順序安排事件，時間上不能重複。

　　***2***問過幾分鐘後是幾時，先要讀出現在是幾時，再推算過幾分鐘後是幾時幾分。

　　***3***時針和分針能形成直角的時刻是3時和9時。

　　第八單元

　　數學廣角--搭配

　　1、用兩個不同的數字***0除外***組合時可以交換兩個數字的位置;用三個不同的數字組合成兩位數時，可以讓每個數字***0除外***作十位數字，其餘的兩個數字依次和它組合。

　　2、借用連線或者符號解答問題比較簡單。

　　3、排列與順序有關，組合與順序無關。

1.二年級數學整理複習手抄報

2.二年級數學知識手抄報內容

3.人教版一年級數學期末複習資料

4.二年級上冊最簡單的數學手抄報

5.二年級精美數學手抄報內容