初二物理浮力教案

　　如何上好每一節課，同時使全體學生的學習成績都有所提高，是廣大教師一直思考的問題，我們應該制定一份好的物理教學教案。下面是小編收集整理關於以供大家參考學習。

　　設計：

　　教學準備

　　教學目標

　　1.知識與技能

　　***1***瞭解浮力是怎樣產生的。

　　***2***理解浮力的大小等於什麼?

　　***3***知道浮力的應用。

　　2.過程與方法

　　***1***通過觀察，了 解浮力是怎樣產生的。

　　***2***通過收集、交流浮力應用的資料，瞭解浮力應用的社會價值。

　　3.情感、態度與價值觀 ***1***初步認識科學技術對社會發展的影響。

　　***2***初步建立應用科學知識的意識。

　　教學重難點

　　阿基米德原理

　　教學工具

　　乒乓球、水、水槽、鐵塊、彈簧測力計、阿基米德原理實驗裝置等。

　　教學過程

　　一.引入新課

　　輪船、鴨子、人游泳時能浮在水面，是什麼原因呢?這節課研究與此相關 的知識匯出課題—— 浮力。

　　二.新課教學

　　***一***用測量法研究浮力

　　演示實驗：如圖，用彈簧測力計測出物體在空氣中受到的重力記為G，再把此物體浸沒在水中測它的重力，記為F，比較兩次彈簧測力計的示數，發現了什麼問題?據此，你能得出什麼結論?

　　分析實驗：示數變小了，說明物體受到了向上的力，這個力就是浮力。

　　F浮 = G — F 即彈簧測力計兩次讀數之差，這也是浮力的測量方法。

　　***二***浮力產生的原因 物體受到向上向下的壓力 差。

　　***三***浮力的大小

　　探究：浮力的大小等於什麼?課本P9 5

　　1.提出問題2.猜想3.設計實驗4.進行實驗5.分析實驗6.得出結論

　　阿基米德原理：浸在液體 中的物體所受的浮力，大 小等於它排開的液體受到的重力。

　　阿基米德原理的公式表示：F浮 = G排

　　為了更好地理解阿基米德原理，將公式F浮 = G排 展開，即F浮 = G排 = ρ液gV排

　　這樣就為利用阿基米德原理解答實際問題提供方便。

　　突破難點的方法：把此探究實驗做好， 真正理解阿基米德原理 。

　　***四***物體的浮沉

　　利用課件對浸沒在液體中的物體進行受力分析，物體受到兩個力***F浮 、G物***的作用， 當 F浮 > G物 時，物體將上浮;F浮 = G物 時，物體將懸浮;F浮 < G物 時，物體將下沉。

　　對於漂浮在液麵的物體，其所受浮力等於物體本身的重力。

　　***五***物體的浮沉的應用

　　1.密度計

　　2.潛水艇

　　3.飛艇

　　4.熱氣球

　　5.氫氣球

　　練習題：

　　1.一個1N的鉤碼,掛在彈簧測力計鉤上,當鉤碼浸沒在水中時彈簧測力計的示數是0.87N,這個鉤碼受到的浮力是_________N.

　　2.彈簧測力計下掛著一個鐵球,靜止時彈簧測力計的示數是21.9N,把鐵球浸沒在水中時,鐵球受到浮力是4.9N,則此時彈簧測力計的示數為______N.

　　3.一個鐵球掛在彈簧測力計掛鉤上,靜止時彈簧測力計的示數為30N,當把鐵球浸沒在水中時,彈簧測力計的示數是24N,此時鐵球受到的浮力是_____N;當把鐵球的一半沒入水中時,彈簧測力計的示數是________N.