初中一年級地理地球的運動教案

　　天文學家表示地球自轉速度存在長期減慢、不規則變化和週期性變化。下面是小編為您帶來的，希望對大家有所幫助。

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　　一、背景與意義分析

　　人教版義務教育課程標準實驗教科書《地理》七年級上冊第一、二、三章是從自然地理的角度讓學生認識世界，反映地理學和社會發展的。

　　本節教材是講述自然地理學最基本的知識——地球的自轉、公轉及其最基本的運動規律。本節教材位居《地球和地圖》的第三節，通過對本節教材的學習，讓學生對地球的運動有一個大概的瞭解，讓學生對地球運動的基本狀態建立初步的感性認識。

　　二、學習與導學目標

　　1、用地球儀正確演示地球的自轉和公轉，並熟悉其基本的運動規律。 2、用簡單的工具正確演示晝與夜，以及晝夜更替。

　　3、利用圖或親身體驗，比較分析二分二至日食太陽照射情況的差異，說明四季的變化。

　　4、用例項解釋時差現象，在現實生活中具備時差的知識。 5、利用圖說明五帶的界限，並舉例說明各自的特點。

　　三、障礙與生成關注

　　對教材中，四季的形成問題不容易理解，課堂教學中出現目標的偏離，不利於正確認識四季的形成。

　　四、學程與導程活動

　　教學準備：投影儀 投影片 ***一***、引入新課：

　　師：通過上節課的學習，同學們知道了地球是一個球體，下面請看---------***教師演示地球活動***

　　師：同學們觀察到了什麼?

　　***二***、閱讀書本，自主學習

　　1、地球運動的形式有哪些?方向是怎麼樣的?

　　3、請列舉自然界中什麼現象可以證明地球的自轉方向? ***三***、合作學習，分析成因

　　1、教師演示投影片，講解晝夜形成有兩個最基本的要素，一是地球為不透明的球體，二是太陽光線是平行光。圖中的虛線是晝夜的分界線，叫做晨昏線，且與太陽光垂直的大圓圈。

　　提問：觀察投影片，看此時除中國是白天，還有那些國家是白天，有哪些國家是黑夜?

　　2、教師將地球儀轉動1800 ，再讓學生觀察：中國和美國分別處在白天還是黑夜?

　　3、請學生上來用投影片來演示中國和美國晝夜交替的情況，思考晝夜更替的原因是什麼?

　　4、讓學生結合生活體驗計算：每天我們在夜半球和晝半球大體經過多少時間?每完成一次晝夜更替需多少時間?

　　5、閱讀書本第10頁中“暢暢與姨媽的問候”，思考產生時間差異的原因是什麼?

　　6、教師總結：可見，地球自轉還使地球上位於不同經度的地區產生了時刻的差異，在地球上，不同經度的地方，就有不同的時刻。

　　課後討論：

        ***有興趣的學生課後計算一下倫敦、北京、新加坡、東京、莫斯科等幾個城市之間的時差各相差多少小時?經度每隔15度，時間相差1小時，計算時採用“東加西減”的方法***

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