外研版七年級英語教案
只有有一個很好的英語教案,其因故課程的進度才能保持一致。下面是小編為大家精心整理的，僅供參考。
Unit 1 Can I speak to Gu Ming, please?
Preparation
1***教師在黑板上畫一臺電話或在講臺上放一臺電話機，問學生：What’s this ?
問一些學生：What’s your telephone number ?
回答後，教師說明，本模組是學習打電話情景中的常用語，並在黑板中心上方寫出本模組和本單元標題。
1.Look and listen. Then repeat.
1***教師邊做一些動作邊向學生說明：
I’m doing...
然後解釋 ―am ***is , are *** + v-ing ‖ 形式表示的意思。
教師對學生說：A和B 在交談。他們在談什麼呢?請聽下面一段對話並回答下面的問題： What is Gu Ming doing?
以下三段對話的教學方式與上相同。教學中使用的參考用題如下：
What is Wei Gang doing?
What is Feifei doing?
What is A’s mother doing ?
學生答完問題後，要求他們跟讀四段對話的錄音。
學生跟讀完對話後，教師組織兩人小組活動操練這些對話，然後要求他們演示和評價。 本節學完後，接學第4小節內容。
第4小節內容的教學可參考“教師用書”的建議進行。
第2、3小節的教學可參考“教師用書”的建議進行。
Unit 2 We’re Skipping!
Preparation
教師進教室後問幾個學生：What are you doing?
教師組織兩人小組活動，按以下範例對話：
A: What are you doing?
B: I’m...
A: What is... doing?
B: He/She is...
兩人小組活動後，叫幾對學生上臺演示，然後要求大家評價。
評價後接學本單元第2小節。
2.Pronunciation.
1***教師邊做動作或畫簡筆畫邊教詞語skip, long jump, swim, exercise, draw, run;
2***讓學生跟讀本小節B部分內容學音標。
3***讓學生跟讀本小節A部分內容並小幅度地做相應的動作。
4***接教第1小節內容。
第3小節的教學可參考“教師用書”的建議進行。
Unit 3 My sister is reading a book.
Preparation
教師設定打電話情景,與幾個學生打電話交談。
教師組織兩人小組活動，按以下範例對話：
A: Hello, 6382318.
B: Hello. This is... Is...there?
A: No, he’s / she’s not. He’s / She’s doing ...
B: I see. Can I leave a message?
A: Yes.
B: Can you... ?
A: ...
兩人活動後，請幾對學生上臺演示，然後要求大家評價。
教師說: Susan和Sarah在打電話, 電話的內容是什麼呢? 由此匯入到本單元第1小節的學習。
1.Read and find.
1***教師要求學生翻開書，閱讀本節材料, 並回答下列問題：
Is Susan busy?
What is Susan’s father/mother/brother doing?
What is Susan doing?
要求學生按閱讀材料內容, 從方框內的詞中選擇合適的詞填空。
教師組織兩人小組活動操練對話。
兩人小組活動後，請幾對學生上臺演示，然後要求大家評價。
第3小節的教學可參考“教師用書”的建議進行。
七年級英語知識點
規則動詞的過去式變化規則
變化規則 例詞
一般在詞尾加—ed. play→played
以不發音的e結尾的，只加--d. like →liked
love →loved
以子音字母+y 結尾的，變y為i ,再加—ed. study →studied
carry →carried
以一個子音字母結尾的重讀閉音節，先雙寫這個子音字母，再加-ed stop →stopped
plan →planned