七年級下冊語文課本習題答案

　　身體健康是求學和將來工作之本。運動能治百病，能使人身體健康，頭腦敏捷，對做七年級語文課本練習有促進作用。小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　***一***

　　在沙漠中心

　　一、閱讀課文，找出其中表達作者心情的句子，分析這些句子分別表達了作者怎樣的情緒***比如痛苦、絕望、樂觀、平靜等***，從中梳理出作者的心理變化過程。

　　痛苦：寒風就像平原上的騎兵向我直衝過來，我只好團團轉以躲避它的來犯。

　　絕望：我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心裡，屠刀就在我頭上!

　　樂觀：我沒有一點兒遺憾。我奮鬥過，但我失敗了。這對從事我們這個行業的人來說也很平常。

　　平靜：我感到，有一股影象的激流把我帶到一個寧靜的夢裡：在大海深處，江河就平靜了。

　　作者的心理變化過程：由痛苦絕望到樂觀平靜。

　　二、結合上下文，品味下列語句的含義。

　　第1句中的“寒冷”可以從多個角度來理解：一是夜晚的沙漠裡確實寒冷;二是因為極度缺水瀕臨死亡而產生的生理反應，更讓人覺得寒冷難耐;另外還可以圍繞隨著“大限”的到來，“我”內心一種漸漸絕望的情感來理解。

　　第2句中將“寒風”比喻成“平原上的騎兵”，生動形象地刻畫了人物的感受，並且在那樣一種嚴酷的環境中，作者還能用一種比較風趣、並不沉重的語氣來表達自己的艱難處境，從中可以看出“我”具有一種樂觀的精神。

　　第3句將飛行員與農人作比較，揭示飛行員的職業本質。

　　第4句表達了一種為事業而犧牲，死而無憾的心情

　　三、課文揭示了一種新的“冒險”的意義。閱讀下面作者在《人類的大地》其他章節中的幾段話，聯絡課文寫作背景和你的日常生活，討論：你是如何理解“冒險”的意義的?

　　示例：冒險不是單純地尋找刺激，而是挑戰人類極限，做無人敢做的偉大的事業，必

　　須是對人類有偉大意義的事業。

　　***二***

　　登上地球之巔

　　一、閱讀課文，概述幾名登山隊員突擊主峰的經過。

　　經過充分的準備，5月24日上午9時30分，登山隊員王富洲、劉連滿、屈銀華和貢布向珠峰最後的380米高度衝擊。他們艱難地向前行進著。兩個多小時後，著名“第二臺階”擋住了他們的去路。他們沿著第三次行軍偵察的路線，冒著嚴寒，花了五個多小時，用搭“人梯”的方式，爬上了“第二臺階”。這時，隊員們又不得不面對另一個對手——黑夜的挑戰。他們藉著星光和反照的雪光，一步一步地前進。由於前面用時過多，他們背上的氧氣已經所剩不多了，他們現在又受到缺氧的嚴重威脅。反應最強烈的是劉連滿，他每前進一步都非常困難。為了爭取時間，大家決定讓劉連滿留下，其餘三人以最快速度突擊登頂。嚴重缺氧的劉連滿在一塊避風的大石決旁邊休息，開始進入一種半昏迷狀態。這時，他冒著生命危險，毅然決定把自己所剩不多的氧氣留給登山的同志，並留下了一封感人的簡訊。與此同時，三位登山隊員正搏鬥在前進的道路上。他們匍匐在地上，藉著星光和反照的雪光，辨認路途，艱難前進。到8 830米左右的地方，三人的氧氣已經全部用完，他們果斷地拋掉背上的空氧氣筒，開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險的無氧攀登。這樣昀攀登，其艱苦程度可想而知。他們的四肢更加沉重了，行動更加遲緩了，有時攀過一米高的岩石，也要用半個多小時。但必勝的信念在支援著他們。他們終於登上了珠穆朗瑪峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創舉。

　　二、下面是課文中描寫景物的句子，注意觀察夜色，試著仿寫幾句。

　　1、5月24日清晨，陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵朵白雲在山嶺間繚繞不散。

　　2、夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。

　　3、夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。

　　4、舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下。現在，他們三人的頭頂上，只有閃閃發光的星斗….

　　示例：①夜色漸濃，街道上華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。

　　②密密麻麻的星星，在黑色夜空的襯托下更閃亮了，像一雙雙水汪汪的眼睛，好奇地望著萬物，又像鑲在黑天鵝絨上的水晶鑽石，瑩瑩地發著亮光。

　　三、探險，需要有強烈的集體主義觀念和崇高的獻身精神，以前文的勞倫斯·奧茨和本文的劉連滿等隊員為例，寫一則心得筆記。

　　同學們要把這兩篇課文對比閱讀，去捕捉勞倫斯·奧茨和劉連滿這兩個人物的亮點、相同點，然後找好切入點，把自己對這兩個人物的真實感受寫出來，要體現出集體合作精神和崇高的奉獻精神。

　　***三***

　　真正的英雄

　　一、朗讀課文，畫出讓你感動的句子，並說說這篇文章動人心魄的力量來自哪裡

　　這篇文章動人心魄的力量，主要是演講者以情動人，以情感人，言語都從肺腑自然流出，不給人客套、虛假、做作的感覺。

　　二、調動你得知識儲備，聯絡生活，談談你對下列橘子的理解。

　　同學們可以聯絡自己所瞭解的其他歷史事件，來印證第1句和第2句表達的意思，並能用自己的話闡釋其中的含義。第3句，只要說出表達了作者什麼樣的感情，作者為什麼這樣說就可以了。

　　三、△上圖書館或利用網際網路查詢資料，瞭解“挑戰者”號太空梭失事的一些情況，與同學展開交流。

　　示例：在7名宇航員中，女性有兩位，即37歲的科里斯塔·麥考利芙和36歲的朱蒂絲·菜恩尼科。而最引人注目的當然是7名宇航員中唯一來自民間的科里斯塔·麥考利芙。

　　美國航天局是在50多次載人飛行後，才決定要載“平民”乘客登太空的。里根總統提議，第一位平民宇航員應該是一位教師。這無疑是教育工作者的巨大榮幸。訊息傳出，一年中有11000名教師報名。經過反覆挑選，從中挑出10名。最後選中的是科里斯塔·麥考利芙。她經過120個小時嚴格艱苦的訓練後，首次作為平民代表準備升入太空。

　　美國原定在1986年將有15次太空梭的發射，使之成為“太空時代開始後的最重要一年”，現在全部化為泡影。建造“挑戰者”號太空梭花了美國納稅人12億美元，轟然一聲巨響使這筆巨資化為烏有。

　　“挑戰者”號的失事，是震撼世界的悲劇，全世界人民為人類航天壯舉發生的這一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。